Конспект урока на тему «Природные зоны тропического пояса» (3 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1.               Батищева Наталья Александровна

2.               МАОУ «Средняя школа №8» г. Петропавловска-Камчатского

3.               Учитель начальных классов

4.               Окружающий мир

5.               2

6.               Урок № 43-44  Тема: «Природные зоны тропического пояса»

7.               «Наша планете Земля» 2 класс, часть 2, авт.А.А.Вахрушев и др.,  Москва, изд-во «Баласс», 2012г.        

8.     Цели  урока:

- ознакомить детей с пустынями, саваннами  и тропическими лесами  жаркого пояса, их особенностями и обитателями;

– показать взаимную приспособленность живых организмов – членов экосистемы степи, пустыни, тропических лесов их зависимость от неживых компонентов и влияние на них.

9.     Задачи:

        - обучающие : дать понятие тропического пояса, знать составляющие этой климатической зоны

       -развивающие: развивать умение ориентироваться по карте, работать с учебной информацией, умение выстраивать свои высказывания.

     -воспитательные: воспитывать уважительное отношение к природе

10. Тип урока: урок открытия знаний

11. Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, документ-камера

12.   Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1.	Актуализация знаний и постановка учебной проблемы	Слайд 1,2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6,7 Документ-камера Слайд 9 Слайд 10	- Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок, Постарайтесь всё понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давать, Чтоб за работу получать Только лишь оценку «пять» - Восстановите рассказ: Модель Земли называют   …  .          А условное изображение поверхности Земли на плоскости называют … .          Существует много видов географических карт. Это … .          На физической карте синим цветом обозначена   …     , коричневым -   …    , желтым -    …     ,    зеленым -    …   , белым -    … - Угадай материк по контурам - Назовите  тепловые пояса - Отгадайте кроссворд - Ключевое слово - Сформулируйте тему урока - Поставим цели - Составим план работы	Приветствуют учителя Высказывают верные утверждения Называют материки Подтверждают свои знания Работа в парах Называют «тропики» Формулируют тему Ставят цели Составляем план работы	1 3     2 1 3 0,5 0,5 1 1
2.	Физминутка	Слайд 11	Раз – подняться, потянуться. Два – согнуться, разогнуться. Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире. Пять – руками помахать. Шесть – за парту тихо сесть.	Выполняют вместе со словами движения	3
3.	Совместное открытие знаний	Слайд 12 Слайды 13-22	Даёт задания группам	Работа в группах Защита группами своих заданий	7 10
4.	Применение нового знания.		Работа в рабочих тетрадях	Выполняют задания в рабочих тетрадях	7
5.	Итог урока.	Слайд 24	Какие три тепловых пояса есть на планете Земля? - Какие природные зоны расположены в тропическом поясе? - Чем отличаются климатические условия в этих природных зонах?	Отвечают на вопросы	2
6.	Рефлексия		-  Что нового узнали? – Где пригодятся знания? – Кто из ребят больше всех помог в открытии знаний? – Как работал ты?	Высказывают своё мнение	2
7.	Д/з	Слайд 25	Учебник стр. 31 Подготовить рассказ о своём путешествии в тёплые края по плану учебника, выбрав одну из тем доклада.

Ссылки на ресурсы (с сайтов ФЦИОР и ЦОР):

Краткое описание документа:

Урок № 43-44 Тема: «Природные зоны тропического пояса

.«Наша планете Земля» 2 класс, часть 2, авт.А.А.Вахрушев и др., Москва, изд-во «Баласс», 2012г.

Цели урока:

- ознакомить детей с пустынями, саваннами и тропическими лесами жаркого пояса, их особенностями и обитателями;

– показать взаимную приспособленность живых организмов – членов экосистемы степи, пустыни, тропических лесов их зависимость от неживых компонентов и влияние на них.

Задачи:

- обучающие : дать понятие тропического пояса, знать составляющие этой климатической зоны

-развивающие: развивать умение ориентироваться по карте, работать с учебной информацией, умение выстраивать свои высказывания.

-воспитательные: воспитывать уважительное отношение к природе

Тип урока: урок открытия знаний

Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, документ-камера