Конспект урока математики на тему:"Состав числа 4. Четырехугольник, квадрат."

Урок математики в 1-м классе

Дата: 14.10.2015

Тема: Четырехугольник, квадрат. Состав числа 4.

Цель: Сформировать понятия о четырехугольнике, квадрате; познакомить с составом числа 4

Задачи:

1)    Образовательная- сформировать знания о геометрических фигурах (четырехугольник, квадрат) и об основных их свойствах; знакомство учащихся с составом числа 4;

2)    Развивающая- развивать навыки устного счета, логическое мышление,  математическую речь.

3)    Воспитательная- воспитывать интерес к математике, коллективизм через игровые и занимательные приёмы урока, дисциплинированность.

Тип урока: комбинированный

Методы: словесный, практический, наглядный

Приемы: беседа, упражнения, иллюстрации

Оборудование: доска, мел, магниты, иллюстрации героев сказки колобок, геометрические фигуры, изображение лимонов.

Ход урока

I.                  Организационный момент. 

1)Психологический настрой:

Громко прозвенел звонок. 
Начинается урок. 
Наши ушки на макушке, 
Глазки широко открыты, 
Слушаем, запоминаем, 
Ни минуты не теряем. 
-- Кто меня видит – хлопните. 
--Кто меня слышит – топните. 
--Кто готов со мной работать – поднимите руку. 

2) Сообщение цели урока:

 -Сегодня будет необычный урок, а урок-сказка, которую мы составим вместе с вами. А кто будет героем нашей сказки, вы мне подскажете, когда отгадаете загадку. 
Формой он похож на мяч. Был когда-то он горяч. 
Спрыгнул со стола на пол, И от бабушки ушел. 
У него румяный бок… Вы, узнали? (КОЛОБОК). (КАРТИНКА) 
2)--Кто помнит, кого встретил Колобок во время своего путешествия, когда ушел от бабушки и дедушки? Назовите. ГЕРОИ  НА ДОСКУ 

--Сколько всего зверей встретил Колобок? 
--С числом и цифрой 4 мы уже знакомы, а сегодня мы узнаем, как получить число 4 из двух более меньших чисел, будем решать примеры, используя известные нам числа. Все знания, полученные сегодня, пригодятся нам в дальнейшем на уроках математики, а так же в жизни. 
В конце урока мы должны будем заселить домик, в котором живет цифра 4.

II. Устный счет.

Чтобы колобку дойти до домика цифры 4, нам нужно будет выполнить задания.

Первое задание от зайца.

1)    Игра «День- ночь»

1.     1+1+1=

2.     У Вовы три машинки, две машинки он подарил Замиру. Сколько машинок осталось у Вовы?

3.     Белочка нашла в лесу один гриб, ежик ей подарил еще один гриб,  белочка была так рада, что потеряла один гриб в лесу. Сколько грибов осталось у белочки?

4.     К 2 прибавить 1, отнять 2.

5.     Увеличь число 2 на 2.

2)    Реши примеры (на доске)

Каким цветом колобок? Назовите фрукт у которого такой же цвет, но он кислый. (лимон)

Давайте поможем колобку  наполнить корзину лимонами.

Для этого вам нужно будет решить примеры.

1+1=

2+1=

3+1=

4-1=

4-2=

2-1=

3)    Логическое задание:

Колобок захотел угостить своих друзей лимонами.

В корзине было 6 лимонов. Сколько нужно купить еще корзин, чтобы в каждой было по 3 лимона?

Физминутка.

Мы писали, рисовали
И немножечко устали.
Ручками похлопали 1, 2, 3.
Ножками потопали 1, 2, 3.
Головой мы покачали
И на танец дружно встали.

III. Основная часть.

Следующее задание от волка

С 38 № 1. Рассматривание домика с числом 4.

1.    Сколько зеленых шариков в левом квадратике, а сколько в правом? Сколько вместе.

2.   Сколько красных шариком в левом  квадратике, а в правом? Сколько вместе?

3.   Сколько зеленых шариков в левом квадратике, а в правом?

4.   Измерьте желтый отрезок,   сколько см?

С заданием волка мы справились. На пути медведь.

 

«Найдите лишнюю фигуру. Почему она лишняя? Как называется эта фигура? Подумайте и скажите, почему эта фигура называется четырехугольником? Сколько углов у четырехугольника? Сколько сторон?»

4.     Работа по учебнику с 39 №4.

Рассмотрите четырехугольники. Почему они так называются?  (они имеют 4 угла, и 4 стороны).

У квадрата сколько углов? Сколько сторон? Он тоже четырехугольник?

(у квадрата все стороны равны)

Найдите на рисунке №5 четырехугольники.

Физминутка.

Для глаз – закрыли глазки, открыли, посмотрели вправо,влево, вверх  и вниз, потереть ушки, массаж головы, вдох, на 4 счета выдох 
Скок, да скок, Скок, да скок,- Покатился Колобок, 
Круглый да румяный, Прямо на поляну. 
Раз - поднялся, потянулся, Два - согнулся, разогнулся, 
Три - в ладоши три хлопка, Головою три кивка 
На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, 
Шесть - за парту тихо сесть.

Катится по тропинке Колобок, вдруг из-за елки Лиса с тетрадью по математике. «Слушай, Колобок – говорит Лиса, выполнишь задание в тетради – домой вернешься, нет - съем тебя!» 
- Ребята не допустим, чтобы Лиса съела Колобка?

—Нарисуйте квадраты  1,2,3,4. 
-Сколько точек у нас на первом рисунке?  Соедините их. Какая фигура получилась?

На втором рисунке соединяем точки. Сколько точек? Какая фигура получилась?

На третьем рисунке сколько точек? Какая фигура получилась?

Чем отличаются фигуры? Чем похожи?

Работа в тетрадях.

Обведите по точкам от 1до 4. Какие фигуры получились?

Работа в прописи с 33№1. Взяли в руки тетради, откройте их, как я вас учила. Покажите мне, как правильно держите ручку? 
Чтоб уметь писать красиво надо правильно сидеть. 
На пол ровно ножки ставить, Головою не вертеть. 
Проверь рукою расстояние От парты до своей груди 
Склони головку чуть-чуть на бок И ручку правильно держи. 
-Найдите в тетрадях строчку с цифрой 4. Напишите сначала 4 цифры. Выберите самую красивую и подчеркните её. И также напишите другие до конца строки. 

Примеры:

Задание по учебнику с38 №2

1+ ?=4,    ?+2=4,     3+?=4,  4 -?=1,   ?-2=2,      4-?=3

Пришел колобок к домику числа 4. 
Вот и пришло время заселить наш домик.
(состав числа 4)

ÌX. Подведение итогов урока.

-Понравился вам наш урок- сказка?

-Что вам понравилось больше всего?

-Что было трудным?
-Положите головы на парты, закройте глаза, подумайте о чем- нибудь хорошем, а я притронусь к тем ученикам, которые мне очень понравились на уроке.