Муниципальное дошкольное образовательное
бюджетное
учреждение детский сад № 111 г. Сочи
Конспект открытого занятия по познавательному развитию
с элементами экспериментирования
для воспитанников
второй группы раннего возраста
Тема: "Игры с водой. Тонет- не тонет."
Разработала:
воспитатель Назарашвили
Елена
Николаевна
2018г
Тема: «Игры с
водой. Тонет – не тонет».
Дата
проведения занятия: 05.04.2018
Группа:
№ 6, вторая младшая раннего возраста
Оборудование
для детей: малые мячи для массажа(по количеству детей),
детская сумочка, бумажные полотенца.
Оборудование
для педагога: : модуль (таз )
прозрачный для игр с водой, кукла Таня, детская сумочка, а в ней камешки(по
количеству детей), музыкальная колонка, ноутбук.
Звуковое сопровождение: запись mp 3
«Плач куклы»,
Приоритетная
образовательная область: познавательное развитие
Интеграция
образовательных областей: речевое развитие,
социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое
развитие, познавательное развитие.
Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды.
Задачи:
образовательные:
- закреплять представления о свойствах воды
(чистая, прозрачная, течёт, теплая);
- путем исследовательской деятельности
познакомить детей со свойствами предметов (резины, камня), установить сходства
и различия между предметами и их свойствами;
- побуждать детей обследовать предметы,
высказывать свои предположения, делать выводы;
развивающие:
- развивать словарный запас и диалогическую
речь;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать интерес к экспериментированию;
- развивать слуховое внимание и восприятие;
воспитательные:
- включать детей в общение со сверстниками и взаимодействия
со взрослыми.
- уточнить и закрепить знания правил безопасного
поведения у водоемов, безопасного поведения во время игр с камнями;
- воспитывать аккуратность во время игр с водой,
бережное отношение к воде.
Предварительная работа: Заучивание слов и проведение подвижной игры
"Мой веселый звонкий мяч";Чтение художественной литературы:"Наша
Таня громко плачет.",заучивание потешек " Водичка, водичка умой мое
личико."
Планируемые результаты: Сформированы понятия о некоторых свойствах предметов,
знает и называет цвет.
Словарная
работа: мяч - мягкий, легкий, круглый (синий,
красный, зеленый, желтый), теплый, колючий, камни – твердые, холодные, тяжелые;
тонет- не тонет;
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Воспитатель входит в группу вместе с детьми. Дети присаживаются на
стулья.
Воспитатель:
здравствуйте ребята! Ответы
детей: здравствуйте!
Воспитатель: ребята, у нас сегодня
необычный день, к нам в гости пришла кукла Таня! Она очень
расстроена.
Воспитатель включает запись на ноутбуке: плач куклы. Воспитатель:
давайте узнаем, что произошло у куклы Тани?! Ответы
детей: да, давайте!
Воспитатель
читает стихотворение А. Барто :
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь!
Не утонет в речке мяч!
Воспитатель: ребята, давайте пожалеем куклу!
Дети гладят куклу...
Воспитатель: молодцы вы какие! Успокоили нашу гостью!
Воспитатель: а как вы думаете, мячик утонул в речке? Ответы
детей: индивидуальные
Воспитатель: давайте,
мы сейчас это проверим, утонет мяч в воде или нет? Ответы детей: да!
Воспитатель раздает детям по одному цветному мячу. Дети рассматривают
мячи. Воспитатель:
ребята, скажите, что у вас в руках?
Ответы детей:
мяч.
Воспитатель: верно!
Воспитатель: дети, давайте покатаем мяч в руках, вот так. Воспитатель
показывает детям, как надо катать мяч между ладонями.
Во время катания мяча в руках, происходит массаж ладоней.
Воспитатель:
II. Актуализация знаний
Воспитатель: ребята, скажите, мяч какой формы? Ответы
детей: круглый.
Воспитатель: правильно, молодцы! Мяч-
круглый! Воспитатель:
скажите, какого цвета мячи? Ответы
детей: индивидуальные ответы.
Воспитатель: дети, давайте мяч хорошо потрогаем ручками, и скажем какой
он на ощупь? Ответы
детей: колючий, теплый.
