- Сегодня я вам предлагаю вступить в клуб молодого учёного. Представьте,
что у вас лаборатория только небольшая.
На каждом столе вашей маленькой лаборатории подготовлены
предметы для исследования. Рассмотрите их. Давайте проверим всё ли у нас
готово к сегодняшнему исследованию в клубе молодого учёного?(Предметы:
пуговичка, деревянный брусок, пластилин квадратной формы, монетка-у всех всё
одинаковое).
Кто догадался что мы будем делать с этими предметами?
Какой опыт мы могли бы провести с этими предметами?
Второклассники Серёжа и Маша тоже выполняли опыт с такими
же предметами.Проверьте. Как назван этот столбик в таблице?
Как вы думаете, на какой вопрос они отвечали?
Слайд 3
предметы
|
Сережа
|
Маша
|
пуговица
|
тонет
|
не тонет
|
пластилин
|
тонет
|
тонет
|
деревянный брусок
|
тонет
|
не тонет
|
монетка
|
тонет
|
тонет
|
А как думаете вы?
-Что вы сейчас делали? (предполагали)
- Куда записали Маша и Серёжа свои предположения? Одинаковы
ли их предположения?
- А у вас есть такая таблица?
-
Как они написали(зафиксировали свои ответы? А как ещё по
другому можно записать результаты?
Попробуем очутиться на их месте.
Попытаемся ответить. С помощью чего будем фиксировать
свои ответы? Где будем записывать? С какой строчки начнём? Напомните, какая
будет ваша задача?
ФИЗМИНУТКА
Что вы сейчас делали? На какой вопрос отвечали?
- Как проверить истинность ваших ответов (ваши
предположения)?
- Что вы заметили?
Почему получились разные ответы, ведь
предметы одни и те же? Что мы с вами сейчас делали?
Если вы предпологали, можно ли сказать что
это окончательный ответ?
Значит это неокончательный ответ и какие
слова при этом люди используют своей речи?
Давайте сделаем вывод.:Слова: я(мы) думаю,
что…, наверное, может быть, я считаю,возможно…люди используют тогда, когда не
совсем уверены в своих ответах и действиях, предполагают.
Где могут быть эти слова в начале или в
конце предложения? Вот как говорят наши герои…- Выслушаем, как вы рассуждали
( я(мы) думаю, что…, наверное, может быть, возможно…).
Чему мы сейчас учились? (учились
применять слова, которые используются в выдвижении предположения в ответе,
где не совсем уверен) на доску- ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ
- В науке учёные слово ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ
могут использовать другим термином ГИПОТЕЗА, т.к. ГИПОТЕЗА на греческом языке
– это и есть ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ.
- Вернёмся к нашим таблицам? Куда мы
можем записать слово ГИПОТЕЗА? Почему?
-Ребята, посмотрите, что у нас получилось.
- Да, мы с вами ВЫДВИГАЛИ ГИПОТЕЗЫ.
-Как же нам узнать , верны ли ваши
ГИПОТЕЗЫ
-Какой СПОСОБ (на доску) подойдет
для проверки ваших предположений?
-Как он называется? (ЭКСПЕРИМЕНТ)
-Какие условия нам нужны для проведения
эксперимента? (Нужна вода)
-Где же мы сейчас в классе возьмем
водоем?
Когда будем проводить опыт будем ли
вытаскивать из воды предметы, нужно ли нам это будет?
-Куда мы сможем записать результаты
эксперимента, чтобы увидеть кто прав и правы ли мы? (В таблице есть еще
место). Как озаглавим?
Проведение эксперимента.
Ребята по очереди опускают в сосуд с водой представленные
предметы, результаты фиксируют в таблицу.
-Что делали?(проверяли, доказывали)
-Проверим что получилось? Какой вывод можно сделать?
- Мы с вами узнали свойство разных предметов : тонет или не
тонет в воде(плавучесть)
-А как вы думаете , а у гипотезы есть СВОЙСТВА? Как их можно
выявить ? (Наблюдение)
§
Гипотеза может иметь несколько предположений (см.таблицу; вернёмся к ответам детей на вопросы о цветовой гамме
листьев)
§
Гипотезу всегда можно проверить
§
Гипотеза всегда начинается с проблемы (вопроса)
- Вспомните, в каких ситуациях на
других предметах (урока) у вас возникали гипотезы, т.ек. предположения?
§
Гипотеза может иметь продолжительную жизнь, а
может – короткую.
- В нашем случае, она короткая
или длительная?
- А есть ли такие вопросы, на
которые учёные до сих пор не могут точно ответить?(слайд)
Самостоятельная
работа!Выводы по таблице.
-Ребята,
при проведении эксперимента пластилин утонул в воде. Как вы думаете, что
нужно сделать , чтобы он не утонул?( находят способ)
- Гипотеза направляет человека к действию, деятельности, он много
экспериментирует, чтобы выйти на результат.
-
Ребята, как вы думаете, что было бы, если бы не было гипотез? (Видеоряд с
аналогиями –изобретениями ученых) Природа помогает нам ставить гипотезы и
приводит к открытиям.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.