Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока литературного чтения. Тема "Знакомство с рассказом М.М. Пришвина «Выскочка»"

Конспект урока литературного чтения. Тема "Знакомство с рассказом М.М. Пришвина «Выскочка»"

Скачать материал

Конспект урока литературное чтение

Дата: 02.03.2016

Класс: 4 «А»

Учитель: Годунова Любовь Николаевна

Методист: Григорьева Виктория Михайловна

Тема: Знакомство с рассказом М.М. Пришвина «Выскочка»

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: познакомить с биографией и творчеством М.М. Пришвина

Задачи урока:

Образовательные: познакомить с рассказом М.М. Пришвина     «Выскочка»,актуализировать знания о произведении А.И. Куприна « Барбос и Жулька»

Развивающие: обогащать словарный запас, формировать навыки связной культурной речи, мышление, память, умение анализировать.

Воспитательные: воспитывать чувство юмора, чувство вины .

Планируемые результаты

Предметные: умение работать с текстом( определять главную мысль, последовательность событий, устанавливать их взаимосвязь, давать характеристику героям по их поступкам и речам)

Метапредметные:

Познавательные - умение ориентироваться в книге, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Регулятивные - оценивание своей работы на уроке, принятие учебной задачи урока

Коммуникативные – рассуждать и давать ответы на вопросы в ходе дифференцированного обсуждения, полно и точно выразить свои эмоции.

Личностные: осмысление понятий «неправда», «ложь», формирование системы нравственно-этических ценностей.

Средства обучения: учебник, презентация, аудиозапись.

Ход урока

Педагогическая деятельность учителя

Учебно-познавательная деятельность обучающихся

1.      Мотивация к деятельности

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Александровна, и сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.

-Как вы понимаете смысл высказывания :

« Испокон века книга растит человека!»

Высказывают свое мнение.

Книга растит человека, по разуму. Читая, человек развивается, а значит растет

2.      Актуализация знаний

- Ребята, какой рассказ вы читали на прошлом уроке?

-Кто его автор?

-Давайте мы вспомним его содержание, прочитаем это произведение еще раз.

-Открываем учебник на стр. 85.

Начнем с прослушивания аудиофайла. Продолжит кто-то из вас, так что внимательно следим по тексту.

-Почему автор так подробно описывает внешний вид собак?

-Найдите в тексте описание Барбоса и зачитайте его.(стр.85)

-Найдите в тексте описание Жульки и зачитайте его.(стр.85)

-Можно ли было подумать, что Жулька решится на такой поступок?

-Как Куприн называет отношения, сложившиеся между  собаками? (стр.88)

-Согласен ли ты с ним?

-Найти подтверждения в тексте.(стр.88)

-О чем хотел сказать нам писатель в истории дружбы собак?

 

«Барбос и Жулька»

Куприн Александр Иванович

Слушают аудио запись и следят по тексту, читают текст произведения.

 

 

 

 

Рассуждают

 

 

Ищут нужный фрагмент по тексту

 

 

Высказывают свое мнение

3.      Подготовка к восприятию

-Сейчас вам предстоит отгадать слово по буквам.(по угадыванию )

1 – это 3 буква алфавита  (В)

2 – это буква стоит в середине слова сыр (Ы)

3 -  это приставка в слове связал (С)

4 – это сочетание 3-х букв, являющееся суффиксом в слове вазочка (ОЧК)

5 -  на эту букву начинается имя Куприна (А)

- Какое слово у нас получилось?

-Что означает это слово? Кого можно назвать выскочкой?

(на слайде значение из словаря)

1)Тот, кто вмешивается в какое-л. дело, желая выслужиться, обратить на себя внимание.

2)  Человек, который выдвинулся N2 слишком быстро или занял видное общественное положение не по заслугам

3)  Человек, вмешивающийся первым раньше других во что-н., чтобы заслужить одобрение

-Как вы думаете почему я предложила вам именно это слово?

