Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока на тему "Площадь треугольника"

Конспект урока на тему "Площадь треугольника"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Тема урока


Основные цели урока

Формы работы используемые при активном обучении


Результаты обучения


Оценивание


Модули

Площадь треугольника

  • Формировать у учащихся умение находить площадь треугольника;

  • Развивать коммуникативные способности учащихся;

  • Способствовать формированию потребности в знаниях.

индивидуальная работа, работа в парах, в группе

учащиеся умеют применять формулы для нахождения площади треугольника при решении задач

формативное оценивание: критериальное оценивание, самооценивание, взаимооценивание суммативное оценивание

критическое мышление, новые подходы в обучении: диалоговое обучение, оценивание, лидерство в обучении, одаренные и талантливые

Основные ресурсы

Занятие

Действие учителя

Действие ученика

карточки, учебники, жетоны, листы с критериями оценивания, листы самоанализа.

1.Приветствие. Проверка готовности к уроку

2. Повторение пройденного материала.

3. Изучение нового материала





4. Работа по учебнику


5. Работа у доски

6.Тест

7. Домашнее задание


8.Самоанализ

9. Оценивание

1.Приветствует учащихся. Проверяет готовность учащихся к уроку

2. Показывает формулы нахождения площади параллелограмма (с ошибками)

3. а) Каждой группе по одной задаче на нахождение площади параллелограмма.

б) Просит разрезать параллелограмм по одной из диагоналей и сделать вывод.

в) дает задание составить формулы для нахождения площади треугольника

4. Дает номера по учебнику

339, 343, 346

5. Вызывает к доске некоторых учащихся

6.Дает учащимся тест

7.Дает задание на дом по учебнику.

342

8. Раздает бланк «Что знал? Уже знаю. Должен повторить»

9.Проверяет баллы учащихся

1.Приветствуют учителя.


2. Ищут ошибки в формулах и исправляют


3. а)Решают задачи.


б) Разрезают параллелограмм по одной из диагоналей и пытаются сделать вывод.

в) составляют формулы для нахождения площади треугольника

4. Решают задачи самостоятельно, после проверяют правильность у соседа по парте, обсуждают

5. Пишут на доске решение задач, сверяются ответами

6.Отвечают на вопросы теста

7.Записывают задания в дневники.


8. Отвечают на вопросы.

9.Считают свои баллы.





Южно-Казахстанская область

ГУ ОСШ №120 им.Б.Момышулы










Тема: Площадь треугольника






Учитель: Алдабергенова А.А.

Дата: 08.04.2014 г.































Общая информация

Номер материала: ДБ-297108

Похожие материалы