1000

Конспект урока для 5-го класса на тему

Предпросмотр материала:

  1. ФИО автора материала: Габбасова Райфа Кабировна
  2. Место работы: МОБУ ООШ с.Старосубхангулово муниципального района  Бурзянский район  Республики Башкортостан
  3. Должность автора: учитель математики

 

Урок по математике для  5 класса  «Формулы»

 

Цель урока:

 

• Обобщить теоретический материал по теме;
• Закрепить навыки решения задач по формулам, использовать полученные знания при решении задач  в нестандартных ситуациях;
• Развивать правильную математическую речь, логическое мышление, умение аргументировать ответ, быстроту вычислительных навыков;
• Воспитывать внимательность, аккуратность, умение слушать, воспитывать любовь к родному краю.

 

План проведения урока

 

1.     Орг. момент, сообщение темы  и цели урока

2.     Устная работа.

     3. Проверка домашнего задания.

     4. Физкультминутка.   

     5. Закрепление темы.

     6. Итог урока   

Оборудование: проектор, интерактивная доска

                                    Ход урока

 

    Сегодня на уроке  мы  отправимся в поход  в заповедник  Шульган-таш.

Поедем мы туда на нашем  школьном автобусе. Но для того, чтобы завести мотор, нужен  ключ. Ключ - ваши правильные ответы к первому заданию. Надо будет записать  на доске  формулы, с которыми  вы ознакомились на прошлом уроке и рассказать, что означают,  входящие в них буквы.(s=v×t-формула пути; P=(a+b)×2-периметр прямоугольника; P=4хa-периметр квадрата; a=b×g+r-формула нахождения делимого; S=a×b-площадь прямоугольника). К доске выходят 2 ученика. С остальными мы решим устные задачи:

( приложение №1 .Задания представлены в слайдах, выполненных в программе Microsoft Power Point):

1.Найдите периметр этого участка, если его длина 8 метров, ширина 3 метра (на слайде дается изображение прямоугольного участка)?

2. За один рейс автомашина перевозит 3 т груза. Сколько тонн груза перевезет машина за х рейсов?

Если а) х=10; б) х=5; в) х=0?

3.     Решите уравнение:

1) х+165=200;

2) х-35=70:

3) х+84=100;

4) а+64=175-25;

5)300-у=250+250

    Проверив написанные на доске формулы, двигаемся дальше. (Демонстрируется слайд «Карта окрестностей Шульган-таш».)

     Если мы поедем со скоростью 20 км в час, то через 2 часа будем  у границы заповедника Шульган-таш. Скажите,  чему  равно расстояние от  нашего поселка Агидель до заповедника? (Решение: v=20км/ч, t=2 ч.  Найти  s.  s=2×20=40 км)

    Чтобы пройти через контрольно-пропускной пункт, вы должны показать  домашнее задание. (Проверка д/з)

     Пройдя через  кпп и разместившись в одном из домов, мы сразу же отправляемся в пещеру Шульган-таш . (Демонстрируется слайд  «Схематический план музейно-экскурсионного комплекса Шульган-таш»).

    Идем пешком со скоростью 100 метров в минуту. Шли мы 20 минут. Определите, на каком расстоянии расположена пещера? Решение: чтобы узнать, сколько метров от гостевого дома до пещеры, надо умножить нашу скорость на время пути, то есть s=v×t  s=100×20. Получаем, что путь равен 2000 м или 2 км.

    У входа в пещеру Шульган-таш экскурсоводы поинтересовались, сколько нас всего. Мы им ответили задачей: «Если впустите нас в пещеру по  пятнадцать пар, то один из нас будет без пары». Экскурсоводы  тут же дали правильный ответ. А как бы вы решили эту задачу?

(Решение:  a=b×g+r  a=15×2+1=31человек.)

          Побывав в пещере,  на обратном пути, мы решили посетить   музей-гостиную «Пчелиный лес». При входе в  музей  нас попросили вспомнить формулу вычисления периметра прямоугольника и решить задачу: « Перед  музеем есть небольшой сад прямоугольной формы. Длина  этого сада 4 м, а ширина 3 м. Найдите периметр этого сада». ( Решение: по формуле P=(a+b)×2 , P=(4+3) ×2=14 м.)

   Затем покатались на лошадях. Маршрут проходил до высокой сосны и обратно. Длина пути-1  км, скорость движения 100 м  в минуту. Сколько времени занимала поездка? ( Решение: выразив км  в м, получим 1км=1000м, по формуле пути s=v×t , значит t=1000÷100=10 мин.)

   После обеда мы приняли  участие в сплаве по реке Белой. На это мы затратили 2 часа, проплыв расстояние 4 км. Какова скорость  течения? (Решение: по формуле пути s=v×t, а  v=s÷ t, v=4÷2=2 км в час.)

     Ближе к вечеру мы пошли  с экскурсоводом на колодную и учебно-демонстрационную пасеки. Одна из пасек была  квадратной формы. Экскурсовод сказал, что сторона этой квадратной пасеки 100 м. По данным  экскурсовода,  мы рассчитали  площадь  и периметр пасеки.  Решение: s=a×a,  s =100×100=10000м², а Р=4×a, P=4×100=400м

   Так мы интересно и с пользой провели время и  довольные поехали домой. А по пути к дому мы купили вкусный липовый мед.

Домашнее задание. Всем понравился заочный поход в пещеру?     (Подводятся итоги урока.)

 

 

 

 

 

 

 

Используемые учебники и учебные пособия: 

·          Математика: Учеб. Для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. стереотип.-М.: Мнемозина, 2009. – 384 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               «Хозяйка» Каповой пещеры         Наскальный рисунок мамонта

                                                         

 

 

 

 

 

                             Потолки Каповой пещеры




 

Карта схема похода в музейно-экскурсионный комплекс

 «Шульган-таш»,

где номерами обозначены объекты комплекса
 

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока для 5-го класса на тему

    DOCX

09.01.2015

478

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Габбасова Райфа Кабировна

Габбасова Райфа Кабировна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 14977
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 14977
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Габбасова Райфа Кабировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: