Конспект Урока Окр. мир во 2 классе

глобус – модель земли

Цель: сравнить глобус (уменьшенную модель Земли) с изображением Земли на снимке из космоса; показать, что Земля вращается вокруг своей воображаемой оси, которая имеет наклон; объяснить значения понятий: «экватор», «полушария», «полюсы», «параллели», «меридианы».

Оборудование: глобус, иллюстрация с изображением Земли в космосе, мяч, клейкие метки для каждой группы, плакат «Форма Земли» и «Глобус и карта» из комплекта «Наглядные материалы по окружающему миру для 2 класса», презентация, экран, мультимедиа проектор.

Ход урока.

 - Сегодня мы с вами отправимся в космическое путешествие. Для полета нам необходимо собрать космический корабль, а для этого давайте ответим  на вопросы:

1. Что такое линия горизонта или просто  горизонт? Можно ли до него дойти?  

 ( воображаемая линия, граница между небом и землей; место, где как бы небо сходится с земной поверхностью)

2. Какую форму имеет Земля? (Земля имеет форму шара)

3. Кто совершил первое кругосветное путешествие в космосе?

 (12 апреля 1961  — летчик – космонавт  Юрий Гагарин осуществил первый в истории человечества космический полёт, за 108 минут совершив один виток вокруг Земли  на корабле «Восток-1)

4.Что такое земля звезда или планета?

( Земля – это 3 планета солнечной системы)

5. Назовите спутник Земли.

 (Луна – спутник земли, она вращается вокруг Земли)

- Молодцы! Наш космический корабль готов к путешествию!

Скомандует диктор:

- Внимание, взлет!

И наша ракета

Помчится вперед!

Как говорил Гагарин: «Поехали!»

- Откройте бортовые журналы (учебники) на стр. 32. Посмотрите,  какой мы видим землю из космоса? (голубой, шарообразной). Иногда, чтобы изучить какой либо предмет, учёные делают его уменьшенное или увеличенное изображение – модель. На прошлом уроке в качестве модели  мы использовали мяч. Как вы считаете, придумали ли люди модель Земли?

- Попробуйте сформулировать  тему нашего урока?

-   С чем познакомимся на уроке? Что узнаем? Чему научимся?

- Мы узнаем, что такое глобус, кто его изобрёл. Узнаем, что есть на глобусе  и  раскроем тайны и загадки Земли.

Отгадайте загадку, о чем она?

Он Земли изображение

И  не любит искажения  (глобус)

- Глобус – это модель земли.  Глобус – латинское слово. Как вы думаете, что оно означает?

- Глобус (лат.) – шар. Первый глобус появился более 500 лет назад, в Германии, и создал его немецкий географ Мартин Бехайм. Сделал он из телячьей кожи, туго натянутой на металлические ребра. На нем отсутствует Америка. Берега Западной Европы и Восточной Азии разделены только морем. Он назвал свою модель «земное яблоко». До сих пор первый глобус хранится в одном из музеев Германии.  Известно ли Вам, что в нашей стране находятся два любопытных глобуса? Оба они сделаны в Голландии очень давно, более 300 лет назад, искусными мастерами того времени, и оба принадлежали Петру Первому . Один из них в диаметре составляет 173 см, другой 319 см. Оба  приводились в движение особым механизмом. Самый большой был не только глобусом, но и планетарием. Во внутрь него вела дверца, посреди глобуса стоял стол и скамейки, за которыми умещалось 12 человек. Посетители могли наблюдать суточное движение звезд. Чтобы перевести первый глобус из Москвы, пришлось впрягать 14 лошадей. Интересна судьба этих гигантов. В настоящее время оба они находятся в музеях и на них можно посмотреть любому желающему. Если хочешь узнать об этих глобусах, прочитай о них в энциклопедии «Аванта+», том география.

- Посмотрите на глобус. Во всем ли он похож на Землю?

- Глобус - это небольшой шар. Он окрашен разными цветами. Большую часть занимает голубой. Встречаются еще желтый, зеленый, коричневый цвета. Глобус стоит на ножке и его можно вращать.

- Как вы думаете, что на глобусе изображено синим цветом? А что изображено другими цветами?

- Голубой цвет –это вода. На земле много океанов и морей. Коричневый цвет- это вся суша и горы. Темно- синим цветом показаны самые глубокие места океанов и морей. А темно- коричневые- самые высокие горы. Белый цвет есть ближе к полюсам. Это снег или лед.            

- Глобус можно повернуть.  Попробуйте вращать глобус. Что помогает совершать это движение?

- А как при этом расположен глобус?

