Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературного чтения: Мордовская народная сказка "Врозь- плохо, вместе- хорошо"

Конспект урока литературного чтения: Мордовская народная сказка "Врозь- плохо, вместе- хорошо"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект

Учителя начальных классов

Хайровой Эльвиры Фяритовны



Учебный предмет: литературное чтение

Класс: 2

Тема Мордовская народная сказка «Врозь- плохо, вместе- хорошо»











Цель: знакомство учащихся с мордовской народной сказкой «Врозь- плохо, вместе- хорошо»

Задачи:

  1. Образовательные:

  • Познакомить с творчеством мордовского народа

  • Познакомить со сказкой «Врозь- плохо, вместе- хорошо»

  1. Развивающие:

  • Развивать мышление, речь, внимание, память

  • Умение доказывать свою точку зрения.

  1. Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к литературному чтению, к фольклору разных народов


Формируемые УУД:

-Познавательные: анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения, формулировать тему урока, искать и выделять необходимую информацию.

-Регулятивные: понимать учебную цель; организовывать самостоятельную деятельность.

- Коммуникативные: общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.


План урока:



  1. Организационный момент

  1. Приветствие

  2. Проверка готовности к уроку

  3. Психологический настрой

  1. Словарная разминка

  2. Актуализация знаний

  1. Работа над фразой «Врозь- плохо, вместе- хорошо»

  1. Открытие новых знаний

  1. Рассказ о фольклоре мордовского народа

  1. Физкультминутка

  2. Первичное чтение произведения

  3. Вторичное чтение произведения

  1. Чтение произведения по частям

  2. Работа с иллюстрацией

  1. Информация о домашнем задании

  2. Рефлексия










Организационный

Придумано кем- то мудро и просто

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро и солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!


Сегодня урок литературного чтения проведу я, Эльвира Фяритовна. Желаю вам хорошего настроения на весь день и успехов в учебной деятельности.

Встали, поприветствовали учителя.

2

  1. Словарная разминка

Посмотрите на доску. Прочитайте первое слово.

Что значит это слово? Найдите значение слова в словаре, который находится в конце вашего учебника, прочитайте.

Прочитайте второе слово. Что значит это слово?

Найдите значение слова в словаре и прочитайте.


Прочитайте следующее слово? Что значит это слово? Найдите значение в словаре и прочитайте.

Прочитайте последнее слово. Что оно значит? Найдите значение слова в словаре и прочитайте.

Плотник- рабочий, который строит деревянные здания, изготавливает мебель.



Борона- сельскохозяйственное орудие в виде рамы с зубцами для мелкого рыхления, вспахивания почвы.

Запруда- плотина, насыпь из земли и камня, которую устраивают, чтобы поднять уровень воды.

Наковальня- железная подставка особой формы, на которой тяжелым молотом бьют по металлу, куют, создают какое-то изделие.

8

  1. Актуализация знаний

Посмотрите на доску. Прочитайте предложение.

Как вы понимаете данную фразу?



Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

Врозь- плохо, вместе- хорошо.

Если делать работу, жить вместе, то все получится; если врозь- ничего хорошего не выйдет.

На уроке речь пойдет о том, чтобы жить в мире и согласии. А если этого не делать, то жить на свете будет очень трудно.

3

  1. Открытие новых знаний

Сегодня мы познакомимся с мордовской народной сказкой «Врозь- плохо, вместе- хорошо!»

Что значит народная?

Устное народное творчество по- другому называется фольклором.

Фольклор мордовского народа богат, красив, необычаен. Устное народное творчество данного народа тесно связано с трудом человека.

Особое место у них занимала сказка. В ней они раскрывали особенности жизни: что хорошо, а что плохо; что имеет большое значение в жизни.


С чем связано устное народное творчество мордовского народа?

Какой жанр занимал особое место в фольклоре?

Что народ в ней раскрывал?





Сказка придумана народом, людьми.














Связанно с трудовыми процессами человека, людей.

Особое место занимала сказка.

Раскрывал особенности жизни.

5

  1. Физкультминутка

Проведем физкультминутку- загадку.


Вырос шарик у дорожки

На зеленой хрупкой ножке.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар.


Какой шарик спрятался в загадке?








Одуванчик

2

  1. Первичное чтение произведения

Сейчас я буду читать сказку, а вы внимательно следите по учебнику. В любой момент я могу остановиться и попросить продолжить чтение кого-то из вас.

После прочтения сказки, вы ответите на вопрос: почему сказка носит название «Врозь- плохо, вместе- хорошо»?


А вы согласны с тем, что жить без согласия плохо, а в согласии- хорошо? Почему?








8

  1. Вторичное чтение произведения

Прочитаем сказку еще раз.

1 часть чтения: чем в жизни занимались три брата?

Посмотрите на иллюстрацию (страница 67). Найдите предложение, которое подходит к данной картинке.

2 часть чтения: из- за чего братья поссорились?



3 часть чтения: что произошло в жизни каждого брата, после того как они поссорились?





Посмотрите на иллюстрацию, расположенная на странице 69. Что изображено на иллюстрации?

Найдите в сказке предложение или предложения, которые подходят к этой картинке.

4 часть чтения: что помогло братьям помириться?



Один хлеб сеял, другой был плотник, третий- кузнец.


За ночь вода набиралась в ямке.

Братья поссорились из- за того, что каждый из них хотел набрать воды из ямы, а ее было мало.

Каждый из них не хотел разговаривать друг с другом. У них закончился хлеб, сгорели дома. Плотник не мог построить дом, потому что сломался его топор, пахарь- посеять хлеб, так как телега сгорела, соха сломалась. К кузнецу никто не приходил заказывать работу.

Плотник взял свой обгорелый топор, начал строить новый дом. Ударил топором по суковатому бревну- сломался топор.


Помириться братьям помог дождь, совместная идея построить пруд.

10

  1. Информация о домашнем задании

Откройте дневники, запишите домашнее задание: страница 67- 70, пересказ.







1

  1. Рефлексия

Со сказкой какого народа вы познакомились на уроке?

Как называется сказка?

Чему она учит?

За урок отметку «5» получают…

Мордовского народа


Врозь- плохо, вместе- хорошо.

1



Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров662
Номер материала ДБ-207840
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх