Конспект урока математики в 1 классе на тему :"Что сначала? Что потом?"

1.     Зарядка	Выполнение упражнений. Мы ногами топ-топ-топ, ( топаем) Мы в ладоши хлоп-хлоп-хлоп, ( хлопаем) И туда - и сюда повернёмся без труда. (выполняем полуобороты в одну и в другую сторону) Мы головками кивнём, (киваем) дружно ручками махнём, ( машем ручками) И туда - и сюда повернёмся без труда. ( выполняем полуобороты в одну и в другую сторону) Мы подпрыгнем высоко, прыгать вместе так легко, ( прыгаем на месте) И туда - и сюда повернёмся без труда. (выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)
2.     Орг.момент	- Тихонечко сели. Давайте вспомним как нужно работать на уроке?	Внимательно, тихо
	- Как нужно отвечать на уроке?	Подняв руку и дождавшись, когда спросят.
3.     Графический диктант.	- Открываем наши желтенькие тетради. Возьмите ручки и поставьте их на красную точку, которую я вам всем поставила. Все нашли? Хорошо! Внимательно слушайте задание, чтобы у вас всё получилось правильно.	Диктую
	- Закончили работу. Положите ручки. Что у вас получилось? Этот ключик не простой. Он поможет нам сегодня открывать новые знания. Вы готовы узнать что-то новое?	Ключик Да
4.     Устный счёт. 5.     Актуализация знаний.	- Тогда всё внимание на доску. Нам нужно посчитать все предметы на картинках и не ошибиться. - Посмотрите на левую картинку. Кто сверху? Кто снизу? - Теперь посмотрите на правую картинку. Что изменилось? - А на этой картинке, кто стоит слева от Винни-Пуха? Кто стоит справа от него?	Посчитали
6.     Изучение нового материала.	Сегодня узнавать что-то новое мы будем вместе с колобком. Чтобы помочь ему уйти от зверей, которые встретятся ему на пути, нам нужно правильно выполнить все задания. Поможем ему? Ну хорошо! Тогда будьте внимательны. Испекла бабка колобка и положила его на окно стынуть. Надоело колобку лежать, он и покатился с окна на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку. Оглянулся по сторонам, а не знает какое сейчас время года. Давайте поможем ему! Сколько всего времён года? Какое время года идёт сначала? Какое потом? Какое время года сейчас?	Времена года
	- Катился Колобок по дорожке, а на встречу ему заяц. Хотел заяц запутать колобка и съесть его. Но мы с вами поможем ему. Расставьте картинки в правильном порядке. Если у вас получится верный режим дня, то Колобок сможет покатиться дальше.	Заяц. Режим дня.
	- Катился, катился Колобок по дорожке и повстречался с волком. У волка тоже оказалось задание. Волк очень любил пить чай и попросил Колобка приготовить его. Давайте вместе заварим чай, чтобы волк выпил его, а Колобка отпустил. Что будем делать сначала? Что потом?	Волк. Завариваем чай.
	И снова удалось колобку уйти. Но на пути его ждало новое препятствие. Медведь. Медведь был очень голодный и хотел съесть Колобка. Но мы то знаем, что больше всего медведь любит мёд. Давайте поможем медведю достать немножко меда, чтобы он не съел колобка.	Медведь. Мед.
9. Физминутка	- Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево) Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте) То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево) То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов) то с бельчонком подружился. (приседание) Покатился по дорожке, (круговые движения руками) и попал ко мне в ладошки. (прижимают скрещенные руки к плечам)
10. Закрепление.	- Отдохнул Колобок и дальше покатился. Преградила ему путь лиса. Лиса оказалась самой хитрой и предложила Колобку самое сложное задание. Решила она проверить хорошо ли мы знаем разное время суток.	Лиса. Разное время суток.
	- Справились мы со всеми заданиями. И покатился колобок своею дорогою целый и невредимый.
	- А мы с вами научились понимать и определять, что было сначала, а что потом.
	- Давайте закрепим это умение и выполним задание из рабочей тетради на странице 20. Номер 1.  Самостоятельно. С помощью точек покажите, что было сначала, а что потом. Совместная проверка.	Рабочие тетради.
	Если осталось время делаем №3,4.
11. Подведение итогов урока.	- Чему вы сегодня научились? - Теперь не запутаетесь и сможете восстановить правильный порядок, если это понадобиться.? - Для чего нам нужно знать что за чем следует?
12. Рефлексия	- А сейчас мы сами себя оценим. Перед вами лежат листочки. Раскрасьте их зелёным цветом, если на уроке все было легко и всё получилось. Жёлтым, если были трудности, но вы всё равно справлялись с заданиями. Красным, если было трудно. - Покажите, что у вас получилось. - В переменку мы наклеим наши листочки на Дерево Успехов и сможем увидеть результат нашей работы. - Вы все очень хорошо поработали на уроке. Подготовьтесь к уроку окружающего мира и идите отдыхать.