СЛАЙД 4
Стоит
весёлый светлый дом,
Ребят
проворных много в нём,
Там
пишут и считают, рисуют и играют! (школа)
-Каждый
год 1 сентября школьный звонок приглашает миллионы ребят в школу. Прочитайте
в учебнике (с150) разговор Евдокии Васильевн со своими учениками. Какой
вопрос задал Миша? Как на него ответила Евдокия Васильевна?
ИСТОРИЯ
ШКОЛЫ В РОССИИ
-Раньше
детских садов не было. Как вы думаете, кто же обучал дошкольников и готовил
их к дальнейшему обучению? (Домашние учителя- гувернёры.)
-Кто мог
себе позволить нанимать домашних учителей. (Купцы и дворяне)
-Где
продолжали обучение дети из дворянских и купеческих семей?
( В
гимназии)
-Откуда
мы это узнали? Из рассказа в учебнике.
- Да,
ребята, ведь учебник основной источник знаний.
СЛАЙД 5
-А как
же Петька и другие дети, у которых родители не были богаты?
Прочитайте,
что об этом говорит Евдокия Васильевна (стр150-151)
-Настя
Козлова подготовила небольшое сообщение о школе для крестьянских детей. (Читает
сообщение).
-Что
нового вы узнали из Настиного рассказа?
СЛАЙД6
-Рассмотрите
репродукцию Николая Богданого-Бельского «У дверей школы» Попробуйте
подтвердить, что мальчик изображенный на картине, жил более 100 лет назад.(одежда,
обувь, сумка).
Ребята,
следующую работу вы выполните в парах.
Сравни
внешний вид вашего ровесника 19 века и внешность современного школьника. Свои
наблюдения напиши в таблицу. На эту работу даётся 2-3 минуты.
Все
ребята, которые приходят издалека, одеты примерно также: на ногах лапти, в
руках посох, подранная одежда, вместо портфеля- котомка.)
-Опишите
классную комнату. Есть ли в ней предметы, которые, роднят её с современным
классом? (Парты, меловая доска)
-Как
созданы образы детей, и их трудное детство в литературе? (При помощи
описания их жизни, внешности и внутреннего состояния).
-Как
показано трудное детство художником? (Через описание внешнего вида)
Ребята,
какой вывод мы можем сделать исходя из темы урока? Несмотря на то что все
ученики не похожи на нас- у нас с ними много общего.
-Какие
общие проблемы вы можете назвать? (Взаимоотношения со сверстниками,
формирование умений не сдаваться в сложных ситуациях и не бояться трудностей)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.