Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Химия КонспектыКонспект урока химии "Нефть. Нефтепродукты"

Конспект урока химии "Нефть. Нефтепродукты"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Интегрированный урок химии, физики, экологии.

Нефть. Нефтепродукты.

Методическая разработка предназначена для обучающихся 1 курса.

Тип урока: изучение нового материала.

Тема: Нефть. Нефтепродукты.

Цель: сформировать у обучающихся представление о нефти как смеси различных веществ. Познакомить с экологическими проблемами, связанными с переработкой нефти и использованием нефтепродуктов.

Задачи:

Образовательная задача: Познакомить с составом нефти и способами ее переработки. Показать направления использования нефти в качестве топлива и химического сырья.

Развивающие задачи: продолжить формирование системы знаний о современном химическом производстве, охране окружающей среды, совершенствовать умения учащихся анализировать, сравнивать.

Воспитательные задачи: продолжить формирование мировоззренческих понятий: о познаваемости природы, причинно-следственной зависимости между составом и свойствами.

Оборудование: телевизор, видеопроигрыватель, видеофильмы: «Нефть. Нефтепродукты», «Введение в экологию», карточки с заданиями, портреты ученых.

Проблемные вопросы:

1. Известно, что отрасли нефтепереработки относятся к “грязным” производствам, но развитие мирового хозяйства обусловливает рост потребности в них. Следовательно, добыча нефти и газа будут расти. Однако условия добычи ухудшаются. Как решить эти противоречия?

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Тема и цель.

  3. Мотивация.

  4. Актуализация.

  5. Основная часть.

  6. Вывод.

  7. Закрепление.

  8. Рефлексия.

  9. Подведение итогов. Домашнее задание.



Ход урока:

  1. Организационный момент.

- проверка готовности к уроку,

- знакомство с раздаточным материалом к уроку.


  1. Тема и цель.

Преподаватель объявляет тему и цель урока. Обучающиеся записывают в тетради тему урока.

III.Мотивация.

Преподаватель химии: Жизнь современного человека нельзя представить без таких веществ и вещей, как, например, каучук, пластиковые бутылки, полиэтиленовые пакеты, современные строительные материалы, лекарства, косметика и т.д..Мы рождаемся и живем в мире продуктов и вещей, полученных из нефти. Сегодня на уроке мы ознакомимся с нефтью как одним из важнейших источников углеводородов.

Просмотр видеофрагмента «Введение в экологию». (5 минут)

Преподаватель химии: Посмотрев сюжет, ответьте на вопрос: Как вы думаете, что станет темой обсуждения сегодняшнего урока? Односложные ответа типа «нефть» не предлагать!!! Обосновать актуальность темы

Преподаватель экологии: Подведение итогов: «Нефть – является наиболее титулованным видом полезных ископаемых. Ее величают и «королевой энергетики» и «царицей плодородия». А ее королевский сан в органической химии – «черное золото»». «Нефть создала новую отрасль промышленности – нефтехимию, она же породила ряд экологических проблем»

Сообщение 1 обучающегося «Нефтяная чума»

Постановка проблемы: Известно, что отрасли нефтепереработки относятся к “грязным” производствам, но развитие мирового хозяйства обусловливает рост потребности в них. Следовательно, добыча нефти и газа будут расти. Однако условия добычи ухудшаются. Как решить эти противоречия? В конце урока мы с вами ответим на этот вопрос.

IV.Актуализация.

*1 Задание.

I группа:

  • Натуральный каучук содержится в млечном соке тропического дерева, которое называется… (Бразильская гевея)

  • Назовите русского ученого-химика, впервые получившего синтетический каучук (С.В. Лебедев)

  • Диеновые углеводороды содержат одну или две двойные связи? (Две)

  • Процесс взаимодействия каучука с серой при высоких температурах называется…(вулканизацией)

  • Бутадиен – 1,3 обесцвечивает или не обесцвечивает бромную воду? (Обесцвечивает)

II группа:

  • Какое растение, широко распространенное в нашем регионе, содержит до 3 % натурального каучука? (Одуванчик)

  • Лебедев получил изопреновый или бутадиеновый каучук? (Бутадиеновый)

  • Назовите общую формулу алкадиенов. nH2n-2)

  • В процессе вулканизации происходит превращение каучука и других ингредиентов в ... (резину)

  • Раствор перманганата калия обесцвечивают предельные или непредельные углеводороды? (Непредельные)



V. Основная часть.

2 обучающийся. Сообщение «История нефти»

Преподаватель физики:

1 ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА. Преподаватель раскрывает Физические свойства Нефти.

Вывод: Нефть- смесь углеводородов.

Преподаватель химии:

Просмотр видеофрагмента «Природные источники углеводородов».

Способы переработки нефти: С/Р: работа по учебнику. Составление таблицы.

п\п

фракция

Температурный интервал

состав

применение





















Обсуждение итогов таблицы

В печи после отгонки из нефти светлых нефтепродуктов остается черная жидкость: мазут и твердый остаток перегонки нефти - асфальт. Он представляет ценную смесь большого количества высокомолекулярных УВ из мазута путем перегонки получают смазочные масла (С16 - С28), вазелин, гудрон ( T=350о С).
5. Вывод: выход бензина в условиях первичной переработки нефти 20 %, а потребность в нем и горюче-смазочных материалах огромна. Увеличить выход бензина из нефти можно с помощью крекинга - разложение УВ, вторичная переработка нефти.

VII. Закрепление

Фронтальная беседа.

  1. Дополните фразу « Нефть – это ….»

  2. Дополните фразу « Из нефти получают….»

  3. Дополните фразу « Для получения лигроина, керосина, бензина, газойля, мазута нефть подвергают ….»

  4. Дополните фразу «Процесс, при котором происходит многократное испарение и конденсация различных соединений называется …..»

  5. Дополните фразу «Процесс распада молекул сложных углеводородов до более простых под действием высокой температуры и катализатора называется…»

  6. Дополните фразу «Нефть является ….


VI. Вывод по уроку.

Преподаватель: итак, подводим итоги нашей работы.
- Что вы узнали и чему научились сегодня на уроке?

Обучающиеся:

Учитель: (Обобщает выводы обучающихся). Природное полезное ископаемое - нефть - представляет лишь исходный материал, из которого на заводах и фабриках получают разнообразные вещества, необходимые для развития областей природного хозяйства, а также веществ, применяемых в домашнем обиходе. Нефть ценна не только, как источник энергии, но и в большей степени, как сырье для производства пластмасс, синтетических волокон, каучуков и др.

Но разве нефть виновата в уничтожении окружающей среды? Виноват человек, халатно относящийся к биосфере – своему дому!


VIII. Рефлексия

  • Узнали много нового.

  • Было интересно.

  • Было непонятно.

(Уходя с урока, ребята прикрепляют свои смайлики на магнитную доску)


IХ. Подведение итогов, домашнее задание.

Выставляются оценки, отмечается работы наиболее активных обучающихся.


Домашнее задание:  

*Прочитать конспект.

*Выучить определения.


ЛИТЕРАТУРА

  • Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. Химия.10 класс. Базовый уровень : учеб.для общеобразоват. учреждений. – М.,Просвещение. 2011.

  • Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс. Базовый уровень : учеб.для общеобразоват. учреждений. – М.,Просвещение. 2011.

  • Справочник школьника "Химия"

  • Справочник школьника "Физика"

  • http://megamozg.kz/index.php?page=view_mat&id=4811&partition=test&subpartition=chemistry



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Химия. Среднее профессиональное образование», Габриелян О.С., Остроумов И.Г.
Тема: Нефть и продукты ее переработки

Номер материала: ДБ-286794

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.