Конспект урока для 1 класса по крымоведению на тему "Какие насекомые живут рядом с нами "

КРЫМОВЕДЕНИЕ                                     08.11.2021

Тема: Какие насекомые живут рядом с нами

Цели: сформировать у учащихся представление о строении насекомых и многообразии данного класса.

Планируемые результаты: Познавательные: формировать умение читать и отвечать на вопросы к тексту; формирование умение строить речевое высказывание в устной форме. Коммуникативные: учитывать разные мнения; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи. Личностные: Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Регулятивные: формировать умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками.

Оборудование: иллюстрации с изображением насекомых, тетрадь с печатной основой по «Крымоведению» под редакцией  А.В.Супрычёва, Л.В. Наумовой, 1 класс.        

Ход занятия

I .Организационный этап

II. Мотивационный этап

- Послушайте стихотворение.

В лесу, на опушке,

Стрекозы-подружки

Знакомых позвали на бал.

Внизу под травинкой

Скрипач-невидимка

Старинные вальсы играл.

Букашки с былинкой

Танцуют в обнимку,

Осу подхватил мотылёк.

Поёт им комарик,

И синий фонарик

Зажёг в темноте светлячок.                Н. Саксонская

-  О каких животных здесь говорится? К какой группе животных можно отнести стрекозу, кузнечика, мотылька?

-  Кого из этих животных вы наблюдали в природе?

-  Подумайте: почему их можно назвать непоседами?

III. Актуализация знаний

- Назовите одним словом: стрекоза, муравей, светлячок, мотылёк.

- Кто из вас знает, почему их называют насекомыми?

- Сегодня мы вспомним, кто такие насекомые, какие есть отличительные признаки у насекомых, а также узнаем, как разнообразен мир насекомых.

VI. Работа по теме

Рассказ учителя

Насекомые – самая многочисленная группа животных. Это и красивые бабочки, и неприметные труженики муравьи, и разные жуки, и такие надоедливые летом мухи и комары.

Большинство насекомых питаются растениями, но есть среди них и хищники. Например, стрекоза охотится на комаров и мошек. Обитают насекомые в воздухе, воде, почве.

Среди насекомых много жуков. Жуки быстро бегают, могут летать. Среди них есть листоеды, короеды и хищники. Например, красотел пахучий спасает лес от разных гусениц. Божья коровка помогает огородникам спасать растения от тли. Некоторые жуки питаются остатками погибших растений и животных. Их называют «санитарами».

В лесах можно встретить крупного жука-оленя. Его длина вместе с «рогами» бывает восемь сантиметров. Дубовый усач знаменит своими длинными усами. Жужелица – очень красивый и полезный жук. Она поедает огромное количество вредоносных насекомых.

Бабочки – очень красивые насекомые. Их крылья покрыты разноцветными чешуйками. Питаются бабочки нектаром цветков, который добывают своим длинным хоботком. Осенью одни бабочки улетают зимовать в далёкие тёплые края, другие засыпают до весны. Некоторые большие бабочки стали редкими. Их надо знать и оберегать.

Махаон – самая большая (до 16 см) и самая красивая бабочка, обитающая в России. Занесена в Красную книгу. Бабочка-лимонница.

-  Назовите отличительные признаки насекомых. (Три части тела – голова, грудь, брюшко. Наличие трёх пар ног.)

-  Рассмотрите головы насекомых. Что имеют все насекомые на голове? (У всех насекомых на голове есть пара усиков.)

Наносят ли насекомые вред человеку?

-  Среди насекомых есть животные, которые едят стебли, корни, листья, плоды культурных растений. Например, гусеницы бабочки капустной белянки поедают листья капусты. Колорадский жук вредит посевам картофеля.

Гусеница яблонной плодожорки повреждает плоды яблони. Луковая муха и морковная муха снижают урожай овощных растений. Они все считаются вредными по отношению к хозяйственной деятельности человека. Но для природы нет полезных и вредных животных. Каждое из них тесно связано с другими растениями и животными и необходимо для их жизни.

