Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему "Закрепление изученного"

Конспект урока на тему "Закрепление изученного"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока по математике во 2 классе

(УМК «Школа России», учебник Моро М. И.)

Учитель начальных классов: Митрофанова О. В.



Тема урока

Закрепление изученного

Цель урока

- совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение сравнивать.

Планируемые результаты

Предметные:

знают: свойства сложения, устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100, отличительные особенности задачи, равенство, неравенство, именованные числа; умеют: применять свойства сложения для нахождения значения числового выражения, решать задачи, составлять схематический чертеж к задаче, сравнивать именованные числа.

Метапредметные

Регулятивные:

формулируют учебную задачу урока; контролируют, корректируют и оценивают собственную деятельность и деятельность партнеров; способны к мобилизации волевых усилий; познавательные: формулируют познавательную цель; создают алгоритм деятельности; структурируют знания, анализируют с целью выделения существенных признаков, сравнивают, строят логическую цепочку рассуждений, устанавливают причинно-следственные связи;

Коммуникативные:

полно и точно выражают свои мысли, уважают в общении и сотрудничестве партнера и самого себя, аргументируют свою точку зрения, при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов.

Личностные:

принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Основные понятия

Число, порядок, числовой ряд, сантиметр, дециметр

Ресурсы:

- основные

- дополнительные



Рабочая тетрадь

Интерактивная доска

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

Примечание

Организационный момент

Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы.



Прозвенел весёлый звонок,

Начинаем наш урок.

Нам надо многое понять,

Чтоб математиками стать.

Этот совет нам пригодится сегодня на уроке.



Приветствуют, проверяют свою готовность к уроку.






















Актуализация знаний


Устный счёт (работа на интерактивной доске)

Выберите число:

  • последующее за числом 13, за числом 16;

  • предыдущее числу 12, числу 15;


  • стоит между числами 18 и 20, 10 и 12

Выберите соседей

  • числа 14, 17

Выберите число

  • на 1 больше, чем 13?

  • на 2 меньше, чем 11?


- Ребята, сейчас поработаем с карточками, которые лежат у вас на столе.

Покажите число которое состоит из:

1дес.9ед.

1дес.3ед.

Покажите число – 15.

Сколько в числе 15 единиц?

Покажите число -17.

Сколько в числе 17 десятков?


А теперь поработайте в паре:

Расположите числа в порядке возрастания



Проверка: Какой числовой ряд получился?

Сравните свой числовой ряд по эталону на доске


- Ребята, разгадайте правило, по которому составлен числовой ряд?



- Кто может продолжить этот числовой ряд?



- Молодцы! Я вижу на уроке внимательных и смекалистых ребят!



Подходят к интерактивной доске и выполняют задание (по очереди)































Работа с карточками

Поднимают карточки с числами







19

13

Отвечают на вопросы

5 единиц

1 десяток







Выкладывают числовой ряд 13; 15; 17; 19





Сравнивают







Отвечают на вопросы

+2





21; 23; 25

Интерактивная доска
























Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Ребята, наверное каждый из вас знаком с этой пословицей.



Повторенье - мать ученья!



- Кто из вас сможет объяснить значение этой пословицы?



- Какая тема нашего урока?

Отвечают на вопросы

- Да





Объясняют значение пословицы (Без повторения определённых знаний, отличного учения не получится)



- Будем повторять изученное на прошлых уроках





Обобщение и систематизация знаний

- Перед вами картинка разбитая на части. Каждая часть – это задание или блок заданий. Решим задания соберётся картинка.



Под номером:

  • 1 работа с именованными неравенствами.

  • 2 решение задачи

  • 3 решение выражений

  • 4 логическая задача



- Картинку начнём открывать с 1 номера.



1



7 м 9 дм

16 мм 1 см

1 м 99 см



2



- Открываем учебник на стр. 21, задача № 11

Читаем условие два раза.

- Расскажите задачу

- Прочитайте условие задачи.

- Прочитайте вопрос задачи.

- Разберём условие задачи.

- Что обозначает по условию задачи число 8?

- Что обозначает по условию задачи выражение на два огурца меньше?

- А что это значит?

- Каков главный вопрос задачи?

- Можем ли мы ответить на главный вопрос задачи сразу?

- Почему?

- Какие две величины должны знать, чтобы ответить на главный вопрос задачи?

- Какая величина нам известна?

- А известна ли нам вторая величина?

- А что про неё говорится?

- А можем ли мы узнать сколько собрали огурцов со второй грядки?

- Почему?

- Можем ли мы приступить к решению задачи?

- Что мы узнаем первым вопросом?

- Каким действием?

- Почему?

Решение задачи у доски

- Решили задачу?

- Почему?

Проверим правильно ли решили.

- Как проверить?



3

8 + 6 18 - 10

9 + 3 30 + 6

14 - 7 48 - 40

13 - 9 50 + 9



4

Решение задачи на развитие внимания.

-Рассмотрите чертёж.

- Сколько треугольников?
























































Отвечают на вопросы, решают задачу.



? огур

8 огур

На I-гр ? огур

?

на 2 огур <

На I-гр

8 огур

2)

1)

























































  1. 8 – 2 = 6 (огур) – собрали со второй грядки

  2. 8 + 6 = 14 (огур)


14 – 6 = 8 (огур) – собрали с первой грядки





















































Учебник







































































































Интерактивная доска










































































































































Подведение итогов

- Посмотрите на картинку и улыбнитесь.

-Ребята подведем итог нашего урока.

-Понравился ли вам урок?

-Чему учились на уроке?

-Какие задания выполняли с удовольствием?

Отвечают на вопросы





Рефлексия

-Ребята, попробуйте оценить свои достижения с помощью смайликов:

если вы считаете, что у вас все получилось и вы довольны своей работай, тогда поднимите зеленый смайлик;

если вы очень старались, но у вас получилось не всё, то поднимите жёлтый смайлик;

если у вас ничего не получилось и вы недовольны собой, то поднимите красный смайлик

Оценивают свою работу на данном этапе урока.




Домашнее задание

Стр. 21, задача №12, пр №9

Записывают домашнее задание









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров96
Номер материала ДВ-294206
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх