Тема
урока: Закрепление по теме "Порядок выполнения
действий".
Цели
урока:
- Совершенствовать умение
выполнять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок, устные и письменные вычислительные навыки, умение
решать текстовые и геометрические задачи.
- Способствовать развитию
творческого мышления, умению рассуждать.
- Содействовать воспитанию
дружеских отношений между учащимися.
ХОД УРОКА
I.
Организационный момент.
- Долгожданный дан звонок, начинается
урок. Эмоциональный настрой на работу. (Слайд 1)
II.
Постановка цели урока. Устный счет.
Ждет нас сегодня работа очень важная:
Порядок действий – будем повторять,
Что забыли – будем вспоминать,
Считать, смекать, угадывать. (Слайд 2)
А поможет нам в
этом герой, имя которого мы с вами расшифруем с помощью следующего задания:
- Вычислите,
расположите ответы в порядке убывания. (Слайд 3)
(57-36):3=7(о)
(31-28)·9=27(к)
(11+7):2=9(л)
(19+5):3=8(с)
(98-90)·3=24(а)
(88-83)·2=10(р)
(45-5):10=4 (н)
- Правильно – это Карлсон. Однажды он
рассказал Малышу о том, что он хочет иметь свой дом. (Слайд 4)
- Поможем Карлсону построить дом? (Да!)
- Чтобы помочь Карлсону, мы должны
выполнить определённую работу.
III.
Работа над пройденным материалом.
1.
Мы легко справимся со всеми заданиями,
если вспомним правило о порядке действий в выражениях (по ходу ответов детей на
доску прикрепляются карточки – «помогайки», образующие фундамент для дальнейшей
работы).
- Это прочный фундамент,
который мы подготовили для дальнейшей работы, можно продолжать работу.
2.
Работа в группах.
-
Сейчас на партах найдите жёлтые карточки с выражением. Это не простые карточки,
это кирпичики из которых мы сложим стены домика для Карлсона. Чтобы стены
получились ровные и красивые нужно найти значения выражения, которое записано
на этих кирпичиках. Не забывая правила о порядке действий. Как только вы
справитесь с заданием, вам нужно на доске найти свой ответ и прикрепить кирпичик.
80
: (45 – 40) х 2 = 8 90 : 10 – (27 – 19) = 1
21 : 7 + 3 х 9 –
(60 : 10) = 24 24 : 8 + 3 х 6 = 21
(58+17) – 29 = 46
21 : 3 + 2 х 4 =15
60 - 12+ 9 х 3 = 75
48 – 6 х 3 = 30
- Молодцы, мы справились
с заданием, стены готовы.
3.
Физкультминутка.
-
Мы с вами хорошо потрудились и сейчас нам нужно отдохнуть и набраться сил для
дальнейшей работы. Дети выполняют движения под музыку.
(Слайд
5)
4. Работа
над задачей.
- Мы возвели
стены, теперь переходим к установке крыши. Чтобы накрыть крышу, нужно решить задачу.
Задачу нам приготовил Карлсон. (Слайд 6)
Карлсон заготовил 18кг
клюквы для варенья. Он знает, что в каждую банку разложит по 3кг ягод. Сколько
банок нужно Карлсону для заготовки варенья?
-
О чем говорится в задаче? (О ягодах клюквы).
-
Что вы знаете о такой ягоде? (Растёт в нашей местности, на болотах, очень
полезна).
-
Что Карлсон делает с ягодами? (Готовит варенье).
-
Сколько ягод заготовил Карлсон? (18кг)
-
Сколько ягод Карлсон положил в каждую банку? (По 3кг).
-
Что нужно узнать в задаче? (Сколько банок нужно Карлсону
для заготовки варенья?)
-
Подберите к данной задаче схему из предложенных:
-
Запишите решение и ответ. (Проверка решения по ключу. Слайд 7).
-
Мы верно решили задачу, значит можно накрыть крышу нашего домика для Карлсона.
5.
Работа с геометрическим материалом.
-
Как Вы думаете, чего не хватает в нашем домике? (Окошка).
-
Чтобы вставить окошко, нужно определить какое окно необходимо для этого
домика. Для этого мы выполним следующее задание:
-
Как вы думаете, какой формы необходимо окно для этого домика? (Прямоугольное).(Слайд
8)
-
Нам дана фигура, сколько прямоугольников в ней? (9).
-Из
бумаги, работая в группе, вырежьте окно для домика, если известно, что периметр
окна 10дм. (Дети выполняют работу в группах)
-
Как вы рассуждали?
(Так
как окно прямоугольной формы с периметром 10см, мы могли вырезать прямоугольник
со сторонами 1дм и 4дм или 2дм и 3дм. К данному домику подходит окно с
размерами - 2дм и 3дм). (Слайд 9)
IV.
Итог урока. (Слайд 10)
-
Дом для Карлсона мы с вами построили, Он очень рад этому. А сейчас давайте порадуем
Карлсона ещё, выполнив последнее задание: - найдите недостающее число, и если
ваше число совпало с числом соседа, то положите в банку ягоду.
66
+ 4 – (29 – 20) + 3 – (44 + 6) + = 15
7
+ 8 + 20 – (13 – 9) – (12 + 8) - = 10
(Выполняют
предложенное задание на карточках, взаимопроверка).
-
Итак, что нам необходимо знать, чтобы верно выполнить это задание? (Порядок
выполнения действий в выражениях).
-
Молодцы! Посмотрите, сколько ягод мы собрали для Карлсона, он сможет ещё себе
приготовить баночку черничного варенья.
- Оценивание
детей. Предлагаю
оценить свою работу на уроке.
-Кто
из вас считает, что поработал сегодня на отлично, хорошо? Молодцы!
V.
Домашнее задание. (Слайд 11)
-
Составьте карточку с 2 выражениями, содержащими 5 действий, а мы с ними
поработаем на следующих уроках.
-
Урок окончен. Всем спасибо! (Слайд 12).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.