Конспект урока окружающего мира "Где зимуют птицы?" в 1 классе.

Урок по теме «Где зимуют птицы?»

Окружающий мир. 1 класс

Разработчики: Орлова Ю.В., Кузнецова И.В., Ячменёва И.Г., Теплякова Р.А., Исаак М.А., Горбунова И.А., Михайличенко Л.И. Шалинский городской округ.

Цели урока:

1.     Уточнить знания учащихся о птицах перелётных и зимующих в наших краях; уточнение знаний учащихся о значении природных условий для жизни птиц; совершенствовать умения учащихся по их устному описанию.

2.     Развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов, формировать умения работать в группе.

3.     Воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому.

Планируемый результат: знать о многообразии мира зимующих и перелётных птиц; понять причины, по которым перелётные птицы покидают родные края.

Оборудование: учебник А.А. Плешакова «Окружающий мир» 1 класс, методическое пособие, интерактивная доска.

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.     Организационный момент
С добрым утром! Начат день, Первым делом гоним лень. На уроке не молчать, Всем работать, отвечать.	Слушают учителя.
2.     Сообщение темы занятия
- Для того, чтобы узнать тему нашего занятия нужно отгадать загадку, в которой спрятана наша сегодняшняя тема: Воробьи, стрижи, пингвины, Снегири, грачи, павлины, Попугаи и синицы: Одним словом -  это птицы…(Слайд 3) - Молодцы, вы правильно отгадали загадку! - Как вы думаете, о чём пойдёт речь? - Правильно! Мы с вами сегодня на уроке будем проверять ваши знания по изученной на предыдущем уроке теме.	Птицы. Речь сегодня пойдёт о птицах.
3.     Актуализация знаний
- Как часто мы наблюдаем за птицами в небе, любуемся их полётом и мечтаем побывать на их месте. Нам даже снятся такие сны. Какое удивительное ощущение полёта, полной свободы. Сердце выскакивает из груди, дыхание замирает! И тут, увы, мы просыпаемся. Скольким людям птицы подарили это счастье чувствовать себя свободными! Может быть, поэтому птицы ближе всех нам по духу, поэтому мы воспеваем это чудо природы в стихах, картинках, сказках. Попробуем же сегодня, хоть краешком глаза, частичкой своей души заглянуть в чудесное, загадочное, покрытое тайной царство птиц! - Что вы знаете о птицах и их жизни? - Каких птиц вы знаете? Давайте проверим это, но мы будем не просто называть названия птиц, а с помощью отгадывания загадок, которые я вам буду читать. (Слайд 4) ·        Летом я ловила мошек,          Я зимой поем и крошек.          Люблю сало поклевать,          К вам в окошко залетать.          Очень юркая я птица,          А зовут меня… ·        Я ни дятел, ни синица.          Мне на месте не сидится.          Акробат отличный я,          Встретишь ты зимой меня.          Я по дереву стою вниз головой,          Не упаду.          Мои друзья не смогут так.          Узнал меня?          Так кто же я? ·        Я по дереву стучу. Червяков добыть хочу. Хоть и скрылся под корой, Всё равно он будет мой! ·        В зимнем лесу песни пою. В морозы и стужу Гнёздышки вью. Там будут птенцы. Об этом все знают. А самка с гнезда никогда не слетает. Своим теплом птенцов согревает. ·        Мальчишка в сером армячишке По дворам шныряет, Крохи подбирает, По полям ночуют, Коноплю ворует. ·        Красногрудый, чернокрылый. Любит зёрнышки клевать. С первым снегом на рябине Он появиться опять! - К какой группе относятся эти птицы? - Назовите этих птиц? (слайд 5) - Как вы думаете, а к какой группе относятся эти птицы?	Слушают. Отгадывают и слушают пение птиц. Синица. Поползень. Дятел. Клёст. Воробей. Снегирь. Зимующие. Называют птиц по внешнему виду. Перелётные.
Физминутка
Мы с вами поработали, а сейчас давайте отдохнём. Птички в гнёздышке сидят И на улице глядят. Погулять они хотят И тихонько все летят.
4.     Закрепление изученного материала
1. Работа с учебником. - Откройте учебники на стр.16. Отметьте синими фишками зимующих птиц, а перелётных -  красными фишками. - Обменяйтесь учебниками и проверьте друг друга. 2. Игра «Какая птица лишняя?» (Слайд 6)	Работа в группах. Взаимопроверка. Выходят к  доске, из группы названий птиц находят лишнее, объясняют почему.
5.     Итог урока
- Что нового вы узнали на уроке?	Отвечают.
6.     Рефлексия
(Слайд 7) - Для того, чтобы нам проверить понравился вам урок или нет, вам необходимо всем выйти, взять и поставить то изображение, показывающее ваше настроение, которое вы испытывали во время всего урока.

Краткое описание документа:

Конспект урока окружающего мира "Где зимуют птицы?" разработан с применением ИКТ. К конспекту прилагается интерактивная презентация для работы на ИД, выполненная в программе SMART Notebook, а также аудиозаписи с голосами птиц. Методическая разработка предназначена для проведения урока в 1 классе с использованием ПАК.