Конспект урока математики на тему "Закрепление сложения и вычитания в пределах 100"

Тема: Закрепление сложения и вычитания в пределах 100.

Цели: Закрепление устных приёмов сложения и вычитания, умение решать текстовые и геометрические  задачи , буквенные выражения, уравнения.

           Развивать внимание, память, мышление и речь. Знакомить с                                      калмыцким  фольклором.

1

Ход урока

Орг. момент

Физ. Минутка (настрой уч- ся на работу )

Сообщение т/у.

- Сегодня у нас отрытый урок математики

Слайд1

	Тема урока: Закрепление сложения и вычитания в пределах 100.

 

-Урок наш будет не совсем обычным      

Героем урока будет Точка

-Что знаем о точке? (Самая простая геометрическая фигура)

-Мы поможем ей совершить путешествие по «Ломанной».

-Из чего состоит ломаная? (Ломаная состоит из отрезков.)

-Как наз. отрезки ? (звенья)

-Как называются концы каждого звена? (Вершины.)

-Какую ломаную должна преодолеть Точка? (незамкнутую)?

-Если мы правильно выполняем задание, то Точка проходит одно звено ломаной.

2

 

Уст. Счет – 1 препятствие

Пока ребята будут работать у доски и на карточках. Мы решим примеры и расшифруем слово.

                                    ЗА  ДОСКОЙ

1-Дай название математическим           2-Найди значение выражения:

выражениям                                              b+14

С-4=10        уравнение                              b=6

Р=2+6+5=13(см) периметр                       b=20                                     

46+20         сумма                                      b=51

28-8>28-10  неравенство            

Х+36 буквенное выражение

98-30 разность

                                    КАРТОЧКИ

    №1 Реши примеры:                                     №3 Сравни « >, <, = »

 80-(35-20)=         13+20=                         5 дм__ 41см      33+3__ 36-5                                                                    

 80-(35+20)=        42-8=                            1 м __100см      92-60__31=40   

 80+(35-20)=        28+4=

 №2 Заполни пропуски, чтобы записи были верными:

              62+__=70             __+8=30

              __- 6=9                 __+__=12

                        НА ДОСКЕ – КОЛЛЕКТИВНО

К  25+5-10=20                -Какое слово у нас получилось

А  9+8-2=15                   -Мы получили слово «Калмыкия», так называется

Л  14-(8+6)=0                 наша республика.

М  64-8=56                     Ребята, калмыки очень древний народ. Ранее

Ы  100-40=60                  звались ойратами. У калмыков самобытная

К  83-30=53                   культура. Сегодня мы часто будем знакомиться

И  78+2=80                    с фольклором народа, а именно с пословицами.

Я  6+6-4=8                      - А вот и первая поговорка.

 Слайд2

	В речи хороша краткость, В деле – быстрота.

 

- Поэтому быстро проверяем наших ребят, работающих у доски.

- Точка преодолела первое звено ломаной .

3

 

Составление четвёрки примеров-  2 препятствие

   Кол-но                           1 в                                          2в

   16,20,4                        54,60,6                                   31,9,40                                           

  16+4=20                     54+6=60                                   31+9=40

   4+16=20                    6+54=60                                  9+31=40

   20-4=16                     60-54=6                                   40-9=31                        

   20-16=4                     60-6=54                                   40-31=9                                            

-Взаимопроверка. Проверили четвёрку примеров своего соседа ,оценили.

Слайд 3

-Ребята, запомните :

-Поэтому на уроках надо прилагать много усилий и стараний,  чтобы потом в жизни с полной уверенностью и лёгкостью применять полученные знания.

- Прочитать выражения математическим языком и вычислить

 Внимание на слайд:

Слайд 4

  

    - вот и второе  звено преодолели!

4

44      Работа над задачей-3 препятствие

Слайд 5

- Калмыки говорят :

	Тучи собираются -  дождь будет, Люди собираются - сила будет.

 

- А сила нам понадобится для  решения задачи.

- Прочитайте задачу на стр. 91 №11

 -О чём эта задача? (о карандашах)

-Сколько карандашей было в коробке ? (12)

Что сделали сначала? (Взяли 5 к.)

-Что сделали после ? (Положили в коробку 3 к.)

-Как звучит вопрос задачи? Прочитайте.

-Итак, какие слова запишем в краткую запись ?

-Запишите.

-Составим алгоритм решения задачи. (   1)-, 2)+   )

-Решаем самостоятельно.

-Проверим. Запишем решение на доске.

            Было-12к.

            Взяли-5к.

            Положили-3к.

            Стало- ?к

            1)-, 2)+

            12-5+3=10 (к.)- стало

            Ответ: 10 к.

-Какую задачу решили? (составную)

-Что значит число 12?  5?  3?  10?

5

 

Физ. Минутка – это следующее звено ломаной.4 препятствие

6

 

              Следующее задание – реши уравнение.  5 препятствие

            Это с. 89 №2 (по рядам  сам-но, у доски по 1 ученику, с проверкой)

64-х=4                               х+8=28                         х-9=17

х=64-4                               х=28-8                          х=17+9

х=60                                   х=20                             х=26

64-60=4                              20+8=28                      26-9=17

       4=4                                   28=28                         17=17

- Если у вас что-то не получилось, не огорчайтесь, ведь калмыцкая пословица гласит:

Слайд 6

	Прожить жизнь без ошибок нельзя – Даже на солнце есть пятна.

 

- Вот и еще одно звено прошли.

7

 

Геометрическая задача  6 препятствие

- Последнее  препятствие. Стр.89 №6 (по рядам)

  -Что такое периметр многоугольника ? (сумма длин сторон )

     -Р1-1ряд

      Р2-2ряд

      Р3-3 ряд
О

8

    Итог урока.

-  Вот и закончилась необычное математическое путешествие. Точка преодолела ломаную с препятствиями. А вы ей в этом помогали.

- давайте вспомним, что же мы вычисляли, помогая Точке?

-А что еще узнали ? (калм. пословицы и поговорки).

- Послушайте, что еще говорят Калмыки:

Слайд 7

 

- А я хочу к этому добавить, чтобы вы не только в беде к своим родителям, но и в радости

9) Оценки

- А порадовали нас сегодня своими знаниями …..

10) Д/З с 91 №10,№13(2)

Слайд 8

 

Слайд 9