Конспект урока литературного чтения на тему "К.Булычёв «Путешествие Алисы». Пересказ от лица главного героя." (4 класс)

План-конспект урока литературного чтения в 4 классе

Подготовила учитель начальных классов

МБОУ «Школа №4 г. Дебальцево»

КОПЫЛ  ИННА  ЮРЬЕВНА

Тема:К.Булычёв «Путешествие Алисы». Пересказ от лица главного героя.

Цель: продолжать изучение фантастического рассказа К.Булычёва «Путешествие Алисы»;

закреплять умение ориентироваться в тексте; формировать умение пересказывать от лица главного героя; вырабатывать навыки чтения; развивать мышление, воображение; развивать умение принимать и сохранять учебную задачу,  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, задавать вопросы и отвечать на поставленный вопрос, оценивать себя и других.

Ход урока

I.Орг.момент

II. Актуализация опорных знаний

1.Беседа.

-Как называется раздел, который мы изучаем?

-Кто такие писатели-фантасты?

- Почему произведение К.Булычёва «Путешествие Алисы» относится к фантастическим рассказам?

2. Проверка домашнего задания.

Тест:

1.Путешествие проходило на:

а)      Космическом корабле;

б)      Ракете;

в)      Космокатере.

2. Герои из песка выкапывали:

а)      Цветы;

б)      Кусты;

в)      Деревья.

3.Что делали кустики:

а)      Пели;

б)      Кричали;

в)      Рычали.

4. Кустики передвигались на:

а)      Ветвях;

б)      Корнях;

в)      Листьях.

5.Механика космокатера звали:

а)      Электроник;

б)      Самоделкин;

в)      Зелёный.

6. Папа Алисы боролся с кустиками:

а)      Шваброй;

б)      Палкой;

в)      Топором.

7. Как Алиса справилась с наступлением кустиков:

а)      Срезала их;

б)      Полила водой;

в)      Полила компотом.

Выборочное чтение:

        I.            Найдите и прочитайте отрывок, в котором говорится о том как папа Алисы пытался бороться с кустиками шваброй.

     II.            Прочитайте, как выглядели кустики, и как их поместили на «Пегас».

  III.            Найдите отрывок,  в котором говорится о наступлении кустиков.

  IV.            Прочитайте, как Алиса остановила кустики.

    V.            Найдите отрывок, как Алиса объяснила поведение кустиков.

Картинная галерея

- Посмотрите на выставку рисунков.  Вы изобразили разные эпизоды рассказа.

- Представьте, что вы не читали рассказ. Можно ли догадаться по рисункам, о чём идёт речь?

III. Изучение нового материала

1.Вступительная беседа.

- Хотелось ли вам путешествовать как главная героиня ?

- На какую из планет вы бы отправились?

- Какой вид транспорта использовали?

2. Пересказ рассказа от лица главного героя.

- Когда вы читали рассказ о путешествии Алисы, какие герои вам встретились?

- Как вы думаете, кто является главным героем рассказа?

- Если бы вы оказались на месте Алисы, что бы вы рассказали о своём путешествии, о приключении с кустиками?

- От чьего имени был бы ваш рассказ? От какого лица?

- Какими словами начался бы наш рассказ?

- Давайте попробуем пересказать рассказ от имени Алисы.

IV. Итог урока

Рефлексия.

Метод: «Светофор»

 VI.            Домашнее задание

- Подготовить фантастическое сочинение о своих путешествиях в космосе.