Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории "Соседи восточных славян" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по истории "Соседи восточных славян" (6 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Коркинская средняя общеобразовательная школа











План - конспект урока



Тема: «Соседи восточных славян»





Составитель:

Булатова Марина Викторовна

учитель истории и обществознания





















с. Коркинское , 2016



Тема: «Соседи восточных славян»



Цель: сформировать представления о соседях восточных славянах.



Задачи:

Развивающие:

  1. Продолжить формирование навыков работы с источниками (историческими документами, и материалами учебника) и картой.

  2. Развивать умение анализировать источники, работать по алгоритму, а так же делать выводы;

Образовательные: дать учащимся представление о прародине древних славян, о нравах, обычаях и традициях.

Воспитательные:

  1. Способствовать формированию взаимоуважения, стремление к сотрудничеству для достижения общего

положительного результата.

  1. Развивать толерантности, культуры общения в совместной работе.

Тип урока: изучение нового материал

Оборудование:

  1. Учебный комплект (рабочая тетрадь и учебник) Данилов А.А. и Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века. М., 2006 г.;

  2. Атлас «История России для шестого класса»;

  3. Карта «Славяне и их соседи V-X в.;

  4. Исторические источники.

  5. Иллюстрации

Формы и методы работы: групповая, частично-поисковая, фронтальная. Оформление доски. Приложение №1.





План урока:

  1. Жители лесной полосы Восточной Европы .

  2. Тюркский и Аварский каганаты.

  3. Хазарский каганат

  4. Волжская Болгария и Византия

Этапы урока.

Деятельность учителя


Деятельность учащихся

I.Организационный момент

(1-2 мин)


-Приветствие. Здравствуйте, присаживайтесь, проверьте, пожалуйста, все ли нужные принадлежности у вас на партах. Так же давайте проверим отсутствующих в классе.

-Учащиеся приветствуют учителя, а так же готовят рабочие места к работе.

II. Актуализация знаний по предыдущей теме урока.

(10 мин.)

-Напомните мне тему прошлого урока.

Да совершенно верно, мы с вами изучали на прошлом уроке «происхождение восточных племен».

-Давайте немного освежим ваши знания и поиграем в игру «Вопрос – ответ». Для этого мы разделимся на три группы, суть игры заключается в том, что я одной из групп задаю вопрос, а она в свою очередь дает ответ. Если группа не справляться с ответом, то право голоса передается другим группам (приложение 1,2)

-Внимательно слушают учителя. Знакомятся с правилами игры.

III. Переход к изучению нового материала.

( 15 мин.)

-Все молодцы, успешно справились с заданиями игры.

Теперь открываем тетради, записываем тему и число урока.

-Исходя из названия темы, как вы думаете, что мы будем изучать на уроке.

-Учитель выслушивает учащихся, тем самым подводя их к выведению цели урока. Для выведения цели необходимо опросить учащихся.

-После выведения цели, переходим к изучению первого пункта плана, а для этого чертим схему.


Чудь Мере Весь


Финно-угорские племена



Мурова Черемисы Мордва


-Как вы думаете, какой вид деятельности был главным у жителей лесной полосы?

-Да вы совершенно правы, одним из главных видов деятельности было:

1.Земледелие

2.Скотоводство

3.Собирательство

3.Рыбная ловля

-Как вы думаете, почему столько видов деятельности существовало у жителей лесной полосы?

-Одной из главных причин, является суровый климат, который оказывал влияние на количество урожая.

-Так же лесные жители активно развивали ремесло. Что такое ремесленное производство?

-Ремесленная деятельность у лесных жителей была разделена между мужчинами и женщинами

-Как вы думаете, чем занимались мужчины, а чем женщины?

Давайте запишем:

Мужчины

1.Утварь из дерева и бересты.

Женщины:

1.Шили одежду

2.Ткали

3.Вышивали


-Основным местом проживания лесных жителей были полуземлянки. Около них находились городища. Что такое городища?

-Так же у финноугров были свои религиозные верования.Прежде всего они верили в силы лесов рек, в существование водяных и русалок. Главным божеством был бог Перун.

-Продвижения славян по данной территории получило название колонизации. В процессе колонизации славян заимствовали у населения много названий рек и озер.

Помимо финно-угорских племен так же существовало ираноязыческое население.

- Они так же оказали влияния на развитие русского языка, что выражается в заимствование таких слов как:

1.Бог

2.Топро

3.Хата

4.Собака.

-Помимо этого иранские имена носили боги Хорос и Стрибог.

