Многообразие пресмыкающихся. Их значение и охрана.
Задачи урока:
показать многообразие пресмыкающихся, их характерные особенности,
взаимосвязь строения с образом жизни;
познакомить с редкими и исчезающими видами
пресмыкающихся , показать многообразие рептилий.
Оборудование:
таблица «Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся»,
литература о пресмыкающихся, слайды с изображением
пресмыкающихся, презентация «Охрана пресмыкающихся»
таблички с названиями отрядов, модуль для
самостоятельной работы на четыре стола.
Ведущая дидактическая цель: изучение нового материала.
Форма работы: групповая.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Изучение нового материала.
1. Вводное слово учителя:
Пресмыкающиеся, или рептилии,
широко распространены по всему земному шару.
Не встречаются они только в Антарктиде. Почти 65
млн. лет
назад в Мезозойскую эру пресмыкающиеся были господствующей группой на земле, и
населяли все среды жизни. Это время отличалось особенно теплым и влажным климатом. Большинство этих древнейших животных, в
том числе динозавры вымерли.
Почему это произошло, никто до сих пор точно не знает. Однако потомки древних рептилий приспособились к новым условиям
и живут сегодня на всех материках
кроме Антарктиды.
Сегодня на уроке мы познакомимся с
современными пресмыкающимися.
Класс пресмыкающиеся объединяет в себе
3
отряда (составление схемы на магнитной доске).
2.Постановка проблемы (проецирование слайдов на экран)
У многих людей пресмыкающиеся
не вызывают положительных эмоций,
а некоторые их боятся
и относятся к ним с брезгливостью, но сегодня мы сможем убедиться, что они наши самые настоящие друзья, а друзей
выбирают не по
внешности и ценят не за красоту.
Пресмыкающиеся очень многообразны.
Каковы отличительные признаки пресмыкающихся, относящихся к разным отрядам,
которые как раз и легли в основу деления пресмыкающихся на группы?
3.Организация работы
в группах. Каждая группа имеет модуль по которому вы будете изучать конкретный отряд
пресмыкающихся.
Модуль.
1.Численность отряда
2.Представители (
3-4 животных).
3.Среды
жизни.
4.Особенности внешнего и внутреннего строения.
5.Полученную информацию занесите в таблицу.
|
Название
отряда
|
Представители
|
Особенности
внешнего
строения
|
Особенности
внутреннего
строения
|
|
|
|
|
|
4.
Отчет каждой группы.
Дополнение учителя
о пресмыкающихся (демонстрация слайдов)
Отряд
ящерицы: Степная агама, Такырная круглоголовка, Круглоголовка вертихвостка,
Ушастая круглоголовка, Прыткая ящерица.
Отряд черепахи:
Болотная черепаха.
Отряд
змеи: Обыкновенный уж, Водяной уж, Желтобрюхий полоз ( до
двух метров длиной,
агрессивная, может прыгать до 1 метра в
длину ), Узорчатый полоз,
Обыкновенный щитомордник (ядовитый),Степная гадюка (ядовитая).
5.
Роль пресмыкающихся в природных сообществах,
жизни человека, необходимость охраны
(просмотр проекта, подготовленного учащимися).
Вопрос классу: Какова роль пресмыкающихся в
природе и в жизни человека? Почему необходимо охранять пресмыкающихся?
III. Закрепление изученного материала
Найдите соответствие между отрядами пресмыкающихся и
характерными для них признаками.
|
|
представители
|
|
признаки
|
|
А
|
Крокодилы
|
1
|
Позвоночник, грудина,
рёбра соединены с верхним щитом панциря
|
|
Б
|
Черепахи
|
2
|
Хвост сжат с
боков
|
|
В
|
Ящерицы
|
3
|
Кожа покрыта чешуйками
|
|
Г
|
Змеи
|
4
|
Кожа покрыта роговыми щитками
|
|
|
|
5
|
Отсутствие зубов
|
|
|
|
6
|
Мощная челюсть с острыми зубами
|
|
|
|
7
|
Парные мускусные железы
|
|
|
|
8
|
Части тела втягиваются под панцирь
|
|
|
|
9
|
Кожа покрыта роговыми чешуйками и
щитками
|
|
|
|
10
|
Подвижное соединение головы и туловища
|
|
|
|
11
|
Конечности отсутствуют
|
|
|
|
12
|
Наличие
конечностей
|
|
|
|
13
|
Раздвоенный язык
|
|
|
|
14
|
Сросшиеся веки
|
|
|
|
15
|
Плохо выражены отделы тела
|
|
|
|
16
|
Подвижные веки
|
IV.Домашнее задание: параграф 42, в
рабочей тетради задание№4, составить кроссворд на тему: многообразие пресмыкающихся,
подготовить сообщение о пресмыкающихся.
V. Выставление оценок за урок
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.