Конспект с презентацией по окружающему миру на тему "В школе" (2 класс)

Предмет: окружающий мир

Класс: 2^а

Тема урока: В школе

Цели урока: учить детей правильно вести себя в школе.

Планируемые результаты:

·        Предметные: –приобретать знания о правилах поведения в школе;

                        – развивать умение вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения;
                        – делать выводы из изученного материала.

·        Личностные: – развивать логику, мышление, коммуникативные возможности учащихся, умение сравнивать,
                          анализировать, оценивать, выбирать главное;
                       – воспитывать нравственные качества, чувство сплочённости и коллективизма;
                       – интерес к новому учебному материалу, способам решения задач;

Тип урока: комбинированный

Оборудование: Интерактивная доска.

Этап урока. Методы и приёмы	Хронометраж	Содержание урока. Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемые результаты (УУД)
Организационный Словес.: слово учителя	1 мин	А сейчас проверь, дружок, Ты готов начать урок? Каждый день – всегда, везде, На занятиях, в игре Смело, чётко говорим И конечно не шумим.	Приветствовать учителя	Личностные– воспринимать нашу речь   непосредственно обращенную к обучающемуся.
Мотивационный  Словес.: слово учителя	2 мин	- Итак, начинаем урок окружающего мира. Слайд1- А начнём мы его с разгадывания загадок.  Шел урок, а он молчал — Перемену, видно, ждал. Только кончился урок, Громко зазвенел...  (звонок) Пишут им ученики, Отвечая у доски. (Мел) То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка! (Тетрадь) Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. (Книга). На коробку я похож, Ручки ты в меня кладешь. Школьник, ты меня узнал? Ну, конечно, я -... (пенал) Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это?.. (Карандаш)	Отгадать загадки
Постановка учебной задачи и её решения Словес: слово учителя «Работа в парах» Просмотр мультфильма Словес: постановка цели урока	5 мин	-Молодцы, ребята! Вы все очень хорошо разгадывали загадки. - Каким общим понятием можно объединить эти слова? (Школьные принадлежности) - Где мы, чаще всего, употребляем эти слова?  (В школе) - А что такое школа? Какую роль  играет школа в нашей жизни? Слайд 2 – Правильно. Школа - это здание, где получают знания. - Давайте поработаем «в парах - Перед вами карточки. «Соберите пословицы». Объясните их значение.» (2 ч-ка выполняют у доски)  Самопроверка - Посмотрите, правильно ли вы собрали пословицы? Объясните их значение. -Оцените свою работу в «Лесенке успеха» - Какие вы поставили себе оценки и почему?                            Слайд 3 - Давайте посмотрим мультфильм. Где происходят события?(В школе) -Опираясь на сюжет мультфильма, выведите тему урока.(Правила поведения в школе) - Чтобы урок был успешным, поставьте цель.(Соблюдать правила поведения в школе) - Каждый для себя определите задачу, которую вы ставите перед собой. (Вспомнить и закрепить правила поведения в школе) - А сейчас давайте поиграем: Я называю правило, если вы его соблюдаете- поднимаете руку - Посмотрите, сколько воспитанных детей в нашей школе	Слушать учителя Делать выводы, обобщать Работать в паре Формулировать тему и задачи  урока Рассказывать правила поведения в школе	Личностные– воспринимать нашу речь   непосредственно обращенную к обучающемуся. Регулятивные – сохранять учебную задачу урока.
Решение частных задач Словес: рассказ правил поведения Практич: практическая работа Работа в парах Практ.:выполнение физкультминутки Словес: слушание стихотворений Словес: Ответы на вопросы Словес: обобщение	30 мин	Слайд 4    -Сейчас мы с вами проведём исследование на тему «Ситуации в школе» и попытаемся выполнить задания. Перед вами различные ситуации. Оцените поведение ребят. Что бы вы им посоветовали? (на уроке) Слайд 5 На перемене. Оцените поступки ребят. Расскажите о том, как надо общаться. Слайд 6 Общение с взрослыми. - Кто из ребят допустил ошибку, и какую? Оценивание Слайд 7   - А кто мне скажет, что такое «культура общения» и нужна ли она в школе? Слайд 8 Культура общения— это умение человека вести себя в обществе, его манеры, жесты, речь, умение организовать рабочее место, использовать с пользой свободное время. -Молодцы, ребята! Вы всё знаете и помните правила поведения. - А вот примеры школьных правил  в разных странах мира. (Дети рассказывают о необычных правилах поведения школьников в разных странах мира) Слайд 9 «Работа в группах» - А теперь поработаем в группе. У вас на партах пронумерованные задания по уровню сложности. Подберите для себя нужный вариант и выполните задание. Оценивание: - 1,2 варианты проверка по документ-камере. - 3 вариант - читают ученики. - Для закрепления правил поведения в  школе я приготовила для вас памятки. Приклейте их в дневник и не забывайте. Красочную памятку мы повесим в свой классный уголок. Не забывайте о ней!	Оценивать поступки. Делать выводы Отвечать на вопросы Делать выводы Уметь  работать в группе	Коммуникативные – уметь четко высказывать свои мысли, принимать самостоятельное решение. Познавательные – строить речевые высказывания в устной форме. Личностные – установка на здоровый образ жизни. Коммуникативные – уметь четко высказывать свои мысли, принимать самостоятельное решение. Познавательные – строить речевые высказывания в устной форме. Познавательные –воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Коммуникативные  – четко, при помощи выразительных средств формулировать свои мысли.
Итог урока	1 мин	- Тема  урока... Цель урока… - Задачи…	Подводить итог урока.	Познавательный – строят рассуждение. Регулятивный – осуществлять итоговый контроль.
Рефлексия	1 мин	- Что нового я узнал… - Это мне пригодиться в жизни… - Я оценил свою работу…	Оценивать свою работу.	Регулятивные– анализировать собственную и нашу работу.

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  На уроке.
  Оцените поведение ребят.
  Что бы вы им посоветовали?
  

• 4 слайд

  На перемене.
  Оцените поступки ребят.
  Расскажите о том, как надо общаться
  на переменах.
  

• 5 слайд

  Общение со взрослыми.
  Кто из ребят допустил ошибку и какую?
  

• 6 слайд

  Что такое «культура общения» и нужна ли она в школе.
  

• 7 слайд

  Культура общения— это умение человека вести себя в обществе, его манеры, жесты, речь, умение организовать рабочее место, использовать с пользой свободное время.
  ВЕЖЛИВЫЕ
  СЛОВА
  ХОРОШИЕ
  МАНЕРЫ
  

• 8 слайд

  Работа в группе.
  Выполни задание в карточке.
  

• 9 слайд

  Итог урока:
  ТЕМА урока…
  Цель урока…
  ЗАДАЧИ урока…
  Что НОВОГО я узнал…
  Это мне ПРИГОДИТСЯ В ЖИЗНИ…
  Я ОЦЕНИЛ свою работу…
  

• 10 слайд

  Спасибо за работу на уроке!