Конспект урока по культуре поведения на тему: "Мир профессий"

Информационная карта урока по культуре поведения

8 В класс 2 тип

дата_______________

Тема: «Мир профессий»

 Цель: показать значение профессии, трудовой деятельности   в жизни человека.

  Задачи:  1. образовательные

                   - расширить представления учащихся о профессиях

                  2. коррекционно – развивающие

                   -содействовать развитию вербальной памяти, устной речи, обогащению словарного запаса учащихся

                     -способствовать развитию логического мышления  на основе операции    обобщения, классификации

                   3.воспитательные

                   - воспитывать трудолюбие,  уважительное и доброе отношение к людям разных   профессий, желание познать окружающий мир.

Ход урока: 

Этапы урока	Содержание материала и деят-ть учителя	Деят-ть  уч - ся	Рез - ть
ППН
Повторение пройденного
Сообщение темы урока	- Вы узнаете,  о чём пойдёт речь на нашем уроке, если соедините первые буквы каждого слова и прочитаете его.       Пар   рак   оса   флаг   ель   сыр   сок   ива  яма.                                                                                                                                     - Какое  слово получилось? (профессия).                                                               -  Сегодня мы продолжим нашу совместную работу по знакомству с профессиями. Тема нашего урока: «Мир профессий». - А как вы понимаете слово профессия? (ответы детей). -Профессия – это основное занятие человека,  его трудовая деятельность                                               - Мы с вами прекрасно знаем, что каждый человек на земле должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Так что дорогие столяры и плотники, маляры и сапожники, швеи и кухонные работники. Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдёт год-два, и именно вы, быть может,  будите помогать строить самые уютные дома в нашем городе, шить наволочки, простыни, халаты, самую удобную и модную одежду. -Вы сейчас много мечтаете, и мы, взрослые, должны помочь вам выбрать профессию на всю жизнь и не ошибиться в выборе.       Этот урок, который мы назвали «Мир профессий» является маленькой частицей в этой большой работе. Отгадайте загадки: 1) Ему нужны такие вещи      Молоток, тиски и клещи,     Ключ, напильник и ножовка    А всего нужней сноровка (слесарь) По размеру в самый раз     Она костюм сошьет для вас     Все исполнит по науке     И ходите руки в брюки (швея) Вот на краешке с опаской     Он железо красит краской,     У него в руке ведро,     Сам раскрашен он пестро (маляр) А у слесаря сосед Сколотил сам табурет А еще для птичек дом Значит станет (столяром) -Прочитайте хором выражение, которое написано на доске «Все профессии важны, все профессии нужны»  - Ребята, а вы согласны с этим высказыванием? - На свете большое количество профессий. А для того чтобы освоить какую-либо профессию, надо закончить школу, затем учиться в училище. У меня растут года. Будет мне семнадцать, Где работать мне тогда, Чем заниматься? Нужные работники Маляры и плотники. Я б в рабочие пошел, Пусть меня научат - Правильно. Рабочий - самая нужная профессия. Заводы, фабрики. Везде нужны рабочие. Вот мы сегодня и поговорим о рабочих профессиях.	Работает у доски один ученик, составляет слово Ответы детей Отгадывают загадки Читают высказывание
Изучение нового материала	- А начнём мы с игры "Угадай профессию" - У  вас на парте лежат карточки разного цвета, где зашифровано название профессии. А теперь переверните карточки. По опорным словам отгадайте профессию, впишите ее в центр. Работаем в парах, один из вас пишет название профессии на карточке, а другой отвечает  самостоятельная работа. 1к- стакан, тарелки, перчатки, моющие средства, губка (к.работник) 2к- молоток, рубанок, гвозди, доска, дрель (столяр) 3к- иголка, нитка, ткань, ножницы, костюм (швея) 4к- кисть, краска, ведро, валик (маляр) 5к -сумка, письмо, газета, посылка (почтальон) - Проверяем. Вы называете сначала опорные слова, а затем профессию. Если все дети согласны с ответом, хлопаем в ладоши. - Ребята, на доске все слова, которые вы сейчас  назвали (кухонный работник, столяр, швея, маляр, почтальон) -Как одним словом можно это назвать?  - Давайте проверим себя. У вас на столе листок с текстом. Возьмите его и соедините стрелочкой название профессии и место работы человека. мастерская                          кухонный работник столовая                              столяр почта                                    швея стройка                                почтальон ателье                                  строитель (В ходе работы учитель проверяет тесты) -А теперь посмотрим на доску (проверка на доске)  Кухонный работник- столовая  Столяр-мастерская  швея-ателье  строитель-стройка  почтальон-почта	Работают по карточкам один ученик отвечает, дети хлопают в ладоши профессия работают по карточкам Проверка с доской дети полным ответом, по очереди отвечают
Физминутка	А сейчас немного отдохнём, проведём физминутку, при помощи движений покажем, чем занимаются люди разных профессий. - Как делает шофёр? -Как делает повар? -Как делает маляр? -Как делает парикмахер? -Как делает пианист? -Как делает дворник? -Как делает врач?	Выполняют дв-я
Продолжение изучения новой темы	Игра «Моя профессия самая важная» - Я выберу трёх человек, которые будут защищать выбранную им профессию. На столе лежат предметы принадлежащие какой -либо профессии. - Перед вами на столе лежат предметы относящееся к разным профессиям.  Выберите вещи необходимые для вас, а мы проследим, правильно ли ребята выбирают предметы - Назовите сначала профессию, а затем предметы труда, которые вы выбрали. - Так что же ребята выбрали самое необходимое для этой профессии? (инструменты). -А теперь докажите одноклассникам, что именно ваша профессия важная и что бы было, если бы не было этой профессии. -А вы ребята внимательно слушайте и дополняйте ответ. Столяр - профессия столяра,  важная, так как эти люди могут сделать своими руками мебель, смастерить любую игрушку из дерева. Если бы не было столяра, то мы бы не сидели за красивыми партами. Не сидели бы на красивых стульях, и не было бы у нас красивой двери. - Каким он должен быть? На доске: добрый, ответственный, злой, внимательный, аккуратный, терпеливый, умный, хитрый, ленивый, трудолюбивый. Швея - профессия швеи  важная, так как эти люди шьют нам модную и удобную одежду. Если бы не было швеи, то люди ходили бы раздетые. - Какой должна быть швея? Выбери.(на доске) Маляр - профессия маляра очень важная, так как они красят стены и дома в яркие, красивые цвета. Если бы не было маляров, то город был бы не красивый, и настроение у всех было бы плохое. - Каким должен быть маляр? Выбери.(на доске) - Спасибо ребята, ваши ответы убедительны.  А о чем же мы сейчас говорили? (о том, что делают люди разных профессий	Выбранные дети выходят к столу и выступают в роли столяра, маляра, швеи. дети выбирают предметы, одевают одежду Дети отвечают Выбирают нужное качество
Закрепление изученного материала	Игра «Кто это?» Трактор водит (тракторист) Электричку (машинист) Стены выкрасил (маляр) Доску выстругал (столяр) В доме свет провел (монтер) В шахте трудится (шахтер) В жаркой кузнице (кузнец) Кто все знает (молодец) Работа с раздаточным материалом “Смысловые ниточки”. Собрать пословицу и объяснить смысл: Маленькое дело … (руки делают) Глаза страшатся, а …(лучше большого безделья) Терпенье и труд (не знают скуки) Умелые руки …(все перетрут) Практическая работа детей под музыкальное сопровождение. Разукрасить предложенный учителем сюжет из трудовой деятельности, создав на плакате “Город мастеров” - Кто узнал новые для себя профессии? Вам ещё придётся много учиться, прежде чем вы окончательно решите выбрать профессию. Но главное вы должны помнить всегда: Спроси у жизни строгой, Какой идти дорогой. Куда по свету белому отправиться с утра. Как путь не был бы долог, Иди прямой дорогой, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра. Песня «Дорогою добра»	Заканчивают предложение Собирают пословицы
Итог урока. Рефлексия	Составьте кластер: - О чём говорили сегодня? Выставляем ключевое слово: профессия - С какими рабочими профессиями познакомились? Выставляем слова - Что делает столяр? Маляр? Швея? Кухонный работник? Выставляем слова. - Как можно назвать вашу профессию сегодня? -Что необходимо  делать сейчас чтобы ваши мечты сбылись?	Ученик Хорошо учиться