-На этом изучение жителей лесной полосы мы заканчиваем и переходим к изучению еще нескольких племен. А для более удобного изучения давайте разобьемся на три группы: каждая группа заполнит по одной колонке из таблицу. После чего мы проверим правильность выполнения работы (приложение 2)

-Все молодцы, с заданием справились. Последнее государство, которое мы рассмотрим - это Византия.

-Как вы думаете, оказала ли влияние на развитие славян Византия?

-Вы правы. Многие достижения культуры славяне заимствовали именно у Византии, т.к. именно Византия считалась одним из развитых государств. О чем свидетельствуют раскопки древней столицы Константинополь (Стамбул), который среди славян получил за свою красоту название - Царьград, но даже несмотря на свое развитие и могущество в 860 году город будет разрушен воинами с северных берегов моря, которые называли себя Рост и Русь.

-Учащиеся записывают тему « Соседи восточных славян», а так же число 4.02.16

-Учащиеся выдвигают предположения на поставленный вопрос, а так же выводят цель урока.

-После формирования цели урока ,учащиеся совместно с учителем записывают схему



Чудь Мере Весь


Финно-угорские племена



Мурова Черемисы Мордва



-Учащиеся выдвигают свои мнения.

-А так же слушают учителя и записывают основную информацию в тетрадь.

Виды деятельности :

1.Земледелие

2.Скотоводство

3.Собирательство

3.Рыбная ловля











Занятие :

Мужчины

1.утварь из дерева и бересты.

Женщины:

1.Шили одежду

2.Ткали

3.Вышивали


-Городище –это постройка окружена земляными волами.



IV. Работа учащихся в группах.

( 10 мин.)

-Наблюдение за работой учащихся, ответы на возникшие вопросы, координация действий по необходимости


Работа учащихся в группах по алгоритму:

1. Выбор лидера группы.

2. Выбор хранителя времени.

3. Работа с тестом параграфа (чтение, выбор главного)

4. Работа с вопросами.

5. Совместное обсуждение.

6. Выполнение задания.

7. Выбор выступающего.

V. Закрепление нового материала. Выступление групп и совместное обсуждение материала (5 мин.)

-По окончании выполнения групповой работы. Учитель выслушивает ответы учащихся.

-Учащиеся выступают с ответами на вопросы.

VI . Подведение итогов.(5 мин.)

Рефлексия

1. Какую тему мы сегодня с вами изучали?

2. Как вы думаете, почему нам с вами удалось рассмотреть такой широкий спектр вопросов, связанных с нашей темой?

- как мы это делали?
- зачем мы это делали?
- достигли ли мы тех целей, которые перед собой ставили?

Так же проведение самооценивание учащихся.

-Ответы на поставленные вопросы учителя выражение мнения по поводу оценок за урок. Заполняют оценочный лист

VII. Домашнее задание.(2 мин.)

-Выучить определения, подготовить сообщение по группам о древнеславянских языческих божествах.


Запись домашнего задания в дневник.



























Приложение №1.



Оформление записей на доске

Оформление записей в тетради

Число.04.02.16

Тема: «Соседи восточных славян»

Цель: сформировать представления о соседях восточных славянах.

Записи по первому плана.

Схема. Финно-угорская языковая семья.



Чудь Мере Весь



Финно-угорские племена





Мурова Черемисы Мордва



Виды деятельности :

1.Земледелие

2.Скотоводство

3.Собирательство

3.Рыбная ловля



Основные виды деятельности:

Мужчины

1.Утварь из дерева и бересты.

Женщины:

1.Шили одежду

2.Ткали

3.Вышивали







Заимствование слов:

1.Бог

2.Топро

3.Хата

4.Собака.

Число.04.02.16

Тема: «Соседи восточных славян»

Цель: сформировать представления о соседях восточных славянах.

Записи по первому плана.

Схема. Финно-угорская языковая семья.



Чудь Мере Весь



Финно-угорские племена





Мурова Черемисы Мордва



Виды деятельности :

1.Земледелие

2.Скотоводство

3.Собирательство

3.Рыбная ловля



Основные виды деятельности:

Мужчины

1.Утварь и дерева и бересты.

Женщины:

1.Шили одежду

2.Ткали

3.Вышивали







Заимствование слов:

1.Бог

2.Топро

3.Хата

4.Собака.
























































Приложение №2.



Казань - столица. 922-принятия ислама.




Автор
Дата добавления 13.05.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1231
Номер материала ДБ-079909
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх