Конспект урока "Однокоренные слова"

Тема: «Корень слова. Однокоренные слова».

Цели: развитие умения распознавать и подбирать родственные слова, выделять корень.

Закреплять умение проводить разбор предложения и записывать транскрипцию слов.

Развивать речь учащихся, расширять кругозор. Воспитывать эстетический вкус учащихся, любовь к природе.

                                            1.Орг. момент.

    -Начинается урок,

   Он пойдет ребятам впрок.

   Постарайтесь все понять,

   Интересное узнать.

                                        2 Минутка каллиграфии.

    Письмо букв «Лл».

- Какие звуки обозначает?

- Дайте характеристику звуков.

                                       3 Словарная работа.

Слайд 4 – Кто это? ( лиса)

- Что знаете о ней?

Сообщение ученика  «Лисица»

Словарное слово « лисица»

- Откройте словарь на стр. 140.

- Прочитайте слово орфоэпически, орфографически.

- Запишите слово, поставьте ударение, разделите на слоги.

                                     4 Новый материал.

Слайд 5    лисица  лисенок  лист  лисьи

- Прочитайте слова. Кто это? Что это?

- Какое лишнее слово?  (лист)

- Почему?

- От какого слова образованы все остальные слова?

  (лиса)

- Чем похожи слова?

  (родственные)

- Докажите. Какие признаки родственных слов?

       1. Слова близки по смыслу.

       2. У слов общая часть – корень.

- Прочитайте правило на стр.54.

- Запишите слова, выделите корень.

- Что такое корень слова?

Вывод: - Какие признаки родственных слов?

Слайд 6 - Послушайте историю:

-Давно это было. На одной волшебной поляне поселились корни. Они обладали удивительной способностью разрастаться. Когда корень разрастался, из него появлялись новые слова – веточки. Эти слова назвали однокоренными.

 А так как они все были дети одного корня – папы, то их еще назвали родственными. Общую главную часть родственных слов так и зовут с тех пор корнем.

Из глубокого уважения к родителю однокоренные ( родственные ) слова соорудили корню домик, вот такой округлый и уютный.

    Слайд 7 - И вот однажды появилось на свете слово « ход».

- Нашли его люди и думают: «Что же с ним делать?».

А слово это и говорит: «Посадите меня, и я превращусь в большое красивое дерево».

-Посадили люди слово «ход» и стало оно расти.

- Появилось дерево с веточками – однокоренными словами.

- Вот вам и задание.

- Запишите свои слова с корнем «ход».

     Проверка.

 Экран:

« поход» -Что это?

        ( Организованное путешествие или прогулка.)

« ходули» -Что это?

       ( Это приспособление для передвижения большими шагами. Пара высоких шестов с поперечными выступами.)

« переход» - Что это?

         ( Это 1-место, предназначенное для пешеходов, переходящих улицу,  2- коридор,    соединяющий одно помещение с другим.)

«походка» - Что это?

       ( Это поступь, манера ходить. Может быть легкая, тяжелая, военная.)

«ходики» - Что это?

      ( Это стенные часы упрощенного устройства с гирями)

- Докажите, что это родственные слова.

                                       5 Закрепление изученного.

 Слайд 8

  Игра  «Третий лишний».

- Назовите лишнее слово.

  желток, железо, желтый

- Что это?

 Слайд 9    циркуль,  циркач, цирк

- Что это? Кто это?

- Почему лишнее? ( Слова разные по смыслу)

 Слайд 10  веселый, радость, веселье

- Почему лишнее слово «радость»?

   ( У слов разные корни)

- Назовите родственные слова к слову «радость».

   ( Рад, радостный, радоваться.)

                                           Игра

3 команды- 3 ряда

 Слайд 11  - Образовать и  записать родственные слова:

 1-й ряд к слову «лес»

 2-й ряд к слову «сад»

 3-й ряд к слову «гриб»

          Проверка

Слайд 12  лес

             лесник    - Кто это? ( Это лесной сторож.)

             лесничий   - Кто это? ( Это заведующий лесничеством.)

             перелесок  - Что это? ( Это редкий лес.)

             Лесовичок

- Почему эти слова родственные?

Слайд 13  сад

               садик

               садовый

               садовник  - Кто это? ( Это человек, ухаживающий за садом.)

               посадил

- Почему эти слова родственные?

