Урок литературы во 2 классе
(Программа Л.В. Занкова)
Тема:
Природа «необычного» в литературе.
Цель:
создать условия для осознания «необычного» в литературе на примере изучения
небылиц
Оборудование:
ИКТ, выставка детских рисунков
Ход
урока:
I. Организационный момент.
Прошла перемена,
Услышен звонок.
Пора поскорее
Начать нам урок.
Все мы в ожидании
Проверки домашнего задания.
II. Проверка домашнего
задания.
1)
- Что вы сегодня приготовили?
( - Чтение по ролям стихотворения Б. Заходера «Приятная встреча»)
-
В роли кого вы сейчас будите выступать?
(Артистов и зрителей.)
-Чтобы
наше выступление удалось, что должны делать артисты? А что зрители?
(Артисты должны вжиться в роль своих героев и убедительно их сыграть.
(А зрители должны внимательно слушать и аплодировать артистам.)
Чтение
по ролям 2-3 пары.
-Кто из артистов вам понравился? Почему?
2) Выставка рисунков.
- А сейчас
Приглашаю вас, друзья,
Снова в галерею я.
Посмотрите, удивитесь,
В мир фантазий окунитесь.
-
Куда мы с вами попали?
(В картинную галерею)
-
А в роли кого мы здесь будем?
(Художников, зрителей, искусствоведов)
-
Что
же должен делать каждый из них?
-
Рассмотрите эти замечательные рисунки, которые вы нарисовали.
-
Что помогло вам нарисовать таких удивительных существ?
(Смекалка,
воображение)
-Поделитесь
впечатлением.
III. Сообщение темы урока.
Подготовка к восприятию
- Окружают нас тайны
Их трудно открыть.
И ответ нам не просто даётся.
Рассуждать и читать,
И загадки решать
Нам с тобою сегодня придётся.
- Сделайте предположение, над чем нам с вами сегодня придется поработать и
в роли кого.
- Вы сегодня уже побывали в роли артистов, слушателей, художников, зрителей. А вот
сейчас вы опять станете детективами. Нужно раскрыть тайну текста и напасть на
след определения. Провести следственный эксперимент и привести неопровержимые доказательства.
Работа
в группах.
- Каждой группе даётся задание.
(в ходе проверки вывешивается табличка с названием малых жанров, слушаются
примеры.)
- Каким одним словом можно назвать все эти слова? (Фольклор)
-Какие ещё жанры фольклора вы знаете? (Дети говорят названия и вывешивают таблички
с данным жанром на доску)
-Пословица
- Поговорка
- Закличка
- Скороговорка
- Сказка
- Загадка
- Потешка
- Побасенка
- Считалка
- Прибаутка
- Мы сегодня рассматривали необычные картины, тема нашего урока будет тоже
необычная потому, что в ней содержится очень много необычно. Предположите, что
это за тема, в которой всё необычно и как она связана с фольклором.
(Если
не назвали правильный ответ, можно предложить кроссворд.)
1.
Назовите фамилию автора «Незнайка в Солнечном городе» Носов
2.
Имя героя, у которого волшебным помощником была щука. Емеля
3.
Имя героя А. Толстого, сына папы Карло. Буратино
4.
Буква, которая не бывает
заглавной ы
5.
Кого спасла Ласточку
6.
На кончике чего находилась смерть Кощея-Бессмертного Иглы
7.
Замени имя Иван дурак Иван -… Царевич
8.
Имя знаменитого доктора, лечащего животных Айболит
Предположите,
что такое НЕБЫЛИЦА
(То, чего не было, выдумка, вымысел)
2.
Работа по учебнику
-
Откроем учебник стр. 91 и прочитайте вступительное слово автора.
-
Почему же зона небылиц такая опасная?
-
Давайте попробуем узнать, прочитав произведение.
(Чтение
русской народной небылицы «На утках озеро плавает»
-
Что необычного в этом произведении?
-
Что означает слово ЛЫКО? (Лыко внутренняя часть коры дерева)
-
Докажите, что это небылица
(«Пошёл на лыко гору драть», «на утках озеро плавает», «озеро вспыхнуло,
полетело, а утки остались»)
-
А как бывает на самом деле? (Пошёл я на гору лыко драть; на озере утки плавают;
утки
испугались, улетели, а озеро осталось.)
-
Вам понравилась небылица?
-
Для чего народ сочинял небылицы?
-
Какое настроение она вызвала?
-
А хотите прочитать ещё одну небылицу?
-Переверните
страницу. Что вы можете сказать про это произведение? (Авторское произведение)
-
Прочитаем имена авторов. Вы их узнали? Какие произведения этих авторов вы
читали?
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
БРАТЬЯ ГРИММ
-
Предположите о чём это произведение? Прочитайте самостоятельно и узнайте.
-
Докажите, что это произведение можно отнести к небылицам. Найдите в тексте
подтверждение.
-
Так что же такое НЕБЫЛИЦА? (Это короткая сказка, в которой вымысел доведён до
абсурда. Небылица описывает события, невероятные с точки зрения здравого
смысла)
-
Вернёмся к словам автора учебника. Так почему же небылица - это «опасная
зона»? (Они таят в себе много неожиданностей.)
-
А сейчас пришла нам пора попробовать свои силы, побыв в роли писателя.
-
Как вы думаете, что будем делать? (Сочинять небылицы)
Работа
в группах
Чтение
составленных небылиц. Дети делятся мнением об услышанном.
Итог
урока
-
Произошла ли встреча с необычным?
-
Зачем народ придумывал небылицы? (Чтобы она не только веселила людей, но и
развивала сообразительность, учила видеть связи между различными явлениями,
ведь для того, чтобы понять в чём ошибка, надо знать, как бывает на самом
деле.)
-
Кем вам сегодня понравилось быть: артистом, зрителем, художником, писателем, а
может просто читателем?
Домашнее
задание.
1.
Перечитать небылицы сделать сравнительный анализ авторской и народной небылиц.
2.
Найти и прочитать другие небылицы
3.
Попробовать самостоятельно сочинить небылицу
ЗАДАНИЕ
ДЛЯ 1 ГРУППЫ
Что это? Найди правильный ответ.
Краткое
народное изречение, высказывается с поучением.
________________________________________________________
А)
скороговорка
Б) сказка
В) загадка
Г) пословица
Приведите
пример ____________________________________________________________________________________________________________________
- Какие ещё жанры фольклора вы знаете? Запишите.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ
ДЛЯ 2 ГРУППЫ
Что это? Найди правильный ответ.
Народное
произведение о вымышленных героях, их волшебных помощниках это
_________________________________________
А) скороговорка
Б) сказка
В) загадка
Г) пословица
Приведите
пример ____________________________________________________________________________________________________________________
- Какие ещё жанры фольклора вы знаете? Запишите.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ
ДЛЯ 3 ГРУППЫ
-
Что это? Найди правильный ответ.
Краткое
образное и замысловатое описание предмета. То, что нуждается в отгадке. _____________________________________________________
А) скороговорка
Б) сказка
В) загадка
Г) пословица
Приведите
пример ____________________________________________________________________________________________________________________
- Какие ещё жанры фольклора вы знаете? Запишите.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ
ДЛЯ 4 ГРУППЫ
- Что это? Найди правильный ответ.
Труднопроизносимая
фраза, которую нужно говорить быстро. _____________________________________________________
А) скороговорка
Б) сказка
В) загадка
Г) пословица
Приведите
пример
____________________________________________________________________________________________________________________
- Какие ещё жанры фольклора вы знаете? Запишите.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.