Конспект урока математика на тему "Увеличить в несколько раз" (2 класс)

Урок математики во 2-м классе «Увеличить в несколько раз »

Егорова Наталия Николаевна, учитель начальных классов

МОУ «НСОШ № 3»

Цель урока :

• Знакомство  учащихся с заданиями вида  увеличение в несколько раз; конструирование  своих знаний через  постановку учебной проблемы, организацию поисково-исследовательской деятельности.

• Развитие вычислительных навыков, умения решать задачи, наблюдательность, внимание, математическую речь, через умение формулировать выводы при самостоятельной работе и работе  в группах.

• Способствовать воспитанию интереса  к предмету, коммуникативные навыки в процессе работы в группах.

Оборудование: посылка, презентация.

Ход урока.

Этапы урока	Действия учителя	Действия ученика
1.Мобилизующее начало          ( Индукция – создание эмоционального настроения, включение чувств, создание личного отношения к предмету)	Презентация 1  слайд Звучит музыка. Куда мы сегодня отправимся в гости? Кого вы здесь знаете?  А вот и они… Презентация 2  слайд.  – Кто это? (кот Матроскин и Шарик прислали телеграмму из Простоквашино.) Презентация 3 слайд - Как вы думаете, что же они пишут?( -Они отправили посылку для нас!)Посылка! Очень хорошо, а вот что в ней не пишут?  Если мы правильно выполним работу, то из букв появится слово и  сможем узнать, что же в посылке? (мотивация)	Обмениваются ассоциациями. УУД - личностные, коммуникативные.
2. Устный счет. (Самоконструкция – индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, проекта)	Математический диктант. 1. Лисенок выиграл в шахматы 14 партий, а проиграл 2. На сколько больше он выиграл, чем проиграл? (12) 2. Карлсон задумал число, прибавил к нему  7 и получил 42. Какое число задумал Карлсон? (35) 3. Иван царевич отправился за тридевять земель, чтобы найти Елену Прекрасную. Какое расстояние преодолел Иван царевич? (27) 4. Настенька связала 4 пары варежек . Сколько варежек связала Настенька? (8) 5. В теремке живут звери. Мышка и Лягушка пекут пироги. С капустой они испекли 8 пирогов. Это 9 часть всех пирогов. Сколько же, всего испекли пирогов Мышка и Лягушка? (72)	Записывают ответы в тетрадь. УУД – познавательные.
3.Введение в тему. (Социоконструкция – работа учащихся в парах по построению нужных элементов)	Поменяйтесь тетрадями. Проверьте правильно ли справился ваш товарищ, если вы не согласны с ним, запишите свой ответ. Что же нам прислали в посылке?	Взаимопроверка. Работа в парах. УУД – коммуникативные.
4.Объяснение темы. (Социализация – выступление ученика в группе (сопоставление, сверка, оценка, коррекция)	- Я знаю, я знаю! В посылке 4 апельсина, а бананов в 3 раза больше. Вот. - Ребята, что сейчас сказал Матроскин? (Условие задачи) - А сможем мы ее решить? (пока нет) Куда мы можем обратиться за помощью? (учебник с.141, №414) Прочтите задание самостоятельно, обсудите в группах.	Работа в группах, выполняют задание, готовят «отвечающего» от группы. УУД – познавательные, коммуникативные.
5.Подведение итогов. (Афиширование – предъявление коллективных работ учеников в классе, ознакомление с ними.)	Организую обсуждение полученных в группе знаний..	Представляют свои мнения и выводы. УУД – регулятивные, личностные.
6. Закрепление изученного материала.	А) Ну а теперь мы можем узнать сколько бананов прислали нам в посылке? Б) № 415, 416 Объясни, что обозначают выражения, записанные под каждой картинкой, и по-разному прочитай их. Какими числовыми выражениями можно записать изменения слева направо? - Спасибо вам. А сейчас нам нужно отдохнуть. Физминутка. Презентация 5слайд Упражнения на музыку А. Рыбникова из кинофильма «Усатый нянь». Продолжение работы. А) Самостоятельная работа по учебнику. (№417, с.143.) / у доски 2 учеников / Зарядка для глаз. Презентация 6 – 10 слайды Контроль полученных знаний. Как вы считаете, на сколько хорошо вы поняли тему урока? Проверьте себя.  Перед вами «Блиц – турнир». Попробуйте  решить задачи устно, записывая в тетради только ответы. А) «Блиц-турнир» презентация 11 слайд 1. В одном аквариуме 9 рыбок, а в другом в 2 раза больше. Сколько рыбок во втором аквариуме?  2. Торт стоит 32 рубля, а пирог на 4 рубля дешевле. Сколько стоит пирог? 4. На платье идет 3м ткани, а на костюм в 2 раза больше. Сколько метров ткани нужно на костюм? - Какие задачи подходят к нашей теме урока? Итог урока.	А) Работа в парах. Высказывают мнение о решении задания. Обмениваются тетрадями, если согласны с товарищем, то ставят«+» на полях. Если нет, то пишут свое решение ниже. Б) Взаимопроверка. 16 слайд. УУД – познавательные. УУД – личностные.
7. Рефлексия - самооценка	- Вам понравилось работать на уроке? Презентация 13 слайд - Потрите свои ладошки. Зажмите их в кулачок. А теперь расскажите о своих чувствах: открывайте пальчик, и закончите предложения. (мне еще нужно…, мне было трудно…, мне было интересно…, я смогу научить…, я научился…) Домашнее задание. № 419	Высказывают свое мнение. УУД – личностные.