Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по геометрии "Треугольник"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по геометрии "Треугольник"

библиотека
материалов

hello_html_55ec44f7.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_5b91c0b9.gifhello_html_m50ab85d9.gifhello_html_4177a532.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m26819bca.gifhello_html_m78f8cb00.gifhello_html_5b91c0b9.gifhello_html_5b91c0b9.gifhello_html_m61703edf.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_40baf9e0.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_m4bb39dad.gifhello_html_m38adf3e9.gifhello_html_a9cc4c4.gifhello_html_785e5af8.gifhello_html_ca54f13.gifhello_html_m20eb2990.gifhello_html_76211aff.gifhello_html_1675998c.gifhello_html_m6f9b224e.gifhello_html_74a63862.gifУрок геометрии

разработан учителям математики

Шумайловой З.М.

7 класс


Тема: «Треугольник»

Цели урока:

Предметные: сформировать представление о треугольнике и его элементах, сформировать понимание равных отрезков, углов, треугольников.

Личностные: формировать положительное отношение к урокам математики.

Метапредметные: анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Уметь отстаивать точку зрения, аргументировать. Формирование умения выделять проблемы, формулировать гипотезы, делать выводы.

Урок с элементами исследования.

Ход урока:


1. Организационный момент 


-Доброе утро! Улыбнитесь друг другу, садитесь. 
Я предлагаю проверить всё ли имеется у вас, что потребуется нам сегодня на уроке:

Руки? На месте! 
Ноги? На месте! 
Локти? У края! 
Спина? Прямая!


Стадия «Вызов»

2. Сообщение темы урока, постановка цели

-Отгадайте ребус: проверим

C:\Users\Татьяна\Pictures\MP Navigator EX\2015_11_16\IMG.jpg (треугольник)

Сформулируем тему урока.

-Вам знакома данная фигура?

3. Выдвижение гипотезы

Выдвигаем гипотезы, что такое треугольник.

Сформулируем общие определения

Формулируем цели урока.(узнать больше о треугольнике)

4. Формулирование цели исследования

Вашу гипотезу нужно доказать.

Что необходимо рассмотреть, чтобы ответить на вопрос

Составим план исследования:

1 группа. Выявляет ложность гипотез, выполняя чертёж

2 группа. Изображает треугольник и пробует дать определение.

3 группа работает с учебником.


5. Интерпретация полученных знаний

Выступление групп с результатами

Обобщим выводы



-Возьмите треугольник (шаблон треугольника) лежащий у каждого на парте.


-А что вы знаете о треугольнике?

Давайте все ваши мнения соберем в «корзину идей».

Покажем данные элементы на треугольнике.


Выполняем чертёж в тетради. Запишем обозначение


Заполните таблицу.

Равные фигуры

чертёж

определение

отрезки



углы



треугольники





Один ученик заполняет таблицу (графу чертёж)

Проверяем данные определения.

Учебник страница 11.

Изображаем равные треугольники. Запись равенства треугольников.

E

D

6.Применение новых знаний в учебной деятельности

N

Устно: назовите равные треугольники


А




M




N


А



С

В


С



C



М


P



K


R






№ 36

Дано:

АВС=РQR

АВ=5 см

ВС=6см

АС=7см

Решение:

Найти

PQ, QR , RP




№ 37 самостоятельно

№38(один ученик объясняет)

Домашнее задание: п9, № 32, 35, 39



Итоги урока.

Лист самооценки

Фамилия, имя________________________________________________


отметка

Активно работал весь урок


Выдвигал гипотезу, определял проблему


Обосновывал исследование


Заполнял таблицу


Решал задачу


итого


8 Рефлексия

1. Сегодня я узнал…….

2. Было интересно……



Общая информация

Номер материала: ДВ-161486

Похожие материалы