1000

Конспект урока на тему "Закрепление изученного"

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока по математике во 2 классе

(УМК «Школа России», учебник Моро М. И.)

Учитель начальных классов: Митрофанова О. В.

 

Тема урока

Закрепление изученного

Цель урока

- совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение сравнивать.

Планируемые результаты

Предметные:

знают: свойства сложения, устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100, отличительные особенности задачи, равенство, неравенство, именованные числа; умеют: применять свойства сложения для нахождения значения числового выражения, решать задачи, составлять схематический чертеж к задаче, сравнивать именованные числа.

Метапредметные

 Регулятивные:

формулируют учебную задачу урока; контролируют, корректируют и оценивают собственную деятельность и деятельность партнеров; способны к мобилизации волевых усилий; познавательные: формулируют познавательную цель; создают алгоритм деятельности; структурируют знания, анализируют с целью выделения существенных признаков, сравнивают, строят логическую цепочку рассуждений, устанавливают причинно-следственные связи;

Коммуникативные:

полно и точно выражают свои мысли, уважают в общении и сотрудничестве партнера и самого себя, аргументируют свою точку зрения, при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов.

Личностные:

принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Основные понятия

Число, порядок, числовой ряд, сантиметр, дециметр

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

 

Рабочая тетрадь

Интерактивная доска

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

Примечание

Организационный момент

Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы.

 

Прозвенел весёлый звонок,

Начинаем наш урок.

Нам надо многое понять,

Чтоб математиками стать.

– Этот совет нам пригодится сегодня на уроке.

 

Приветствуют, проверяют свою готовность к уроку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Актуализация знаний

 

Устный счёт (работа на интерактивной доске)

Выберите число:

·         последующее за числом 13, за числом 16;

·         предыдущее числу 12, числу 15;

 

·         стоит между числами 18 и 20, 10 и 12

Выберите соседей

·         числа 14, 17

Выберите число

·         на 1 больше, чем 13?

·         на 2 меньше, чем 11?

 

 - Ребята, сейчас поработаем с карточками, которые лежат у вас на столе.

Покажите число которое состоит из:

1дес.9ед.

1дес.3ед.

Покажите число – 15.

Сколько в числе 15 единиц?

Покажите число -17.

Сколько в числе 17 десятков?

 

А теперь поработайте в паре:

Расположите числа в порядке возрастания

 

Проверка: Какой числовой ряд получился?

Сравните свой числовой ряд по эталону на доске

 

- Ребята, разгадайте правило, по которому составлен числовой ряд?

 

- Кто может продолжить этот числовой ряд?

 

- Молодцы! Я вижу на уроке внимательных и смекалистых ребят!

 

 

Подходят к интерактивной доске и выполняют задание (по очереди)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с карточками

Поднимают карточки с числами

 

 

 

19

13

Отвечают на вопросы

5 единиц

1 десяток

 

 

 

Выкладывают числовой ряд 13; 15; 17; 19

 

 

Сравнивают

 

 

 

Отвечают на вопросы

+2

 

 

21; 23; 25

Интерактивная доска

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Ребята, наверное каждый из вас знаком с этой пословицей.

 

Повторенье - мать ученья!

 

- Кто из вас сможет объяснить значение этой пословицы?

 

- Какая тема нашего урока?

Отвечают на вопросы

- Да

 

 

Объясняют значение пословицы (Без повторения определённых знаний, отличного учения не получится)

 

- Будем повторять изученное на прошлых уроках

 

 

 

Обобщение и систематизация знаний

- Перед вами картинка разбитая на части. Каждая часть – это задание или блок заданий. Решим задания соберётся картинка.

 

Под номером:

·         1 работа с именованными неравенствами.

·         2 решение задачи

·         3 решение выражений

·         4 логическая задача

 

- Картинку начнём открывать с 1 номера.

 

№1

 

 7 м        9 дм

16 мм           1 см

1 м        99 см

 

№ 2

 

- Открываем учебник на стр. 21, задача № 11

 Читаем условие два раза.

 - Расскажите задачу

- Прочитайте условие задачи.

- Прочитайте вопрос задачи.

 - Разберём условие задачи.

- Что обозначает по условию задачи число 8?

- Что обозначает по условию задачи выражение на два огурца меньше?

- А что это значит?

- Каков главный вопрос задачи?

- Можем ли мы ответить на главный вопрос задачи сразу?

- Почему?

- Какие две величины должны знать, чтобы ответить на главный вопрос задачи?

- Какая величина нам известна?

- А известна ли нам вторая величина?

- А что про неё говорится?

- А можем ли мы узнать сколько собрали огурцов со второй грядки?

- Почему?

- Можем ли мы приступить к решению задачи?

- Что мы узнаем первым вопросом?

- Каким действием?

- Почему?

Решение задачи у доски

- Решили задачу?

- Почему?

Проверим правильно ли решили.

- Как проверить?

 

№ 3

8 + 6         18 - 10

9 + 3         30 + 6

14 - 7        48 - 40 

13 - 9        50 + 9

 

№4

Решение задачи на развитие внимания.

-Рассмотрите чертёж.

- Сколько треугольников?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы, решают задачу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1)      8 – 2 = 6 (огур) – собрали со второй грядки

2)      8 + 6 = 14 (огур)

 

14 – 6 = 8 (огур) – собрали с первой грядки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интерактивная доска

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подведение итогов

- Посмотрите на картинку и улыбнитесь.

-Ребята подведем итог нашего урока.

-Понравился ли вам урок?

-Чему учились на уроке?

-Какие задания выполняли с удовольствием?

Отвечают на вопросы

 

 

 

Рефлексия

-Ребята, попробуйте оценить свои достижения с помощью смайликов:

если вы считаете, что у вас все получилось и вы довольны своей работай, тогда поднимите зеленый смайлик;

если вы очень старались, но у вас получилось не всё, то поднимите жёлтый смайлик;

если у вас ничего не получилось и вы недовольны собой, то поднимите красный смайлик

Оценивают свою работу на данном этапе урока.

 

 

 

Домашнее задание

Стр. 21, задача №12, пр №9

Записывают домашнее задание

 

 

 

 

 

0%

Конспект урока на тему "Закрепление изученного"

    DOCX

28.12.2015

1240

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Митрофанова Ольга Вячеславовна

Митрофанова Ольга Вячеславовна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 10004
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 10004
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Митрофанова Ольга Вячеславовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: