Конспект с презентацией по математике на тему "Что узнали. Чему научились" 2 класс

2х3= 3х4= 2х5= 3х6= 2х7= 3х8= 2х2= 3х10=

2х3= 3х4= 2х5= 3х6= 2х7= 3х8= 2х2= 3х10=

2х3= 3х4= 2х5= 3х6= 2х7= 3х8= 2х2= 3х10=

2х3= 3х4= 2х5= 3х6= 2х7= 3х8= 2х2= 3х10=

2х3= 3х4= 2х5= 3х6= 2х7= 3х8= 2х2= 3х10=

2х3= 3х4= 2х5= 3х6= 2х7= 3х8= 2х2= 3х10=

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 Деяновская основная школа

Пильнинского муниципального района Нижегородской области

РАЗРАБОТКА УРОКА

по математике

«Что узнали. Чему научились»

2 класс

Лапшова Татьяна Евгеньевна,

учитель начальных классов

первой категории

Деяново - 2018

Тема урока: Что узнали. Чему заучились.

Тип урока: закрепление знаний                              

Цель: создание условий для формирования умения планировать учебное сотрудничество  через формирование умений решать задачи и числовые выражения, требующие знания таблицы умножения.

Задачи:

1. Закреплять знания таблицы умножения и деления на 2 и на 3.

2. Формировать умение решать задачи умножением и делением.

3.Развивать навыки счета, смекалку, сообразительность, внимание и наблюдательность.

4. Способствовать развитию самостоятельности мышления.

5. Воспитывать  культуру общения.

Планируемые образовательные результаты: учащиеся научатся решать задачи изученных видов; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи и уравнения; развивать внимание и логическое мышление.

Оборудование: компьютер, мультимедийные проектор и презентация, карточки с заданиями для устного счёта.

План:

1.     Организационный  этап  урока.

2.     Актуализация знаний.

3.     Самоопределение к учебной деятельности.

4.     Работа по теме урока.

5.     Физкультминутка.

6.     Продолжение работы по теме урока.

7.     Подведение итогов урока.

8.     Рефлексия.

9.     Домашнее задание.

Ход урока.

       I.            Организационный  этап  урока.                                       

Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: «Будет интересно!

Будем мы считать, писать, и решать задачи,
Чтоб умней сегодня стать, так и не иначе.

   II.            Актуализация знаний.

Устный счёт.

Слайд 1: Расставь числа в порядке уменьшения.

Слайд 2: Задачи на смекалку.

Слайд 3: Соедини каждый пример с ответом стрелками.

Слайд 4: Соедини каждый пример с ответом стрелками (проверка).

Один ученик выполняет у доски, а остальные на местах на отдельных листочках.

Слайд 5: Расположи примеры в два столбика.

Два ученика по очереди работают на доске.

III.            Мотивация к учебной деятельности. Самоопределение к учебной деятельности.

Слайд 6: Расположи числа с буквами в порядке увеличения.

Ребята, расположив числа в порядке увеличения, вы получите слово. Данное слово будет являться темой нашего урока.

Один ученик выполняет на доске.

Какое слово у нас получилось? (Закрепление).

Так, значит, какая тема нашего урока? Ответы детей.

А что же мы будем закреплять, вы узнаете, когда просмотрите отрывок из мультфильма.

Просмотр отрывка из мультфильма «В стране невыученных уроков» (10.⁵⁰-11.³⁰)

Почему мальчику стало стыдно? (Потому что он не знал таблицу умножения)

Так какая главная цель нашего урока?

Что мы должны будем вспомнить на уроке? Ответы детей.

IV.            Работа по теме урока.

Запишите в тетрадях число. Классная работа.

Работа по учебнику.

стр. 94 № 1 Решение с выходом к доске по цепочке.

стр. 94 № 2

Вспомните названия компонентов при делении и запишите выражения.

Что такое делимое? (Число, которое делят)

Что такое делитель? (Число, на которое делят)

Что такое частное? (результат деления)

стр. 94 № 4 Решение второй строчки.

   V.            Физкультминутка.

стр. 94 № 3

VI.            Продолжение работы по теме урока.

стр. 94 № 8

Ученик объясняет задачу с места. Составляет краткую запись.

Краткая запись пошагово появляется на доске.

Затем ученик записывает решение на доске.

стр. 94 № 9

Самостоятельное выполнение. 1 вариант – 1 строчка, 2 вариант – 2 строчка

VII.            Подведение итогов урока.

Что мы закрепляли на уроке?

Всё ли вам было понятно?

Кому нужна помощь?

VIII.            Рефлексия (слайд 9).

Оцените свою работу на уроке с помощью яблок. Если вам всё понравилось и вы довольны своей работой, то вешайте на дерево зелёное яблоко, ну а если что-то на уроке у вас пошло не так, и вы, чем-то не довольны, то вешайте красное яблоко.

IX.            Домашнее задание.

стр. 94 № 10