 Слайд 14   гриб

               грибной

               грибник  - Кто это? ( это любитель собирать грибы)

              грибница – Что это? ( Это 1- подземная часть гриба,

                                                             2- грибной суп,

                                                             3- теплица для выращивания грибов.)

                - Кто это ? ( Это женщина, собирающая грибы.)

- Почему эти слова родственные?

     1- Слова близки по смыслу.

      2- Есть общая часть.

                                               6 Физминутка

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Щечки моет,

Спинку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку:

Раз, два, три, четыре, пять,

Хомка хочет сильным стать!

      Слайд 15

Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют.

Водолаз с Водопадом  на солнышке греются.

Водитель на гармошке играет. Водомерка с водорослями заигралась.

Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал.

И все старуху Воду ждут.

- Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужого приметила.

Велела ему идти прочь в свою семью.

Пошел чужак, пригорюнился.

- Кто оказался чужаком?

-Почему гости не сразу приметили чужака?

- Составьте список гостей- родственников Воды и дополните его.

«Подводник» - Кто это? ( 1 Это моряк, служащий в подводном флоте.

                                             2 Это специалист по подводным работам.)

«Водолаз»   -Кто это?  ( 1 Это специалист, занимающийся подводными работами в       водонепроницаемом  костюме со специальным снаряжением.

                                         2 Это сильная, хорошо плавающая собака, спасающая утопающих.

«Водомерка» -Кто это? ( Это насекомое, передвигающееся по воде.)

                              « Водопад Игуасу»

- Один из самых красивейших водопадов на Земле – водопад Игуасу в Южной Америке. Его название переводится как «Большая вода». Река разбивается на 300 струй и потоков, разделенных скалистыми островками с густой растительностью. Рокот водопада слышен за 20 км.

- Еще какие слова родственные слову «вода»?

  Слайд 16

« Водоем»- место скопления воды.

« Водокачка» - специальное здание с насосами для подачи воды.

« Водопровод» - система сооружений, по трубам доставляющая воду к месту назначения.

« Водохранилище» - водоем, в котором скапливается и сохраняется вода.

« Водопой» - место на водоеме, куда приходят пить животные.

« Наводнение» - затопление суши водой.

« Половодье» - весенний разлив воды.

    - Почему эти слова родственные?

    - Помогите найти родственные слова к слову «водитель».

                                        7 Работа по учебнику стр. 54 № 350.

Слайд 17

- Прочитайте. О ком текст?

- Выпишите однокоренные слова.

- Почему так считаете?

     Доп-но:

- Запишите первое предложение и разберите по членам предложения и частям речи.

Работа на доске.

- Запишите транскрипцию слов «муравей» и «город».

 Проверка.

- Что знаете про муравьев?

                                                    Резерв.

Слайд 18

- Прочитайте слова и запишите их в два столбика к словам «гора» и «горит».

                                           гора      горит

       горка   горение   горный   горелка   горняк  загорелся  гористый

Проверка.

- А слово «горе» к какой группе подходит? ( Ни к какой).

-Почему?

                                                  Устно.

- Можно ли эти слова назвать родственными?

 Слайд 19 - 21   

        Сок   сокол  высокий

        Весы весна весло

        Снеговик  школьник  соленый

- Назовите родственные слова к словам третьей строчки.

                                                    Шутка.

Слайд 22

- Родня ли гусеница гусю?

- Вы кто такие?

- Я гусь, это гусыня, а это наши гусята.

- А ты кто?

- А я ваша родственница– гусеница.

- Права ли гусеница?

- Почему?

                                               8 Итог урока.

-Что изучали на уроке?

- Какие признаки родственных слов?

- Что понравилось на уроке?

                                             9 Отметки.

                                            10 Домашнее задание:  стр.54 № 351.

   Для  разработок презентаций к урокам использованы следующие диски:

«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»,

«Природа, человек, общество», а также:

Н.Н.Ушаков «Занимательные материалы к урокам русского языка в начальных классах» Изд. «Просвещение»

В.Волина «РУССКИЙ ЯЗЫК  учимся играя» ТОО «Изд. АРГО»

Н.М.Бетенькова  «Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка» Изд. «Астрель»

А также
Книга: Азбука (открытки)
Автор: Коновалов А.В.
Издательство: Белорусская Ассоциация Паблик Рилейшнз
Страниц: 35
Формат: JPG
Размер: 5,36 мб
Качество: Отличное
Язык: Русский
Год издания: 1995 http://depositfiles.com/files/vs5eyhg4u