Степень с
натуральным показателем
Цели:
·
Введение
понятия степени с натуральным показателем;
·
Развитие
качеств мышления – интуиции воображения, смекалки, как элементов творческой
деятельности;
·
Развитие
интереса к изучению алгебры и навыков самостоятельной работы;
·
Воспитание
математической культуры, речи, уважительного отношения к сверстникам.
Тип урока:
Урок
изучения и формирования новых знаний.
Оборудование: Урок
проводится в кабинете, где имеется компьютер и проектор, т. к. основным
дидактическим обеспечением урока является презентация.
ХОД УРОКА
I.
Постановка цели
Сообщение
темы и постановка цели урока. Записать в тетрадь тему урока. (Cлайд 1).
II.
Математическая разминка
1.
Отгадайте ребусы.(Слайд 2)
Ответ: Показатель.
Ответ: Множитель.
Ответ: степень
2. Найдите
закономерность в записи. (Слайд 3)
5· 5· 5·
5· 5· 5· 5 57
(-3) ·
(-3) · (-3) · (-3) · (-3) · (-3) (-3)6
8 · 8 ·
8 83
(-19) ·
(-19) (-19)2
3.
Вычислите. (Слайд 4)
23
= 2 ∙ 2 ∙ 2 = ?
34 = 3 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 3 = ?
III.
Объяснение нового материала
Обратитесь
к §15 учебника прочитайте его и выпишите из него определение 1 и определение
2 в тетрадь с конспектами. (Cлайд 5)
IV.
Закрепление материала
Задание 1:
Запишите произведение в виде степени, назовите основание и показатель
степени. (Слайд 6)
1) 0,3·
0,3 · 0,3 · 0,3 · 0,3 · 0,3
2) (-ас)· (-ас)· (-ас)· (-ас)· (-ас)
3) 5· 5· 5· 5· 5· 5· 5· 5· 5· 5
4) (х+3) · (х+3) · (х+3) · (х+3)
Задание 2. (Cлайд
7) Вычислите:
1) 73
2) 23 – 62
3) (-4) 2+ 53
4) 17 – 112 + 103
Задание 3.
Представьте данное число в виде степени какого-либо числа с показателем,
отличным от 1.
1) 64
2)36
3)25
4)27
Задание 4. (Cлайд
8) Найдите х, если
1) 2х
= 32
2) х 3 = 125
Задание 5. (Слайд
9) Вычислите квадрат куба числа:
1) 2
2) 4
Задание 6. Запишите
в виде произведения третью степень числа 4 и найдите ее числовое
значение.
43 =4
·4 ·4=64
Задание 7. Чему
равна сумма кубов чисел 5 и 3.
53 +
33 =125+27=152
Задание 8.
Вычислите квадрат куба числа 2.
(23)2 =8·
8 =64
Задание 9. (Слайд
10,11). Составь слово по теме урока.
V.
Проверочная работа
Вариант 1
1.
Запишите произведение в виде степени, назовите основание и показатель степени:
а)
0,2· 0,2· 0,2· 0,2;
б) а • а · а • а • а • а • а;
в) (-bс) • (-bс) • (-b с).
2.
Вычислите:
а) 73;
б) 28 - 3 4;
в) •
(-3)3.
Вариант 2
1.
Запишите произведение в виде степени, назовите основание и показатель степени:
а) ;
б) ;
в) (х+2)· (х+2).
2.
Вычислите:
а) 63;
б) (-3)5 + 43;
в)
VI.
Домашнее задание. (Слайд 13)
1.
Придумать ребус по теме урока или сочинить сказку про «степень»
2. 135,146(1)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.