Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Мир полон звуков". УМК "Перспектива" 1 класс

Конспект урока "Мир полон звуков". УМК "Перспектива" 1 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:











Мир полон звуков. Звуки в природе.

(УМК «Перспектива» 1 класс)



























Мир полон звуков. Звуки в природе.

Цели и задачи:

  1. Формировать представление о неречевых звуках;

  2. Развивать слуховое восприятие, слуховое внимание и слуховую память на базе музыкальных звуков, звуков природы и предметов окружающего мира;

  3. Прививать интерес к звукам как средству познания мира.

Формируемые УУД:

  1. Воспроизводить имеющиеся знания и опыт;

  2. Воспринимать информацию и действовать по плану;

  3. Распознавать звуки;

  4. Понимать возможность существования различных точек зрения;

  5. Устанавливать доверительные отношения с одноклассниками.

Ход урока:

  1. Орг. момент

  2. Повторение пройденного материала

  • Внимательно посмотрите на представленное перед вами предложение. Найдите подходящую к нему схему.

  • Посмотрите на предложение. Нарисуйте пожалуйста схему данного предложения. (один ученик выполнят работу у доски)

  1. Мотивационно-целевой этап

  • Посмотрите, что у вас лежит на столе. (учебник, тетрадь, пенал, ручка)

  • Как вы это узнали? (увидели)

  • Что помогло увидеть? (глаза)

  • Закройте глаза. (учитель хлопает в ладоши, мнет бумагу, роняет на стол книгу) Учащиеся определяют что за звук.

  • Как вы догадались, что это? (услышали)

  • Что вам помогло услышать? (уши)

Прослушивание аудиозаписей: лай собаки, мяуканье кошки, мычание коровы, рычание тигра.

  • Кто это? Как вы узнали? (услышали звуки. Мы слышали этих животных и узнали их.)

  • Какие звуки вы услышали: речевые или неречевые? (неречевые)

  • В чем нам предстоит разобраться сегодня на уроке? ( какие неречевые звуки существуют)

  1. Работа по теме урока

Работа по рисункам на с.42. Беседа по вопросам. Воспроизведение звуков.

  • Может ли человек издавать неречевые звуки? (да. Мы можем похлопать, потопать, посвистеть, постучать)

  • Давайте с вами похлопаем. А теперь потопаем. Молодцы

  1. Физкультминутка

  2. Продолжение по теме урока

Включаем аудиозаписи звуков природы: пение птиц, шум дождя, шелест листьев, журчание воды.

  • Какие звуки вы услышали? (звуки природы)

  • Выполнение заданий с.43, беседа по вопросам.

  1. Рефлексивно-оценочный этап

  • О чем мы сегодня с вами разговаривали на уроке?

  • Приведите примеры неречевых звуков.

  • Молодцы! Спасибо за урок!














Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров229
Номер материала ДБ-207000
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх