Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока литературного чтения: Мордовская народная сказка "Врозь- плохо, вместе- хорошо"

Конспект урока литературного чтения: Мордовская народная сказка "Врозь- плохо, вместе- хорошо"

Скачать материал

 

Конспект

Учителя начальных классов

Хайровой Эльвиры Фяритовны

 

 

Учебный предмет: литературное чтение

Класс: 2

Тема Мордовская народная сказка «Врозь- плохо, вместе- хорошо»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель: знакомство учащихся с мордовской народной сказкой «Врозь- плохо, вместе- хорошо»

Задачи:

1.     Образовательные:

·        Познакомить с творчеством мордовского народа

·        Познакомить со сказкой «Врозь- плохо, вместе- хорошо»

2.     Развивающие:

·        Развивать мышление, речь, внимание, память

·        Умение доказывать свою точку зрения. 

3.     Воспитательные:

·        Воспитывать интерес к литературному чтению, к фольклору разных народов

 

Формируемые УУД:

-Познавательные: анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения, формулировать тему урока, искать и выделять необходимую информацию.

-Регулятивные: понимать учебную цель; организовывать самостоятельную деятельность.

- Коммуникативные: общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.

 

План урока:

 

 

       I.            Организационный момент

1.     Приветствие

2.     Проверка готовности к уроку

3.     Психологический настрой

    II.            Словарная разминка

 III.            Актуализация знаний

1.     Работа над фразой «Врозь- плохо, вместе- хорошо»

IV.            Открытие новых знаний

1.     Рассказ о фольклоре мордовского народа

   V.            Физкультминутка

VI.            Первичное чтение произведения

VII.            Вторичное чтение произведения

1.     Чтение произведения по частям

2.     Работа с иллюстрацией

VIII.            Информация о домашнем задании

IX.            Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Хронометраж

           I.            Организационный

Придумано кем- то мудро и просто

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро и солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

 

Сегодня урок литературного чтения проведу я, Эльвира Фяритовна. Желаю вам хорошего настроения на весь день и успехов в учебной деятельности.

Встали, поприветствовали учителя.

2

       II.             Словарная разминка

Посмотрите на доску. Прочитайте первое слово.

Что значит это слово? Найдите значение слова в словаре, который находится в конце вашего учебника, прочитайте.

Прочитайте второе слово. Что значит это слово?

Найдите значение слова в словаре и прочитайте.

 

Прочитайте следующее слово? Что значит это слово? Найдите значение в словаре и прочитайте.

Прочитайте последнее слово. Что оно значит? Найдите значение слова в словаре и прочитайте.

Плотник- рабочий, который строит деревянные здания, изготавливает мебель.

 

 

Борона- сельскохозяйственное орудие в виде рамы с зубцами для мелкого рыхления, вспахивания почвы.

Запруда- плотина, насыпь из земли и камня, которую устраивают, чтобы поднять уровень воды.

Наковальня- железная подставка особой формы, на которой тяжелым молотом бьют по металлу, куют, создают какое-то изделие.

8

    III.             Актуализация знаний

Посмотрите на доску. Прочитайте предложение.

Как вы понимаете данную фразу?

 

 

Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

Врозь- плохо, вместе- хорошо.

Если делать работу, жить вместе, то все получится; если врозь- ничего хорошего не выйдет.

На уроке речь пойдет о том, чтобы жить в мире и согласии. А если этого не делать, то жить на свете будет очень трудно.

3

    IV.             Открытие новых знаний

Сегодня мы познакомимся с мордовской народной сказкой «Врозь- плохо, вместе- хорошо!»

Что значит народная?

Устное народное творчество по- другому называется фольклором.

Фольклор мордовского народа богат, красив, необычаен. Устное народное творчество данного народа тесно связано с трудом человека.

Особое место у них занимала сказка. В ней они раскрывали особенности жизни: что хорошо, а что плохо; что имеет большое значение в жизни.

 

С чем связано устное народное творчество мордовского народа?

Какой жанр занимал особое место в фольклоре?

Что народ в ней раскрывал?

 

 

 

 

Сказка придумана народом, людьми.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Связанно с трудовыми процессами человека, людей.

Особое место занимала сказка.

Раскрывал особенности жизни.

5

       V.             Физкультминутка

Проведем физкультминутку- загадку.

 

Вырос шарик у дорожки

На зеленой хрупкой ножке.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар.

 

Какой шарик спрятался в загадке?

 

 

 

 

 

 

 

Одуванчик

2

    VI.             Первичное чтение произведения

Сейчас я буду читать сказку, а вы внимательно следите по учебнику. В любой момент я могу остановиться и попросить продолжить чтение кого-то из вас.

После прочтения сказки, вы ответите на вопрос: почему сказка носит название «Врозь- плохо, вместе- хорошо»?

 

А вы согласны с тем, что жить без согласия плохо, а в согласии- хорошо? Почему?

 

 

 

 

 

 

 

8

 VII.            Вторичное чтение произведения

Прочитаем сказку еще раз.

1 часть чтения: чем в жизни занимались три брата?

Посмотрите на иллюстрацию (страница 67). Найдите предложение, которое подходит к данной картинке.

2 часть чтения: из- за чего братья поссорились?

 

 

3 часть чтения: что произошло в жизни каждого брата, после того как они поссорились?

 

 

 

 

Посмотрите на иллюстрацию, расположенная на странице 69. Что изображено на иллюстрации?

Найдите в сказке предложение или предложения, которые подходят к этой картинке.

4 часть чтения: что помогло братьям помириться?

 

 

Один хлеб сеял, другой был плотник, третий- кузнец.

 

За ночь вода набиралась в ямке.

Братья поссорились из- за того, что каждый из них хотел набрать воды из ямы, а ее было мало.

Каждый из них не хотел разговаривать друг с другом. У них закончился хлеб, сгорели дома. Плотник не мог построить дом, потому что сломался его топор, пахарь- посеять хлеб, так как телега сгорела, соха сломалась. К кузнецу никто не приходил заказывать работу.

Плотник взял свой обгорелый топор, начал строить новый дом. Ударил топором по суковатому бревну- сломался топор.

 

Помириться братьям помог дождь, совместная идея построить пруд.

10

VIII.            Информация о домашнем задании

Откройте дневники, запишите домашнее задание: страница 67- 70, пересказ.

 

 

 

 

 

 

1

    IX.             Рефлексия

Со сказкой какого народа вы познакомились на уроке?

Как называется сказка?

Чему она учит?

За урок отметку «5» получают…

Мордовского народа

 

Врозь- плохо, вместе- хорошо.

1

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока литературного чтения: Мордовская народная сказка "Врозь- плохо, вместе- хорошо""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Помощник руководителя отдела библиотеки

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 590 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.09.2016 2969
    • DOCX 21 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хайрова Эльвира Фяритовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хайрова Эльвира Фяритовна
    Хайрова Эльвира Фяритовна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8424
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Этапы развития речи: от первых звуков до полноценной коммуникации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе