Конспект урока письма на тему "Строчная буква з" (1 класс)

Тема: Строчная буква з.

Цели:1. Познакомить с написанием строчной буквы з.

            2. Учить писать слоги и слова с буквой з.

            3. Развивать мелкую моторику.

            4. Воспитывать умение работать на уроке.

Оборудование: 1. разборная буква з.

                              2. цветные ниточки и бархатная бумага.

                              3. дидактическая игра «курочка с цыплятами»: фигурки и       буквы, зернышки для корма.

                              4. разрезная азбука.

                              5. конверты с письменными буквами.

Ход урока

1. Организационный момент

Проверка готовности к уроку, правильности посадки.

2. Гимнастика для пальцев

     1. «Пропеллер» (круговые движения.)

     2. Повороты кисти («Шел Филат»)

     3. Противопоставление пальчиков («Пружинка»)

     4. Упражнения с карандашом

        а) письмо букв

        б) «змейка»

      5. Расслабление («Самолет улетает»)

3. Рисование узора «человечек».

- Приготовьте тетради для узоров.

  Нарисуем человечка в очках.

  Показ. Рисование. Демонстрация лучшего рисунка.

4. Анализ слова. Соотнесение звука и печатной буквы.

- С каким звуком познакомились на уроке чтения?

- На что похож звук?

- Придумайте слова со звуком з.

- Где находится звук?

- Покажите букву з. На что похожа буква?

5. Знакомство с письменной буквой.

а) Соотнесение письменной и печатной буквы.

- Сколько печатных букв мы знаем?

- Где пишется большая прописная буква?

  Где пишется маленькая строчная?

- Сегодня будем учиться писать маленькую строчную букву з.

- Рассмотрите букву. Сравните ее с печатной. Приложите печатную букву к письменной. Обведите указкой одинаковые части букв.

б) Анализ буквы.

- Из скольких элементов состоит маленькая письменная буква з?

- Как называются элементы?

- Где они расположены?

- У какой буквы мы уже писали петельку? Откуда начинаем писать петельку у буквы у? У буквы з?

- Соберите на доске букву из элементов.

в) Показ и объяснение.

    Начинаю писать чуть ниже верхней линии рабочей строки. Делаю закругление, веду линию вниз на себя, закругляя. Довожу до нижней линии рабочей строки и пишу петельку, не доводя ее до следующей строчки.

г) Письмо в упрощенных условиях.

- Я объясняю и пишу букву на доске еще раз, вы стараетесь «обвести» ее в воздухе ручкой с места.

- «Напишите» букву ниточкой на бархатной бумаге. Обведите ниточку карандашом.

- Один пишет и пробует объяснять на доске, остальные пробуют на листочках.

д) Письмо в тетрадях.

- Откройте тетради, положите уголком, сядьте так, чтобы написать красиво. Напишите букву. Сравните с образцом.

- Напишите еще две буквы. Выберите лучшую из трех. Допишите строчку. (индивидуальная помощь)

6. Письмо слогов

- Пишем слоги с буквой з. Какие, нам подскажет курочка с цыплятами. Прочитайте, как зовут цыплят (а,о,у,ы на цыплятах)

            - Вышла курочка гулять,

              Свежей травки пощипать.

А за ней цыплятки- малые ребятки,

Цып- цып- цып, сюда, сюда.

Я вам буковку нашла.

Буква з- червячок, хвать её за бочок.

- Какую букву нашла курочка?

- На что она похожа?

- Прибежал цыпленок А,

  Прочитали дети: …. (за)

- Прибежал веселый О

  Прочитали дети: … (зо)

- Прибежал упрямый У,

   Прочитали дети: …. (зу).

- Прибежал зазнайка Ы,

  Прочитали дети…. (зы).

- сколько было цыплят у курочки?

- Сколько слогов мы прочитали?

- Какой первый слог? Какая буква первая, какая вторая?

Показ на доске. Обводка и письмо в тетради. Сравнение с образцом. Письмо половины строчки. Подчеркивание лучшего слога.

  Пишем слоги ЗА    ЗО    ЗУ    ЗЫ.

7. Письмо слов

- Теперь будем писать слова с этими слогами.

- Закончите двустишие.

   Вышел Миша за порог,

   Запер двери на … .

- Разделим слово на слоги. Какой слог первый? Какие буквы возьмете, чтобы составить его?

   Выйти к доске, набрать слог на полотне самостоятельно.

- Какой слог второй? Назовите звуки по порядку. Какие буквы возьмете? Набрать на полотне.   Проверка работы у доски, чтение слова.

- На партах выложите в таком же порядке письменные буквы. Прочитайте слово. Запишите на новой строке.

- Закончите второе двустишие про девочку из букваря:

   У меня заноза-

   Уколола …. (роза).

Анализ и запись слов роза и заноза.

8. Чтение написанного.

- Прочитайте слоги.

- Прочитайте слово, где буква з в первом слоге, в последнем, в двух слогах.

9. Итог урока.

- Какую букву учились писать?

- Что писали сегодня с буквой з?

- Если понравилось работать на уроке, то возьмите зернышки на парте и положите в кормушку курочке и цыпляткам.