Конспект урока гражданственности и духовности Донбасса на тему "Быть милосердным"

                                                                                       Плигузова Татьяна Викторовна

Тема : Быть милосердным.

Цель :

           -ознакомить обучающихся с одним из высших форм гуманизма – милосердием;

           - воспитывать потребность быть милосердным,  делать добро,  состра-дать.

Задачи:

   -  помочь обучающимся раскрыть содержание понятия “милосердие”;

   - формировать этические представления о категориях добра и зла;

   - развивать умения совместно работать в группах;

   - воспитывать в детях стремление быть  чуткими, внимательными , мило-сердными  к людям, умение прийти на помощь нуждающимся в ней.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование: плакат с определением понятия “милосердие”, иллюстрации о милосердии, карточки с заданиями для работы в группе.

                                                     Ход урока

I. Организационный момент.

     Прозвенел звонок веселый.

     Мы начать урок готовы,

     Слушать, думать, рассуждать

     И друг другу помогать.

II. Актуализация опорных знаний.

     Без сердца что поймем ?

     Как пожалеем, как полюбим,

     Как чуткими и добрыми мы будем ?

     Как боль чужую разделить мы сможем,

     Как слабому в беде поможем ?

     Без сердца мы – лишь куклы заводные,

     Бездушные, красивые, пустые.

     Я лучшей в жизни похвалой считаю,

     Когда сердечным человека называют.

    - Ребята, какие важные слова прозвучали в этом стихотворении? (Сердце, чуткость, доброта, сердечность).

    - Какие еще вы знаете слова, характеризующие доброго, сердечного чело-века? (Честность, сострадание, жалость, сочувствие).

 IV. Сообщение темы и цели урока.

    - Все эти слова мы можем соединить в одно слово милосердие. Сегодня на уроке мы будем говорить  об  одной из главных добродетелей  человека  – о милосердии,   о том,  какими  качествами должен обладать каждый человек, чтобы его назвали милосердным.

V. Изучение нового материала.

    1. Ознакомление со значение слова “милосердие”.

        Слово это серьезное,

        Главное, важное,

        То, что значит оно,

        Очень нужно для каждого.

        В нем забота и ласка,

        Тепло и любовь,

        В нем стремленье,

        На помощь прийти вновь и вновь.

        Это качество

        В сердце у многих живет

        И о боли других

        Позабыть не дает.

        И оно поважней, чем лица красота!

        Милосердие – это готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается. И не важно,  какая это помощь:  физическая,  духовная,  мате-риальная. Главное – это желание оказать помощь человеку, который оказал-ся в беде. Иногда, даже ласковое и доброе слово способно изменить многое и направить человека на добрые и светлые поступки.

       Слово “милосердие” заимствовано из старославянского языка, где оно обозначает сострадание, жалость. С латинского милосердие – это “милую-щее сердце“ или   “милость сердца “.

  2. Работа в группах. Работа над значением слова милосердие.

       Задание 1. Разобрать слово милосердие по составу и назвать  слова, из которых оно образовано.

       Задание 2. Подобрать слова близкие, по значению к слову милосердие.

      Задание 3. Подобрать слова, противоположные по значению к слову ми-лосердие.

   3. Проверка выполнения заданий, выполненных группами.

   4. Слушание и анализ рассказа.

                                                           Милосердие

       Что не увидишь в школьных коридорах ?

       Вот спускается по лестнице девочка с больными ногами. Сзади идут еще две девочки и торопят ее: “Ну, коряга, иди скорее!”

       Вот сжался в угол черноволосый первоклассник, глаза которого, сильно увеличенные очками, полны отчаяния. А трое его одноклассников показы-вают на него пальцем и орут: “Косой чучмек! Косой!”

     -Что вы,  ребята,  подумали о девочках на лестнице, о  трех  первоклассни-ках? Какие они люди ? Какие чувства у вас возникли по отношению к больной девочке и печальному первокласснику?

     -Я думаю, что прослушав эти истории, вы многое поняли и о многом заду-мались: а правильно ли я веду себя по отношению к старшим, своим друзьям и близким .

    5. Физкультминутка.

    6. Работа в группах. Чтение и анализ коротких рассказов для детей о проявлении милосердия:  В. А. Сухомлинский “Горбатая девочка”,  В. А. Сухомлинcкий “Брошенный котенок”,  Т. Ломбина “Кусок хлеба”, И. Костыря “Сиротка”. Дети, работая в группе,  знакомятся с рассказами,  анализируют их,  а  затем каждая группа знакомит одноклассников с прочитанными рассказами.

   7. Выступления детей в группах. Ознакомление класса с прочитанными про-изведениями.

VI . Итог урока.

    - Я думаю, вы многое поняли и о многом задумались.  Вечером, перед тем, как  уснуть,  подумайте:  кого я обидел,  кого я простил?  Желаю,  чтобы  вы всегда были  добропорядочными и милосердными людьми.   Старайтесь  де-лать  людям  добро, разделяйте с ними радость и помогайте в беде.

     Как бы жизнь не летела,

     Дней своих не жалей.

     Делай доброе дело

     Ради счастья людей!