-Откройте стр. 92, прочитайте название. Кто написал это произведение?( инф. О писателе на слайде, портрет, памятник)

Михаил Михайлович Пришвин - русский советский писатель, получивший известность  благодаря произведениям о природе, рассказам и повестям для детей.

 Родился Пришвин 4 февраля в Орловской губернии, Елецком уезде. В 1882 году Михаила Михайловича Пришвина отдали учиться в начальную деревенскую школу, в 1883 году он был переведён в первый класс Елецкой классической гимназии. В гимназии успехами не блистал — за 6 лет учёбы дошёл только до четвёртого класса и в этом классе должен был очередной раз был оставлен на второй год, из-за конфликта с учителем географии. В 1900—1902 годах учился на агрономическом отделении Лейпцигского университета в Германии, после чего получил диплом инженера-землеустроителя. 

Первый рассказ Пришвина «Сашок» был напечатан в 1906 году. Оставив свою профессию агронома, стал корреспондентом различных газет. Увлечение этнографией и фольклором привело к решению путешествовать по европейскому Северу. В 1908 году результатом путешествия в Заволжье явилась книга «У стен града невидимого». 

В честь М. М. Пришвина назван астероид (9539) Пришвин, открытый астрономом Людмилой Карачкиной в Крымской Астрофизической Обсерватории 21 октября 1982 года.

Физкультминутка(видео)

Отгадывают буквы

В

Ы

С

К

О

Ч

К

А

 

 

 

 

 

 

 

Высказывают свое мнение

 

 

Выскочка – Михаил Михайлович Пришвин

4.      Словарная  работа

Подберите синонимы к этим словам( инф. На слайде)

Бдительность

Радушный

Украденный

Подбирают синонимы к словам

5.      Слушание текста

-Ребята сейчас мы с вами прослушаем аудиозапись(5:19) , но прежде чем приступить к слушанию я вам дам задание: определите о чем это произведение.

Внимательно слушают текст

6.      Эмоционально – оценочная беседа

-О чем этот рассказ?

-Какие чувства у вас вызвало это произведение?

-Почему Пришвин назвал свой рассказ Выскочка?

Отвечают на вопросы

7.      Чтение произведения

Повторное чтение произведения.

-читать будем комбинированно, внимательно следим за текстом, начинает чтение…

-Какая порода была у собаки? (зачитайте в тексте)(стр.92)

-Найди те описание Вьюшки.(стр.92)

-Что произошло с Вьюшкой ? Как она проявила себя в ситуации с сорокой?

-Что ты узнал о выскочке?

-Какое чувство вызвала у тебя сорока?

-Случайно ли писатель так назвал ее?

-На что рассчитывала выскочка приближаясь к собаке?(стр.93-94)

-Какой момент в рассказе самый напряженный? Почему ты так считаешь?  

 

Следят за текстом

Отвечают на вопросы

лайка

8.      Обобщающая беседа

-О чем же хотел нам сказать автор?

-Были ли у вас такие случаи в жизни, о которых стыдно вспоминать?

- Ребята, как вы думаете, чему учит рассказ?

Выражают свое отношение

9.      Домашнее задание

( на слайде)

Стр. 92-95 вопросы стр. 95 ; Придумайте свой конец рассказа и запишите его на листе.

-На следующем уроке проверим ваши окончания рассказа.

Записывают дом. задание

 

Подпись руководителя практики________________________

Подпись учителя_____________________________________

Отметка_____________________________________________

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока литературного чтения. Тема "Знакомство с рассказом М.М. Пришвина «Выскочка»""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Интернет-маркетолог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 159 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.04.2016 659
    • DOCX 22.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рассолова Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рассолова Анна Александровна
    Рассолова Анна Александровна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 25556
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 24 человека

Курс повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 273 человека из 56 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 597 человек

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 136 человек из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 118 человек

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 307 человек из 68 регионов
  • Этот курс уже прошли 174 человека

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 668 человек из 74 регионов
  • Этот курс уже прошли 565 человек

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 26 человек