Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературе на тему В. Драгунский «Надо иметь чувство юмора».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературе на тему В. Драгунский «Надо иметь чувство юмора».

библиотека
материалов

Тема: В. Драгунский «Надо иметь чувство юмора». Рассказ.

Цели урока:

Познакомить учащихся с новым произведением В. Драгунского.

Развивать умение анализировать художественное произведение, навык коллективной работы.

Формирование у учащихся навыка работы с текстом.

Развивать правильное сознательное выразительное чтение.

Воспитывать нравственные качества, умение правильно понимать и воспринимать юмор.

Ход урока:

1. Орг. момент

Проверка готовности учеников к уроку

2.Создание эмоционального настроя.

(звучит музыка: “В каждом маленьком ребенке…”)

-Какое настроение вызывает у вас эта музыка? (радостное, веселое…)

-Что кроме самой музыки позволяет создать веселое настроение песни? (слова песни)

-А над чем обычно смеются люди? (над какими-нибудь смешными случаями )

Проверка домашнего задания

3.Введение в тему урока.

-Как называется чувство, которым обладает человек, умеющий смеяться над происходящим? (чувством юмора)

Сегодня на уроке мы будем говорить об этом замечательном чувстве, а поможет нам один замечательный детский писатель.

Виктор Юзефович Драгунский

-Мы спросили взрослых в зале:
“Вы Драгунского читали?”
А в ответ-вот это да!!!
Все сказали дружно “ ДА!”

Как вы думаете, каким нужно быть человеком, чтобы придумывать такие интересные и смешные рассказы?

4. Знакомство с автором.
В. Драгунского часто называют мастером улыбки. Он был артистом театра и эстрады, несколько лет руководил театром, который назывался «Синяя птичка».
А ещё В. Драгунский работал Дедом Морозом на ёлках и все дети , мамы, папы, бабушки и дедушки просто животики надрывали от смеха – такой весёлый был этот Дед Мороз. В. Драгунский одно время работал клоуном в цирке на Цветно бульваре в Москве, рыжим клоуном в лохматом рыжем парике. Во время войны Виктор Юзефович с другими артистами ездил на фронт выступать перед бойцами. Чтобы у них было хорошее настроение. Когда у Драгунского подрос сын Дениска, с ним начали происходить всякие смешные истории, и вскоре вышли книги: «Денискины рассказы» и многие другие. Виктор Драгунский всего написал около девяноста рассказов.

5.Словарная работа.

Прежде, чем приступим к чтению текста, познакомимся с некоторыми словами из текста.

Лемур. Кто знает значение этого слова? Полуобезьяна с длинным хвостом и удлинёнными задними лапами. Живёт в тропических лесах. Их количество уменьшается, занесены в Красную Книгу.

Делегация. Что это? Группа представителей от какого-либо коллектива, государства. Например, на юбилей школы от нашего класса ходила делегация отличников и ударников.

Целина. Что это? Не паханная, не обработанная земля.

6. Работа с текстом рассказа:

а) чтение рассказа:

до слов “…И мы стали переписывать.”

- Действительно лемуры виноваты?

- Дайте мальчикам совет по этому поводу.

до слов “Мишка надулся и стал думать.”

А ваш ответ?

- дочитаем 1 часть до конца – итак, 1:0 в пользу Дениски.

в) Чтение 2 части без комментариев комбинированно (начинают дети, задачу читает учитель, далее до конца 2 части – дети)

папа и Мишка смеялись над чем-то или над кем-то?

отчего надулся Мишка?

почему теперь Мишка захохотал во всё горло?

значит, 1:1 – ничья?

почему же Дениске не было смешно? Дайте ему совет.

г) Чтение 3 части:

-до слов “А что я ему скажу…”

-какое серьёзное решение принял Дениска?

- обратимся к карте России: где находится Москва – тут живёт Дениска, а вот где находится Алтай – почему же так далеко решил он уехать?

Да, вот как обиделся!

- 37 кг – это много или мало? Сравните со своим весом.

- дочитаем рассказ до конца: какой совет дал папа сыну?

- прочитайте этот совет с разными знаками на конце (. ? ! …)

7. Беседа после чтения:

-Кто здесь смеётся и не смеётся и почему? Денис смеётся, т.к. ему нравится его смешная задачка и то, что Миша с ней не справился, есть возможность покрасоваться перед папой. Миша не смеётся, т.к. ему неловко от своей недогадливости. Папа не смеётся, т.к. ему не нравится поступок Дениса: он задаёт не свою задачу и ставит друга в неуютное положение.

Прочитайте задачу папы. Кому же в этой ситуации было не до смеха и почему?

Посмотрите на название произведения. Как вы думаете, соответствует ли название произведения его содержанию полностью?

- Достаточно ли только иметь чувство юмора? Что нужно ещё уметь?

Папа научил Дениску своей задачей, недостаточно обладать чувством юмора, но надо уметь шутить по-доброму, не обижая своего собеседника. И только тогда чувство юмора принесёт радость от общения всем! Шутка удачна, когда весело и тому, кто шутит, и тому, кому она адресована.

- Умеете ли вы шутить весело и бережно, не задевая чувство самолюбия друзей?

- Зачем автор призывает нас вместе с Дениской иметь чувство юмора?

-открываю на доске плакат:

Иногда мне нисколько не хочется смеяться, но я себя заставляю, выдавливаю из себя смех, смотришь, через пять минут и вправду становится смешно, и я прямо кисну от смеха" (В.Драгунский)

- Как его получить – это чувство?

8. Игра-викторина “Есть ли у вас чувство юмора?”

- что нужно сделать, если во сне встретил тигра? (проснуться)

- почему львы едят сырое мясо? (не умеют его варить)

- одно яйцо варится 5 минут. А 2 яйца? (также 5 минут)

- на какой вопрос никто и никогда не ответит “да”? (ты спишь?)

- что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)

- когда ты родился, тебе это сразу дали, но ты сам этим не пользуешься (твоё имя)

- из него на ходу спрыгнуть можно, а вот запрыгнуть обратно нельзя (самолёт)

- чем больше из неё берёшь, тем больше она становится (яма)

9. Итог урока.

10. Домашнее задание: на выбор:

Решить задачу Денискиного папы.

-Подобрать группу родственных слов с корнем “юмор”.

-Пересказать рассказ от лица Мишки или папы.

-У вас на столах рисунки улыбок. Если вам на уроке было интересно, подарите свою улыбку, прикрепив её уголками вверх. Если вам было не интересно, то прикрепите улыбку уголками вниз на доску.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров290
Номер материала ДВ-435425
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх