Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему "Закрепление сложения и вычитания в пределах 100"

Конспект урока математики на тему "Закрепление сложения и вычитания в пределах 100"

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа Откр урок 2 кл.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Закрепление сложения и вычитания в пределах 100.


Цели: Закрепление устных приёмов сложения и вычитания, умение решать текстовые и геометрические задачи , буквенные выражения, уравнения.

Развивать внимание, память, мышление и речь. Знакомить с калмыцким фольклором.


Ход урока

Орг. момент

Физ. Минутка (настрой уч- ся на работу )


Сообщение т/у.

- Сегодня у нас отрытый урок математики


Слайд1





-Урок наш будет не совсем обычным

Героем урока будет Точка

-Что знаем о точке? (Самая простая геометрическая фигура)

-Мы поможем ей совершить путешествие по «Ломанной».

-Из чего состоит ломаная? (Ломаная состоит из отрезков.)

-Как наз. отрезки ? (звенья)

-Как называются концы каждого звена? (Вершины.)

-Какую ломаную должна преодолеть Точка? (незамкнутую)?

-Если мы правильно выполняем задание, то Точка проходит одно звено ломаной.


Уст. Счет – 1 препятствие

Пока ребята будут работать у доски и на карточках. Мы решим примеры и расшифруем слово.


ЗА ДОСКОЙ

1-Дай название математическим 2-Найди значение выражения:

выражениям b+14

С-4=10 уравнение b=6

Р=2+6+5=13(см) периметр b=20

46+20 сумма b=51

28-8>28-10 неравенство

Х+36 буквенное выражение

98-30 разность




КАРТОЧКИ

1 Реши примеры: №3 Сравни « >, <, = »


80-(35-20)= 13+20= 5 дм__ 41см 33+3__ 36-5

80-(35+20)= 42-8= 1 м __100см 92-60__31=40

80+(35-20)= 28+4=



2 Заполни пропуски, чтобы записи были верными:

62+__=70 __+8=30

__- 6=9 __+__=12


НА ДОСКЕ – КОЛЛЕКТИВНО

К 25+5-10=20 -Какое слово у нас получилось

А 9+8-2=15 -Мы получили слово «Калмыкия», так называется

Л 14-(8+6)=0 наша республика.

М 64-8=56 Ребята, калмыки очень древний народ. Ранее

Ы 100-40=60 звались ойратами. У калмыков самобытная

К 83-30=53 культура. Сегодня мы часто будем знакомиться

И 78+2=80 с фольклором народа, а именно с пословицами.

Я 6+6-4=8 - А вот и первая поговорка.

Слайд2





- Поэтому быстро проверяем наших ребят, работающих у доски.

- Точка преодолела первое звено ломаной .



Составление четвёрки примеров- 2 препятствие

Кол-но 1 в 2в

16,20,4 54,60,6 31,9,40

16+4=20 54+6=60 31+9=40

4+16=20 6+54=60 9+31=40

20-4=16 60-54=6 40-9=31

20-16=4 60-6=54 40-31=9

-Взаимопроверка. Проверили четвёрку примеров своего соседа ,оценили.


Слайд 3

-Ребята, запомните :


-Поэтому на уроках надо прилагать много усилий и стараний, чтобы потом в жизни с полной уверенностью и лёгкостью применять полученные знания.


- Прочитать выражения математическим языком и вычислить

Внимание на слайд:

Слайд 4

- вот и второе звено преодолели!

44 Работа над задачей-3 препятствие

Слайд 5

- Калмыки говорят :




- А сила нам понадобится для решения задачи.


- Прочитайте задачу на стр. 91 №11

-О чём эта задача? (о карандашах)

-Сколько карандашей было в коробке ? (12)

Что сделали сначала? (Взяли 5 к.)

-Что сделали после ? (Положили в коробку 3 к.)

-Как звучит вопрос задачи? Прочитайте.

-Итак, какие слова запишем в краткую запись ?

-Запишите.

-Составим алгоритм решения задачи. ( 1)-, 2)+ )

-Решаем самостоятельно.

-Проверим. Запишем решение на доске.

Было-12к.

Взяли-5к.

Положили-3к.

Стало- ?к

1)-, 2)+

12-5+3=10 (к.)- стало

Ответ: 10 к.

-Какую задачу решили? (составную)

-Что значит число 12? 5? 3? 10?



Физ. Минутка – это следующее звено ломаной.4 препятствие




Следующее задание – реши уравнение. 5 препятствие

Это с. 89 №2 (по рядам сам-но, у доски по 1 ученику, с проверкой)

64-х=4 х+8=28 х-9=17

х=64-4 х=28-8 х=17+9

х=60 х=20 х=26

64-60=4 20+8=28 26-9=17

4=4 28=28 17=17

- Если у вас что-то не получилось, не огорчайтесь, ведь калмыцкая пословица гласит:


Слайд 6




- Вот и еще одно звено прошли.


Геометрическая задача 6 препятствие

- Последнее препятствие. Стр.89 №6 (по рядам)

-Что такое периметр многоугольника ? (сумма длин сторон )

-Р1-1ряд

Р2-2ряд

Р3-3 ряд
О

Итог урока.

- Вот и закончилась необычное математическое путешествие. Точка преодолела ломаную с препятствиями. А вы ей в этом помогали.

- давайте вспомним, что же мы вычисляли, помогая Точке?

-А что еще узнали ? (калм. пословицы и поговорки).

- Послушайте, что еще говорят Калмыки:

Слайд 7




- А я хочу к этому добавить, чтобы вы не только в беде к своим родителям, но и в радости



9) Оценки

- А порадовали нас сегодня своими знаниями …..

10) Д/З с 91 №10,№13(2)

Слайд 8



Слайд 9




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-159859
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх