Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока математики в 1 классе на тему :"Что сначала? Что потом?"

Конспект урока математики в 1 классе на тему :"Что сначала? Что потом?"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов
  1. Зарядка

Выполнение упражнений.



Мы ногами топ-топ-топ( топаем)

Мы в ладоши хлоп-хлоп-хлоп, ( хлопаем)

И туда - и сюда повернёмся без труда(выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)

Мы головками кивнём(киваем) дружно ручками махнём( машем ручками)

И туда - и сюда повернёмся без труда. ( выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)

Мы подпрыгнем высоко, прыгать вместе так легко( прыгаем на месте)

И туда - и сюда повернёмся без труда. (выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)



  1. Орг.момент

- Тихонечко сели. Давайте вспомним как нужно работать на уроке?

Внимательно, тихо


- Как нужно отвечать на уроке?

Подняв руку и дождавшись, когда спросят.

  1. Графический диктант.

- Открываем наши желтенькие тетради. Возьмите ручки и поставьте их на красную точку, которую я вам всем поставила. Все нашли? Хорошо!

Внимательно слушайте задание, чтобы у вас всё получилось правильно.

Диктую


- Закончили работу. Положите ручки. Что у вас получилось?

Этот ключик не простой. Он поможет нам сегодня открывать новые знания. Вы готовы узнать что-то новое?

Ключик




Да

  1. Устный счёт.

  2. Актуализация знаний.

- Тогда всё внимание на доску. Нам нужно посчитать все предметы на картинках и не ошибиться.

- Посмотрите на левую картинку. Кто сверху? Кто снизу?

- Теперь посмотрите на правую картинку. Что изменилось?

- А на этой картинке, кто стоит слева от Винни-Пуха? Кто стоит справа от него?

Посчитали

  1. Изучение нового материала.

Сегодня узнавать что-то новое мы будем вместе с колобком. Чтобы помочь ему уйти от зверей, которые встретятся ему на пути, нам нужно правильно выполнить все задания. Поможем ему?

Ну хорошо! Тогда будьте внимательны.


Испекла бабка колобка и положила его на окно стынуть. Надоело колобку лежать, он и покатился с окна на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку. Оглянулся по сторонам, а не знает какое сейчас время года. Давайте поможем ему! Сколько всего времён года? Какое время года идёт сначала? Какое потом? Какое время года сейчас?












Времена года


- Катился Колобок по дорожке, а на встречу ему заяц. Хотел заяц запутать колобка и съесть его. Но мы с вами поможем ему. Расставьте картинки в правильном порядке. Если у вас получится верный режим дня, то Колобок сможет покатиться дальше.

Заяц. Режим дня.


- Катился, катился Колобок по дорожке и повстречался с волком. У волка тоже оказалось задание. Волк очень любил пить чай и попросил Колобка приготовить его. Давайте вместе заварим чай, чтобы волк выпил его, а Колобка отпустил. Что будем делать сначала? Что потом?

Волк. Завариваем чай.


И снова удалось колобку уйти. Но на пути его ждало новое препятствие. Медведь. Медведь был очень голодный и хотел съесть Колобка. Но мы то знаем, что больше всего медведь любит мёд. Давайте поможем медведю достать немножко меда, чтобы он не съел колобка.

Медведь. Мед.

9. Физминутка

- Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)


Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)


То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)


То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)


то с бельчонком подружился. (приседание)


Покатился по дорожке, (круговые движения руками)


и попал ко мне в ладошки. (прижимают скрещенные руки к плечам)



10. Закрепление.

- Отдохнул Колобок и дальше покатился. Преградила ему путь лиса. Лиса оказалась самой хитрой и предложила Колобку самое сложное задание. Решила она проверить хорошо ли мы знаем разное время суток.

Лиса. Разное время суток.


- Справились мы со всеми заданиями. И покатился колобок своею дорогою целый и невредимый.



- А мы с вами научились понимать и определять, что было сначала, а что потом.



- Давайте закрепим это умение и выполним задание из рабочей тетради на странице 20. Номер 1. Самостоятельно. С помощью точек покажите, что было сначала, а что потом.

Совместная проверка.

Рабочие тетради.


Если осталось время делаем №3,4.


11. Подведение итогов урока.

- Чему вы сегодня научились?

- Теперь не запутаетесь и сможете восстановить правильный порядок, если это понадобиться.?

- Для чего нам нужно знать что за чем следует?


12. Рефлексия

- А сейчас мы сами себя оценим. Перед вами лежат листочки. Раскрасьте их зелёным цветом, если на уроке все было легко и всё получилось.

Жёлтым, если были трудности, но вы всё равно справлялись с заданиями.

Красным, если было трудно.


- Покажите, что у вас получилось.

- В переменку мы наклеим наши листочки на Дерево Успехов и сможем увидеть результат нашей работы.


- Вы все очень хорошо поработали на уроке. Подготовьтесь к уроку окружающего мира и идите отдыхать.




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Сравнение и счёт предметов

Номер материала: ДБ-128398

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.