Конспект урока литературного чтения 3 класс Я. Аким "Как я написал первое стихотворение"

Разработка учебного занятия

3 класс, IV четверть

Предмет: литературное чтение

Тема: Я. Аким «Как я написал первое стихотворение»

Тип урока: комбинированный

Учебник: «Литературное чтение», Л.Ф.Климанова, 3 класс, 2 часть.

Цель урока: формирование читательских навыков.

Задачи:

·         познакомить с биографией писателя;

·         научить выделять в тексте слова, создающие настроение произведения;

·         развивать умение сравнивать, делать вывод, доказывать свою точку зрения и слышать мнение других;

·         научить характеризовать поступки героев.

Формируемые УУД:

            Личностные: положительное отношение к учебной деятельности, формирование способности к самооценке.

            Регулятивные: формирование умения ставить учебную цель, контролировать процесс и результаты деятельности.

            Познавательные: умение извлекать нужную информацию из разных источников (свой опыт, текст учебника, иллюстративный материал), понимать информацию, представленную в виде схем, делать обобщения, выводы.

            Коммуникативные: умение вести учебный диалог с учителем, одноклассниками, формулировать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, осуществлять совместную деятельность в небольших группах с учётом поставленных задач.

Оборудование: портрет писателя, выставка его книг, карточки для игры «Рифмы».

Ход урока

I. Организационный момент. Постановка цели урока.

            В жизни каждого человека есть моменты, которые происходят впервые. Первый шаг у ребенка, первое слово, первый класс в школе… В жизни поэтов и писателей тоже бывают такие моменты: первый рассказ, первое стихотворение. Сегодня мы познакомимся с биографическим рассказом Я. Акима «Как я написал первое стихотворение», узнаем о жизни писателя.

            Что означает «биографический»?

 II. Работа по теме урока.

            О биографии Якова Акима нам расскажут ваши одноклассники.

1.Яков Лазаревич Аким родился 15 декабря 1923 года в городе Галич (ныне Костромская область)

Я родился на зеленой улице,

В деревянном тихом городке,

А по улице гуляла курица,

А коза паслась невдалеке.

2.Это – о детстве, которое прошло недалеко от старинного города Костромы. Здесь будущий поэт, а пока ученик второго класса, напишет свое первое стихотворение. Потом семья переедет в Москву. 1941 год стал трагическим для поэта. Вначале – все, как обычно, - учеба в школе, поездка вожатым в пионерский лагерь, а потом… война. Фашисты бомбили Москву, и во время одной из бомбежек погиб отец. Поэт вспоминал: «Отца я очень любил. До сих пор мне снится, что он вернулся».     

3. Первое стихотворение «Дождик» было опубликовано в 1950 году в журнале «Пионер». Через четыре года будет много и стихов, и рассказов. У каждого стихотворения своя биография. В одной из книг Яков Аким написал: «Как и большинство людей, я не вел дневника… Стихи заменили дневник. Скорее даже это были письма к дорогим мне людям. Иногда такое письмо оборачивалось стихотворением для детей».

 Посмотрите на доску, на доске портрет Я.Л.Акима. Обратите внимание, какой задумчивый взгляд, какие добрые глаза у этого человека. Только человек, у которого такой добрый и искренний взгляд, может писать книги для детей.

III.  Знакомство с прозой Я.Л.Якима.

- А как называют человека, который пишет стихи? (Поэт)

- Как одним словом назвать стихи и поэмы? (Поэзия)

- А как называют человека, который пишет рассказы?

- Это удивительно, но Я.Л.Аким не только поэт, но и писатель. И сейчас я хочу вас познакомить с прозой Я.Л.Акима.

 Первичное чтение учителем по учебнику

IV. Проверка восприятия

-О чем этот рассказ?

-В какой ситуации у писателя возникла идея написать стихотворение?

-О ком думает Я. Аким, когда пишет?

Жужжащее чтение

-С каким настроением нужно читать стихотворный отрывок?

Чтение на оценку (3-4 человека)

-Сейчас мы послушаем стихотворение «Первый снег» полностью.

Читает наизусть один из учащихся.

Яков Аким «Первый снег»

Утром кот
Принёс на лапах
Первый снег!
Первый снег!
Он имеет
Вкус и запах,
Первый снег!
Первый снег!
Он кружится,
Лёгкий,
Новый,
У ребят над головой,
Он успел
Платок пуховый
Расстелить
На мостовой,
Он белеет
Вдоль забора,
Прикорнул на фонаре —
Значит, скоро,
Очень скоро
Полетят салазки
С горок,
Значит, можно будет
Снова
Строить крепость
Во дворе!

- Кто принёс детям известие о первом снеге?

- Обрадовались этому известию дети?

- Почему?

 -  А какие развлечения приносит снег для вас?

V.Игра с рифмами. 

Я.Л.Аким признавался детям, хотел, чтобы дети знали, как рождаются настоящие стихи – «из ничего, из воздуха, из чуда первого снега, из души». Чем отличаются стихи от прозы. (Наличие рифмы в стихотворных текстах.) Сейчас мы с вами будем учиться сочинять стихи. Для этого мы поиграем в игры, будем упражняться в рифмовании.  «Подберите слово в рифму».

Работа в группах.

-Расскажи, охотник, толком:

Как же справился ты с волком?

-Я поймал его. -А как?

-Забежал он в тот овраг,

Где растет трава-дурман,

Скок – и прямо в мой …

Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную …

 Собаки, не троньте верблюда.

Для вас это кончится худо:

Он ловко дерется с врагами

Своими большими …  

Нынче щедрый урожай,

 Не ленись, а…!

 За обедом крокодил

…. проглотил!

Прилетели белобоки –

…. сороки.

Презентация стихотворений от каждой группы.

 - Молодцы, ребята! Я думаю, многим из вас понравилось. Стихи можно сочинять на любую тему, помните, что поэзию от прозы отличает рифма. Больше читайте, больше думайте, мыслите и удивляйтесь простым вещам, которые вас окружают.

 VI. Подведение итогов. Выставление оценок за урок.

VII. Домашнее задание.

VIII. Рефлексия.

- Сегодня на уроке я узнал / узнала….

-Сегодня на уроке было интересно….

- Сегодня на уроке было легко / трудно….