Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по изо "Портрет сказочного героя" (2 класс)

Конспект урока по изо "Портрет сказочного героя" (2 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок ИЗО во 2 классе

по теме: «Портрет сказочного героя».


Цель урока: формирование у младших школьников эмоционального и духовного опыта через собственное творчество и создание художественных образов.

Задачи:

  • продолжать формировать умение устанавливать взаимосвязь между несколькими видами искусства: живописным изображением, художественным словом и музыкальным произведением;

  • совершенствовать специальные изобразительные умения через практическую деятельность в процессе обучения;

  • формировать универсальные умения: дифференцировать и обобщать знания об эмоциях, чертах характера человека; анализировать выражение лица и передавать в рисунке настроение и характер героев.

  • осуществлять межпредметные связи;

  • развивать эмоциональную сферу детей;

  • развивать художественно-образное, творческое мышление детей;

  • воспитывать умение работать коллективно (группами), уметь договариваться и распределять между собой объем работы;

  • воспитывать умение анализировать свою деятельность.

Материалы и оборудование:

Презентация,

Запись мелодии Э. Грига «Шествие гномов»,

Учебники по окружающему миру,

Рисунок овала лица и подвижных частей лица на магнитах.

Раздаточные материалы:

  • маленькие листы-опоры А5,

  • листы А-4,

  • простой и цветные карандаши,

  • зеркала,

  • названия сказок и сказочных героев на отдельных листочках.






Ход урока:


1. Организационный момент.

Звучит отрывок из произведения Э. Грига

-Какое менялось настроение? Как Вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

Слушание

Запись мелодии Э. Грига «Шествие гномов»


2. Актуализация знаний.

Знакомы ли Вам эти картинки-символы?

Что выражают эти лица?

Что такое эмоции?

Как мы показываем друг другу свои чувства?

Проверим ваш ответ по учебнику окр. мира


Мы работали с ними на уроке «Окружающий мир».

Эти лица выражают различные эмоции. Эмоции – это чувства.

С помощью выражения лица (мимики)

слайд № 1

(изобр. лиц с различными эмоциями)

учебник окр. мира

слайд № 2 (цитата учебник

стр. 98)

3.Постановка учебной задачи.

Как Вы думаете, что мы сегодня будем учиться рисовать?

Тема нашего урока: «Портрет сказочных героев». Цель урока: учиться передавать в рисунке настроение и характер героев.


слайд № 3 (тема и цель урока)

4. Введение в тему урока.

Назовите эмоции, которые Вы знаете.

Теперь угадайте, какую эмоцию продемонстрируют …(4 ученика) .

Как Вы догадались? Какие части лица меняют своё положение? Это подвижные части. Именно на них мы сделаем акцент в рисунке.

Какие органы остаются неподвижными? Именно с них стоит начать рисунок.



Ответы детей.

Вызванные ученики показывают мимикой: радость, грусть, испуг, злость.

Ученики сравнивают одновременно 4 лица своих одноклассников, выражающие разные чувства.



5. Введение нового материала.

Прежде, чем рисовать картину, художник делает наброски. Мы тоже сделаем наброски карандашом.

Демонстрация положения и размера рта, глаз, бровей при изменении выражения лица на динамическом рисунке.

Вспомните и назовите добрых , глупых и злых героев сказок.



Набросок карандашом на кружочках-смайликах.


Дети пользуются зеркалами, меняя выражения лица.


Дети называют любимых героев.

Рисунок овала лица и набор подвижных частей лица на магнитах.

Зеркала



слайд № 4 (сказочные герои)

6. Самостоятельная работа.

Сейчас каждая группа получит название сказки и каждый ученик выберет для себя героя, которого он захочет нарисовать. Постарайтесь передать в портрете своего героя его основную черту характера. Нужно воспользоваться эскизами и зеркалами. Черты лица советую нарисовать пастелью. Не забудьте дорисовать герою волосы и головные уборы.

Дети рисуют с опорой на инструкцию слайда и демонстрационный материал.

Слайд №5,

названия сказок для каждой группы, образцы овалов лиц и формы носов – на доске.

7. Подведение итогов.

Подумайте, в какой момент сказки ваш герой испытал изображенные вами чувства. Расскажите об этой ситуации.

Как вы думаете, смогли вы выполнить задачу этого урока? Чему Вы научились?

Дети группами демонстрируют свои работы и рассказывают отрывок из сказки.

Видеокамера
















Инструкция (слайд № 5):


1. Нарисуй овал лица (оставь место для волос);

2. нарисуй неподвижные части лица;

3. нарисуй подвижные части лица;

4. дополни рисунок: нарисуй волосы, головной убор, усы;

5. подумай, когда и почему твой герой испытывал эти чувства;

6. приготовься рассказать об этом моменте сказки;

7. попробуй изобразить эти эмоции сам.



«Золотой ключик»

Буратино (весёлый), Пьеро (грустный), Мальвина (удивленная), Карабас (злой).


«По щучьему велению»

Емеля (весёлый), Царевна Несмеяна (грустная), Царь (удивленный), Воевода (злой).


«Гуси – лебеди»

Маша (весёлая),

Ваня (испуганный),

Баба Яга (злая), Яблоня(грустный) или Печка.


«Стойкий оловянный солдатик»

Солдатик(грустный),, балерина (удивленная), тролль (злой).



«Красная Шапочка»

Красная Шапочка(весёлый), Волк (злой), Бабушка (грустная), Охотники (удивленные)


«Кот в сапогах»

Король (удивленный), Маркиз Карабас (грустный),

Людоед (злой), Принцесса(весёлая).



«Чиполлино»

Чиполлино (весёлый), сеньор Лимон (злой), кум Тыква (грустный),

кум Груша (удивленный)






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров487
Номер материала ДБ-011489
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх