Окружающий мир З класс.
УМК
«Школа России», учебник А.А. Плешакова,
«Мир
вокруг нас» 3 класс, издательство «Просвещение» 2012 г.
Н.Б.
Тавруева, учитель начальных классов,
Городская
средняя общеобразовательная школа,
г.
Калязин, Тверская область.
ТЕМА: Обобщение по теме «Разнообразие
животных и растений. Царство грибов».
СЛАЙД
Задачи деятельности
учителя:
ü
создать благоприятные
условия для обобщения и расширения знаний по теме урока;
ü способствовать развитию умения анализировать и
обобщать, делать выводы с учётом индивидуальных особенностей детей;
Планируемые результаты обучения:
ПРЕДМЕТНЫЕ:
ü научатся систематизировать знания по теме урока;
ü научаться анализировать и делать выводы по
определённым вопросам.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ (критерии сформированности
универсальных учебных действий).
Предметные:
ü обобщить знания детей по теме «Разнообразие растений и
животных. Царство грибов»;
ü расширить и углубить природоведческие знания.
Регулятивные:
ü планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей;
ü выделять и формулировать, то что усвоено и что нужно
усвоить;
ü регулировать своё эмоциональное состояние;
ü развивать умение взаимопроверки и проверки по эталону;
ü развивать умение собственной самооценки своей
деятельности.
Коммуникативные:
ü проявлять активность во взаимодействии для решения
познавательных задач;
ü признавать различные позиции во взаимодействии.
Личностные:
ü проявлять положительные действия к учебной
деятельности на основе занимательного содержания урока;
ü проявлять готовность к саморазвитию;
ü формировать ценностное отношение к природному миру;
ü следовать нормам здоровьесберегающего поведения.
Ход урока.
1.
Организационный
момент. СЛАЙД
«На свете нет
ничего лучше путешествий!»- так воскликнул знаменитый французский писатель Жюль
Верн. Ребята! Мы сегодня совершим удивительное путешествие в природу. Наивысшая
ступень классификации всего живого называется Царство. В древности знали два Царства
– Царство растений и Царство животных. Современные биологи делят природу на
четыре Царства: Царство растений и животных, Царство грибов, Царство
простейших - бактерий и микробов. Мы посетим Царство растений, Царство
животных, Царство грибов.
2.
Постановка целей и
задач.
- Как вы думаете,
какова цель нашего путешествия? (ответы детей.)
- Вы совершенно
правы!
- Какие задачи
нашего путешествия? СЛАЙД
(ответы
детей)
- обобщить знания о
разнообразии животных и растений, грибов;
- расширить
природоведческие знания;
- развивать память,
внимание, мышление.
3. Актуализация знаний учащихся.
В каждом общем деле
есть девиз.
Девиз нашего
путешествия: «Любить и охранять природу!» СЛАЙД
- Какие правила
поведения мы должны соблюдать в природе? (ответы детей)
Из всего
сказанного нами можно сформулировать следующие правила.
Правила поведения в природе. СЛАЙД
- На лоне
природы веди себя тихо и незаметно.
- В природе
будь вежливым гостем у добрых хозяев.
- Никому не
мешай в лесу, не ломай веток, не тревожь зверей и птичек.
- Радуйся
красоте природы, не вреди ей!
- Учись
понимать природу, будь ее другом и защитником.
- Пользуйся
любым случаем, чтобы сделать для природы что-то полезное.
- Запоминай,
а потом нарисуй все интересное.
Прежде, чем
отправиться в путешествие, давайте дадим клятву: СЛАЙД
«Нор
звериных, птичьего гнезда,
Разорять не будем
никогда.
Пусть птенцам
и маленьким зверятам,
Хорошо
живется с нами рядом».
- На партах у вас
находится дневник наблюдений, который имеется у каждого путешественника. В него
вы будете вносить записи по ходу нашего путешествия.
Отметьте в нем ваше
настроение в данный момент.
К путешествию мы
готовы! Помогать в нем будет цветик-семицветик. ( на доске )
Лети-лети,
лепесток
Через запад
на восток,
Через север,
через юг,
Возвращайся,
сделав круг.
Лишь
коснешься ты земли, (отрывается лепесток)
Быть,
по-моему,вели… Отправь нас в Царство животных.
3.
Обобщение и
систематизация знаний.
Разнообразие животных.
СЛАЙД
-Как называется
наука, которая занимается изучением животных? (ЗООЛОГИЯ)
Я загадок много
знаю!
Кто загадки
отгадает?
В
лесу у пня
Суета, беготня:
Народ рабочий
Весь день хлопочет. (муравей)
СЛАЙД
- У нас на уроке
присутствуют зоологи- консультанты. Они нам поведают об интересных
фактах из жизни животных.
СООБЩЕНИЕ О МУРАВЬЯХ.
-К какой группе
животных мы отнесем муравья?
Кто
без рук дом строить умеет? (птицы)
СЛАЙД
СООБЩЕНИЕ «Птичье молоко-правда или выдумка?»
- К какой группе
животных мы отнесем голубя?
- Какие группы
животных вы можете еще назвать?
- Как приспособлены
животные к добыванию пищи?
-Как приспособлены
животные к защите от врагов?
-На какие группы
можно разделить животных по их питанию?
Питание животных. СЛАЙД
|
растительноядные
|
ящерица, ласточка
|
|
насекомоядные
|
лось, заяц,
лесная мышь
|
|
хищные
|
ворона, кабан
|
|
всеядные
|
сова, лиса, рысь
|
Самопроверка ( слайд)
Игра: «Кто как развивается?»
( Какие слова пропущены?) СЛАЙД
1) Яйцо-…- взрослая птица.
2) Икринка-…- взрослая лягушка.
3) …- малек- взрослая рыба.
4) Яйцо-…- личинка-…- бабочка.
Самопроверка со слайдом.
Прежде чем отправиться
дальше, нам нужно объяснить крылатые выражения.
СЛАЙД
ГАДКИЙ УТЕНОК – применяется к человеку, несправедливо оцененному ниже своих
достоинств.
ЖЕЛТОРОТЫЙ
ПТЕНЕЦ – очень молодой, неопытный человек.
НА УХО МЕДВЕДЬ
НАСТУПИЛ – человек лишен музыкального слуха.
На опушке посидели
Все вокруг мы посмотрели,
Отправляемся вперед-
Нас дорога вдаль зовет.
Физкультминутка.
Мы шагаем, мы
шагаем,
Руки выше
поднимаем,
Голову не опускаем,
Дышим ровно
глубоко.
(ходьба на
месте)
Вдруг мы видим: из
куста
Выпал птенчик из
гнезда.
(наклон вперед.)
Тихо птенчика берем
И назад его кладем,
(выпрямиться,
поднять руки вверх)
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая
лиса.
Мы лисицу обхитрили
На носочках побежим
(бег на
носочках)
Продолжаем
путешествие…
Лети- лети,
лепесток
Через запад
на восток,
Через север,
через юг,
Возвращайся,
сделав круг.
Лишь
коснешься ты земли, (отрывается лепесток)
Быть,
по-моему, вели… отправь нас в Царство растений.
На полянку мы выходим
Много ягод мы находим.
Земляника так видна!
Мы едим ее с куста.
Мы в Царстве
растений.
Разнообразие растений.
- Как называется
наука, которая изучает растения? (БОТАНИКА) СЛАЙД
- Посмотрите, висит
объявление! Давайте прочитаем его. СЛАЙД
Не тронь меня на поле.
Я только день живу.
Дай наглядеться вволю
На солнце и траву.
- Что хотел нам
сказать этим плакатом цветок? Объясните.
Многие растения
находятся на грани исчезновения. Они занесены в Красную книгу. Мы их должны
беречь, охранять, ведь они украшают нашу планету. Недаром говорят, что
растения - одежда
нашей Земли.
Растения хотят нам
поведать о том, почему они так называются. СЛАЙД
РЯБИНА - от нее в глазах даже рябит. Гроздья среди разных листьев ярко,
пестро рябят.
СМОРОДИНА - от слова смрад, значит запах.
Заполните ваши
дневники наблюдений. СЛАЙД
1) подпиши части
растений. (взаимопроверка)
2) пронумеруй
рисунки. (самопроверка со слайдом)
В МИРЕ
ИНТЕРЕСНОГО.
Знаете ли вы, что
кочан капусты – это самая обыкновенная почка? Точно такая же, какие бывают на
наших деревьях весной. Так вот капустный кочан и есть самая обыкновенная
крупная почка. Был выращен кочан весом 43
кг 525 г . хватит насолить капусты на зиму для всей семьи!
- Ребята, как вы
думаете, а для чего необходимо человеку употреблять в пищу фрукты и овощи? (в
них много витаминов)
- А зачем
необходимы человеку витамины?
Капуста- главный
овощ на нашей грядке, а витамины содержащиеся в капусте способны поддерживать и
защищать от многих недугов круглый год.
- Ребята, больше
кушайте фруктов и овощей и будете здоровы!
Ребята, среди
растений очень много лекарственных. Среди вас есть опытные врачи, которые
могут помочь поправить здоровье.
Я вам предлагаю поиграть
в больницу.
- У меня болит
сердце, чем его лечить СЛАЙД
УЧЕНИК: Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется, его задень,-
Он тихо зазвенит.
И этот звон
Услышит луг,
И птицы, и цветы вокруг.
Цветы ландыша идут
на изготовление капель, которые употребляют как средство, успокаивающее сильное
сердцебиение.
- Я часто болею
ангиной. Какие лекарственные растения помогут мне вылечиться?
УЧЕНИК: Это растение - лекарственная ромашка.
И если случится тебе простудиться,
Привяжется кашель, поднимется жар,
Придвинь к себе кружку, в которой дымится
Слегка горьковатый, душистый отвар.
Лекарственная
ромашка используется от простуды, кашля.
- Какое растение
поможет излечиться от болезни желудка?
УЧЕНИК: Вам поможет тысячелистник.
Каждый лист разбит на дольки.
Посчитай-ка долек сколько?
8,10, 20, 30…
Тут легко со счета сбиться.
У кого желанье есть
Дольки снова перечесть?
Препараты его
принимаются при различных заболеваниях желудка, применяют для остановки
внутренних и наружных кровотечениях.
- Спасибо, ребята,
за добрые советы.
Все свои сокровища
отдает природа человеку и за все это просит одного – беречь ее. Давайте же и мы
будем беречь нашего зеленого друга.
А мы отправляемся
путешествовать дальше.
Лети- лети,
лепесток
Через запад
на восток,
Через север,
через юг,
Возвращайся,
сделав круг.
Лишь
коснешься ты земли, ( отрывается лепесток )
Быть
по-моему вели….Отправь нас в Царство грибов.
Царство грибов.
А какие вы
грибники?
- Какие растут
грибы под березами? (подберезовик )
Разберите это слово
по составу.
- От какого слова
образовалось слово подберезовик?
- При помощи
каких частей слова оно образовалось?
-Какие растут грибы
под осинами? ( подосиновик )
Разберите слово по
составу.
- От какого слова
образовалось слово подосиновик?
- При помощи каких
частей слова оно образовалось?
-Какие еще можете
назвать грибы, названия которых связаны с местом их
произрастания ( опята, поддубовик.)
- Какими грибами
лечатся лоси?
Назовите съедобные
грибы. (называют девочки) СЛАЙД
Назовите
несъедобные грибы. (называют мальчики)
- Молодцы, вы
хорошо знаете грибы.
- Посмотрите, здесь
тоже объявление! Прочтем его. СЛАЙД
Варите, солите и жарьте грибы,
Только грибницу не трогайте вы!
Она словно нить глубоко под землей,
Испортишь ее – и не будет другой.
Ребята, это
касается нас.
- Какие правила
сбора грибов вы знаете? (ответы детей)
Грибы получают по
грибнице питание от деревьев, пней. В свою очередь, она снабжает дерево влагой
и минеральными веществами. Вот как важна грибница!
- Ребята, при сборе
грибов, будьте внимательнее при сборе грибов. Незнакомый гриб лучше не брать.
Отравление грибами очень опасно для здоровья детей.
В МИРЕ
ИНТЕРЕСНОГО.
Некоторые лесные
грибы ведут себя как прожорливые хищники, незаметно распространяясь на лесной
подстилке. Один из них – опенок. Грибница может занимать площадь до 17
ГА или 170 000 кв. м.!
Пришла пора
вернуться домой.
Мы с вами
культурные люди. Мы должны попрощаться с лесом. СЛАЙД
До свиданья, лес!
Ты
расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем.
Добрый лес,
Могучий лес,
Полный сказок и чудес!
Лети- лети, лепесток
Через запад
на восток,
Через север,
через юг,
Возвращайся,
сделав круг.
Лишь
коснешься ты земли, ( отрывается лепесток )
Быть,
по-моему вели… Отправь нас в класс.
4.
Контроль усвоенных
знаний.
Каждое путешествие
заканчивается отчетом. Я вам предлагаю выполнить тесты, которые покажут
насколько внимательными и наблюдательными путешественниками вы были.
(ребята
выполняют тест)
СЛАЙД
Ключ к тесту
«Разнообразие животных.» 1(б); 2(а); 3(а); 4(а); 5(а)
Ключ к тесту
«Разнообразие растений.» 1(а); 2(б); 3(б); 4(в); 5(в)
Самопроверка теста со слайдом (ребенок сам выставляет оценку)
Мы совершили
удивительное виртуальное путешествие в природу. Я очень довольна вашей работой.
Ребята, я вам рекомендую совершить экскурсию в природу в реальности, где вы не
только понаблюдаете за растениями или животными, но и подышите свежим воздухом,
получите заряд хорошего настроения. Всё это благоприятно повлияет на ваше
здоровье. В подарок вам памятка «Правила поведения в природе».
Оценка учащихся
5.
Рефлексия.
Отметьте ваше
настроение.
6.
Домашнее задание.
Отгадать кроссворд
«Грибы», по желанию составить викторину или кроссворд по теме «Животные»,
«Растения»
Приложение №1
Сообщение
«Дом- муравейник.»
Каждый видел
муравейник. А как его построили? Притащили мелкие веточки, кусочки коры, хвои.
Сложили, укрепили землей, смоченной слюной. Сверху покрыли мелкими, гладкими
хвоинками, которые аккуратно уложили одну к другой. Поэтому самый сильный
ливень не страшен. И ветер ничего не может сделать с муравейником – хвоинки
лежат плотно. А чтобы они лучше проветривались и не гнили, муравьи «придумали»
одну хитрость. Каждые 4 дня они снимают верхний слой хвоинок с крыши
муравейника и уносят его внутрь. А на верху следующий слой хвоинок. И его через
4 дня снимут и так постоянно муравьи все время перебирают крышу.
Сообщение
«Птичье молоко – правда или выдумка?»
Ни у одной
птицы на земле нет молочных желез, которые вырабатывают молоко. Но птичье
молоко все же есть.
Птичьим
молоком кормят своих птенцов обыкновенные голуби. Незадолго до появления
птенцов в зобу у голубей – родителей начинает вырабатываться белая полужидкая
масса, которую называют зобным, или птичьим, молоком. Целых 18 дней кормят голуби
своих птенцов птичьим молоком. Жирность и питательность гораздо выше коровьего.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.