- Для глобуса штырь – это ось вращения. Она наклонена. Земля вращается вокруг воображаемой оси. Она так же наклонна. Ведь глобус- уменьшенная копия Земли.

- Как вы думаете, почему его сделали вращающимся?

-  Нам кажется, что вращается Солнце, звезды, Луна. А на самом деле Земля вращается очень плавно, равномерно, а мы вместе с ней.

(Чтение текста на стр. 33)

- Вращайте глобус вокруг Земной оси. Кто знает, что происходит в результате вращения Земли вокруг своей оси.

ВЫХОД В ОТКРЫТЫЙ КОСМОС

                    ФИЗМИНУТКА

- На ноге стоит одной,

     Крутит-вертит головой.

     Нам показывает страны,

     Реки, горы, океаны.

     Ты как глобус покрутись,

     А теперь остановись!

Относительно солнечного света (из окна), покажите, где день (поднимите руку), где ночь (покажите, как вы спите)

КОСМИЧЕСКАЯ  ЛАБОРАТОРИЯ

Практическая работа (по группам):

- Найди на глобусе Москву. Приклей рядом с ней метку (липкую бумажку- стикерс). Поверни глобус. Какое движение совершает Москва  при вращении Земли?

-  Наклей другие метки выше и ниже Москвы. Различается ли их путь при вращении?

- Наклей метку так, чтобы её путь был самым большим.

- Наклей другие метки так, чтобы у каждой был такой же большой путь.

- Если ты выполнил задание правильно, то эти метки окажутся на одной линии. Прочти на глобусе её название.

- Каждая точка Земли движется по кругу. Самый большой путь проходят точки на экваторе.

- Найдите на глобусе точки, которые при вращении остаются на месте.

-  Кто знает их названия?

- На какой полюс показывает стрелка компаса?

- Экватор делит Землю на полушария: Северное и Южное.

Экватор – это линия,

 Кривая, ярко – синяя.

 Делит глобус пополам –

 Чтобы нам не спутать вдруг,

 где там Север, а где Юг.

- В каком полушарии мы живем?

Работа  в рабочей тетради к учебнику «Окружающий мир» стр.10, задание 2

Какие ещё есть линии на глобусе?

- Есть ли такие линии на земле?

- Давайте найдем в учебнике их название на стр.34

-  Как называются линии на глобусе, которые, как пояски?

-  А как называются  линии, которые идут сверху вниз?

-  Параллели, меридианы, экватор и полюсы- это воображаемые линии и точки. Они никак не обозначены на поверхности Земли. Но положение каждой из них можно найти, наблюдая за Солнцем.

Работа  в рабочей тетради к учебнику «Окружающий мир» стр.10, задание 1

 ЗАГАДКИ ИНОПЛАНЕТЯНИНА

- Отгадайте загадки:

 Ты держишь целый мир в руках

 Моря и океаны

 Тайгу, вершины гор в снегах

 Все города и страны

 Ты держишь мир в руках как мяч

 Но только он учебный

 А вот теперь скажи, трюкач

 Что за предмет волшебный?

 (глобус)

Вокруг неё Земля вращается,

А  утро с ночью не встречается  (ось)

На Земле живут две точки,

Обе в беленьких платочках  (полюса)

КОСМИЧЕСКАЯ ЛОВУШКА

Коллективная работа.

- А теперь мы должны выбраться из ловушки,  для этого командам необходимо правильно ответить на вопросы:

1. Что такое глобус?  (уменьшенная модель Земли)

2. Самая большая параллель Земли…(экватор)

3. Линии разной длины, расположенные на глобусе, называют... (параллелями)

4. Линии, указывающие направление север-юг, называют… (меридианами)

5.  Экватор делит земной шар на два полушария  (Северное и Южное)

6. Какие воображаемые линии и точки вы знаете? (Параллели, меридианы, экватор, полюсы)

-  Спасибо, вы умницы. Теперь мы можем вернуться на родную Землю.

Итог урока:

·        С чем познакомились на уроке?

·        Что нового узнали?

·        А что же такое глобус?

·        Вам понравился урок

                      РЕФЛЕКСИЯ

У каждого ребенка рисунок инопланетянина.

Красный инопланетянин- на уроке было интересно, легко.

Желтый инопланетянин – на уроке испытывал затруднения.

Коричневый инопланетянин- на уроке скучно, трудно, я ничего не понял, не запомнил.

- Дорогие мои земляне, к  следующему уроку прошу вас

1.     найти ответ на вопрос: «Какие  бывают  глобусы?»

2.     выполнить задания в рабочей тетради стр.11 задания 3, 4,5

3.     подготовить интересный вопрос, загадку  по теме нашего урока