Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект русского языка по теме "Заглавная буква в географических названиях"2 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект русского языка по теме "Заглавная буква в географических названиях"2 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Тема: «Заглавная буква в географических названиях».

Цели деятельности учителя: формировать умения писать с заглавной буквы собственные имена существительные, обозначающие географические названия; воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

Планируемые результаты:

-личностные: воспитывать аккуратность, уважение к другим людям, прививать соблюдение гигиенических норм.

-предметные: учащиеся научатся распознавать собственные имена существительные; самостоятельно подбирать имена существительные в каждую группу; составлять устный рассказ-повествование на определенную тему; самостоятельно озаглавливать текст.

Тип урока: урок закрепления


Этап урока

Методы и приемы

Содержание урока. Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. Момент

Словес.: приветствие

Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Приветствуют учителя


2. Актуализация знаний


практич.:списывание слов

Откройте тетради и запишите сегодняшнее число…….. На второй строчке классная работа.

(На доске записаны слова)

улица Пушкина

страна Россия

город Москва

-Спишите слова.

-Прочитайте имена собственные.

-Назовите словарные слова. (Москва, Россия.)

-Подчеркните в них орфограммы.

-Назовите нарицательные имена существительные.

-В каком слове можно проверить безударную гласную?

-Подчеркните не проверяемую гласную в остальных словах.

Запомните эти слова.




Списывание слов




подчеркивание орфограмм

Умение писать каллиграфически.





Р: принимают и со­храняют уч. задачу при выполнении заданий;


3.орфографическая минутка.

Практич.:диктант. взаимопроверка


Бабушка Ольга Ивановна летом повезет внучку Аню на озеро Байкал.

Диктант

организация взаимопроверка

К:Умение работать в паре.

4. Постановка учебной задачи.

Словесн.:ответы на вопросы














словесн.:определение темы и целей урока

Что мы знаем о написании имен собственных?

-какие имена существительные относятся к собственным

-Как называются остальные имена существительные?

-Назовите по одному примеру для каждой строчки,объясните правописание.

Сын Сергей

моя фамилия Кузнецов

директор Иван Сергеевич

богатырь Алеша Попович

сказка «Дикие лебеди»

композитор П.И. Чайковский

Кошка Мурка

-К какой группе имен собственные относится каждый пример?

(учитель записывает на доске слова.)

Москва, Франция, Волга, Эльбрус, Африка.

-Что общего у этих имен собственных.

-Как вы думаете какая будет тема нашего урока?

-Сегодня на уроке мы будем учиться распознавать и грамотно писать эти имена существительные.

-Цель урока какая будет?

Отвечать на вопросы






Объяснение правописание













ставить цель и задачи урока



К:Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.













Умение ставить цель и задачи урока

5. Решение частных задач.

Практич.:упр

выполнение с проговариванием


Откройте учебник на стр. 60 упр.102

-Сколько заданий в упражнении? (два)

Прочитайте заметку ниже.

-Скажете слова Россия, улица и улица это какие существительные? (собств)


Физминутка

просмотм видео


Составлять план действий




Отвечать на вопросы




П: строят рассуждения; строят речевое высказывание в устной форме

6. Закрепление


Практич.:выписывание географических названий

Фронтальная




Нагляд.: работа с географической картой




Практич.:письмо по диктовку

Взаимопроверка

Границы России проходят по суше и по воде. На севере граница начинается в Баренцевом море. На западе проходят по узкой полоске суши в Балтийском мооре. На юго-востоке границей является река амур. А на Дальнем Востоке граница идет по водам океана.

Россия-это речной и озерный край. Величайшие ее реки- Волга, Дон, Енисей, Лена,Обь.

Озеро Байкал-самое глубокое озеро в мире.


-Прочитайте предложения о границах России и покажите их на карте.

-Наша страна-самая большая страна в мире. Какое чувство вы испытали, прочитав текст и рассмотрев карту?

-Выпишите из текста через запятую географические названия.


У доски работают четыре ученика.

Саша Иванов живет на улице Мира в городе Москва. Летом он с тетей Полей поедет в Волгоград. Он стоит на берегу Волги. Волга-величайшая река России. (обмен тетрадями)




Выписывание географических названий









Письмо по диктовку


Осуществляют взаимопроверку



Р: принимают и со­храняют уч. задачу при выполнении заданий;











К:Умение работать в паре.

7. Подведение итогов

Словесн.:ответы на вопросы

-Какие имена собственные учились записывать сегодня на уроке?

-Что к ним относится?

-Какое задание самое интересное?

-Где допустили ошибки при проверке знаний? Что надо сделать, чтобы не поворять их при контроле знаний?

-Какая была цель урока?


Подводить итог урока


П: строят рассуждения; строят речевое высказывание в устной форме

Д\З

Выполнить упр. 103 с.60

Записать задание на дом

Р: принимают и со­храняют уч. задачу


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-508081
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>