Конспект урока на тему "Конкретный смысл умножения"

Название урока и класс	Умножение. Конкретный смысл умножения, 2 класс
Цели	Подвести учащихся к конкретному смыслу умножения как действию ,заменяющим сложение одинаковых слагаемых;
Планируемые результаты	Учащиеся научатся использовать знаки и термины, связанные с действием умножения.
Этапы урока
Организационный момент	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Ск. ушей у четырёх мышей? А ск. хвостов у пяти котов? На эти и многие другие вопросы невозможно ответить без знания математики. Именно поэтому математику называют «царицей» наук. Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".
Актуализация знаний	Найдите закономерность. Какие числа пропущены? В каком порядке записаны числа? 2, 5, 8, …, 14, 17, .. 19, 17, 15, …, 11, 9, …,5, …, 1 Работа с карточками "Учи.ру"	https://uchi.ru/teachers/groups/8642309/subjects/1/course_programs/2/lessons/3186
Самоопределение к деятельности	У каждого ученика на столе листок Я буду говорить высказывания если вы верите, то пишите « + », если не верите, то пишите « -», если не знаете, что ответить, то оставляете пустую клетку. Верите ли вы, …что в математике 10цифр? ( ДА) …что при сложении числа называются слагаемые, значение суммы? ( ДА) …что 5дм 1 см = 15 см? (НЕТ) …что 24 час – это сутки ?( ДА_) …что сложение одинаковых слагаемые называется умножение? …что плюс – это знак действия вычитания? (НЕТ) Проверка: Что вызвало у вас затруднение? Какая тема урока? Чему будем учится на уроке? Что знаете? Что хотели бы узнать? (Что такое умножение? Какой знак у действия умножения?) Работа по карточкам "Учи.ру"	https://uchi.ru/teachers/groups/8642309/subjects/1/course_programs/2/lessons/3187
Физкультминутка	Математическая физкультминутка.	https://www.youtube.com/watch?v=AKuouDBQtOY
Новая тема. Закрепление материала	С т а д и я о с м ы с л е н и я 1. У вас не парте лежат листочки с точками . Их 30. Объедините точки по 5 и узнайте сколько групп получится. сколько групп у вас получилось? Давайте запишем математическим языком , что мы делали. А сколько всего точек? Значит ,если всё сложить, то должно получится 40 Запись на доске и в тетерадях 5+5+5+5+5+5 =30 10 15 20 25 30 Мы по 5 взяли 6 раз В математике нет знака «повторим», «взяли». Нам необходим еще знак, обозначающий действие. Знак «умножения». Карточки "Учи.ру"	https://uchi.ru/teachers/groups/8642309/subjects/1/course_programs/2/lessons/3188
Подведение итогов урока. Рефлексия	Я довольна вашей работой на уроке! Какое открытие вы сделали сегодня? Какое чувство вы испытали, когда научились записывать новое арифметическое действие? Какое задание вам показалось особенно интересным? Спасибо за урок!
Домашнее задание	Используем интерактивную образовательную платформу "Учи.Ру. Решаем задания по карточкам. Д/з стр 48 № 5,7.	https://uchi.ru/teachers/groups/8642309/subjects/1/course_programs/2?topic_id=211