Физкультминутка

V. Продолжение работы

Беседа о насекомых Крыма

Больше всего в Крыму разнообразных насекомых (от 12 до 15 000 видов)

В горных лесах можно увидеть очень красивых жуков: усача, жука-оленя, блестящих жужелиц. Так, в Крыму есть красивейшие бабочки: махаон, подарилий, различные виды бражников, орденская лента.

В Красную книгу занесены: крымская зернистая жужелица, альпийский усач, бабочка поликсена, олеандровый бражник и другие виды.

Опасных ядовитых насекомых в Крыму немного и, скорее всего, вы с ними не встретитесь. В лесах и парках могут встречаться клещи (из них 2 вида – возбудители клещевого энцефалита).

VI. Закрепление

Работа в рабочей тетради «Крымоведение». Задания на с.19-20.

VII. Рефлексия

1. Узнай насекомое по описаниям.

- Моё тело покрыто пушком. Мой звук – жужжание. Только я могу добраться до пыльцы цветков клевера своим длинным хоботком. У меня шесть ног и есть крылышки. (Шмель.)

- Я быстро летаю и умею бегать по потолку. Очень люблю, когда оставляют крошки на обеденном столе. (Муха.)

2. Викторина «Что это за насекомое?»

-Итак, мы славно потрудились, и я предлагаю вам ответить на вопросы викторины. 

Работа на карточках.

VIII. Итог занятия

- Кто же такие насекомые?

- Какую роль выполняют насекомые?

- Что произойдет, если исчезнут все насекомые?

Викторина «Что это за насекомое?»

1. Бабочка с крыльями лимонного цвета, имеющими по одной оранжевой точке на каждом крыле.

а) Капустница;         б) лимонница;           в) махаон.

2. Мелкое летающее насекомое, самки которого питаются кровью. Имеет длинное тело, его полет сопровождается высоким звенящим звуком.

а) Муха;           б) клещ;            в) комар.

3. Маленькие нелетающие черные или рыжие насекомые, живущие большими группами, жилье которых в лесу напоминает холмик. Их трудолюбие отмечено в сказках и баснях.

а) Пчелы;                б) муравьи;           в) стрекозы.

4. Зеленое насекомое с сильными челюстями и длинными задними ногами, используемыми для прыжков. Сидя в траве, издают стрекочущие звуки.

а) Кузнечик;          б) блоха;              в) долгоносик.

5. Летающее насекомое, имеющее «тигриную» окраску – желтые и черные полосы. Приносит огромную пользу человеку – вырабатывает мед, воск. Собирая с цветков нектар, опыляет растение.

а) Оса;                   б) бабочка;                   в) пчела.

Викторина «Что это за насекомое?»

1. Бабочка с крыльями лимонного цвета, имеющими по одной оранжевой точке на каждом крыле.

а) Капустница;         б) лимонница;           в) махаон.

2. Мелкое летающее насекомое, самки которого питаются кровью. Имеет длинное тело, его полет сопровождается высоким звенящим звуком.

а) Муха;           б) клещ;            в) комар.

3. Маленькие нелетающие черные или рыжие насекомые, живущие большими группами, жилье которых в лесу напоминает холмик. Их трудолюбие отмечено в сказках и баснях.

а) Пчелы;                б) муравьи;           в) стрекозы.

4. Зеленое насекомое с сильными челюстями и длинными задними ногами, используемыми для прыжков. Сидя в траве, издают стрекочущие звуки.

а) Кузнечик;          б) блоха;              в) долгоносик.

5. Летающее насекомое, имеющее «тигриную» окраску – желтые и черные полосы. Приносит огромную пользу человеку – вырабатывает мед, воск. Собирая с цветков нектар, опыляет растение.

а) Оса;                   б) бабочка;                   в) пчела.

Красотел пахучий

Жук-олень

Усач дубовый

 

Жужелица

Бабочка-лимонница.

Подарилий

 

Орденская лента

 

Бабочка поликсена

 

Олеандровый бражник

 

Краткое описание документа:

Данный урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС, соответствует учебной программе и возрастным особенностям детей. На уроке используются наглядный и раздаточный материалы. Перед детьми ставились следующие цели: сформировать у учащихся представление о строении насекомых и многообразии данного класса. Все цели и задачи, поставленные в начале урока, достигнуты.