Конспект + средства общения 4 класс

Берем листочки, подписываем фамилию.

Дома вы должны были выучить слова с удвоенными согласными. Сейчас  мы это и проверим.

Россия, русский, коллектив, группа, класс, суббота, рассказ, коллекция, килограмм, тонна, миллион, жужжит, масса, ссора, осенний, весенний, утренний, длинный, осинник, малинник, медленно, аллея, особенно, мгновенно, ценный.

Задание: Разбить слова на слоги для переноса, составить предложение с отдельными словами.

Открываем тетради, записываем число, классная работа.

Сначала прочитать стих, потом диктовать под запись)))

Славная осень! Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит;

Лед неокрепший на речке студеной

Словно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели,

Выспаться можно - покой и простор!

 Листья поблекнуть еще не успели,

Желты и свежи лежат, как ковер.

Задание, подчеркните изученные орфограммы, спросить что подчеркнули.

Разобрать по составу слово славная.

Замените прилагательные противоположными по смыслу ( антонимами). Определите род имен прилагательных.( читайте им только подчеркнутые словосочетания)  Можно вызвать к доске по одному.

Легкая задача (ж.р.)-сложная задача(ж.р.), лёгкая ноша (ж.р.)-тяжёлая ноша(ж.р.) , слабый голос(м.р.) - мощный голос (м.р.), слабое знание (с.р.)-
сильное знание(с.р.) , мелкий пруд(м.р.) - глубокий пруд (м .р.) , мелкая рыба (ж.р.)-большая рыба (ж.р.) , старый охотник -молодой охотник 
(м .р.), старый дом (м.р.)- новый дом.

Спросить, что изучали на прошлом уроке. ( средства общения)

Как вы думаете как могут передавать информацию люди инвалиды?

Давайте откроем учебник и посмотри какую тему урока будем изучать сегодня(способы передачи сообщения)

С 38 номер 52. Читаем задания выполняем.( там про жесты общения)

Прочитаем Самоварова на стр 39.

На стр 39 видим твой словарик, записываем в  тетрадь эти слова, выделяем орфограммы. 

Придумайте предложения с этими слова. Спросить какие предложения составили.

Потом перейдете к рабочей тетради ( страницы скажу)