Воспитатель: правильно, молодцы! Мяч колючий, теплый, А теперь нажмите
на мячик и скажите он твердый или мягкий?
Ответы детей: мягкий. Воспитатель:
легкий или тяжелый?
Ответы детей: легкий!
Воспитатель: а какого цвета у меня мячик?
Ответы детей: желтый.
Воспитатель: дети, давайте повторим, какой мяч?
Ответы детей: индивидуальные ответы Воспитатель:
ребята, а теперь опускайте мячи в воду. Дети
опускают аккуратно мячи на
воду... Воспитатель: скажите,
утонули мячи?
Ответы детей: нет!
Воспитатель: правильно ребята, мячи не утонули, они
плавают!
Воспитатель: скажите,
почему?
Ответы детей: мяч легкий.
Воспитатель: правильно, молодцы! Все верно ответили. Ну вот,
Танечка, мяч лёгкий. Он не тонет в воде! Но ты, Танечка, никогда больше не
играй у речки одна, без взрослых!. И
к водоемам и к морю ходить без взрослых тоже очень опасно!
Подвижная игра «Мой веселый,
звонкий мяч!»
Воспитатель: ребята, а что еще мячики умеют делать?
Ответы детей: прыгать!
Воспитатель: давайте поиграем с вами?! Ответы
детей: давайте! Воспитатель
организовывает детей на подвижную игру, и произносит слова:
Раз,
два, три, четыре… дети в мячи превратились!!!
Мой веселый, звонкий мяч!
Ты куда пустился вскачь?
Синий, красный, голубой ,
Не угнаться за тобой! Дети прыгают.
Вот какие мячики: девочки и мальчики!!!
А теперь шагаем, ножки поднимаем.
Вот так, вот так ножки поднимаем. Дети шагают
на месте.
Дети делают дыхательную гимнастику для восстановления
дыхания 2-3 раза.
III Открытие детьми нового
знания
Воспитатель: ребята, кукле Тане очень
понравилось с вами играть, она хочет вам что-то подарить. Воспитатель достает
из сумочки камни и раздает детям, по количеству детей.
Воспитатель: скажите, что вам подарила кукла Таня?
Ответы детей: камешки!
1.Выдвижение гипотезы(предположения)
Воспитатель: камни мягкие или твердые?
Ответы детей: твердые. Воспитатель:
легкие или тяжелые?
Ответы детей: тяжелые. Воспитатель:
вот какие вы молодцы!!! Мы узнали, что камни тяжелые, твердые и холодные. Скажите,
как можно играть с
камнями? Закрепление
правил безопасной игры. Воспитатель:
а как вы думаете, камни могут плавать, как мячики? Предположения детей. Воспитатель:
давайте проверим. Воспитатель
комментирует действия детей. Спокойно опускаем камешки в воду. 2.Фиксирование
нового алгоритма (способа действий в речи
детей) Воспитатель:
скажите, камешки утонули
?
Ответы детей: утонули!
Воспитатель: почему камешки утонули? Ответы
детей: потому что они тяжелые!
Воспитатель: правильно, молодцы! Воспитатель:
давайте посмотрим, камни в воде видно? Ответы
детей: да, видно!
Воспитатель: как вы думаете, почему?
Ответы Детей: потому что вода прозрачная.
Воспитатель: правильно, вы такие молодцы! Все правильно ответили!!! Вы
теперь так много
знаете!!!
Дети садятся на стульчики.
VI.
Рефлексия (Итог)
Воспитатель: ребята, вам интересно
сегодня было играть вместе с куклой Таней!?
Ответы
детей: да,
очень.
Воспитатель: мы сегодня узнали, что мячи не тонут в воде, потому что они,
какие? Ответы
детей: легкие. Воспитатель:
а камни? Ответы
детей: тяжелые!
Воспитатель: правильно! С камешками надо играть осторожно, бросать их друг
в друга нельзя! И еще мы знаем, что у речки, и у моря нельзя играть без
взрослых. Наша кукла Таня это все запомнила и вы тоже запомните дети! Давайте
пригласим куклу Таню на прогулку и мы покажем, как можно играть с камешками.
Дети встают и уходят играть в игровую зону.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.