- Наверное, скучно и
неинтересно читать книгу, которая содержит только лишь какую-то информацию.
- Что добавляет
нашей книге живость и яркость, помогает ярче представить произведение и
делает учебник просто красивым и красочным?
|
- Иллюстрации.
|
- До Нового года мы
должны разобрать первую часть «Литературного чтения», а во втором полугодии -
вторую.
- Также нам
понадобятся рабочие тетради, в которых вы будете выполнять творческие
задания.
|
|
- А где можно
узнать, с какими произведениями предстоит нам познакомиться?
|
- «Содержание»
помещено в конце книги.
|
- Внимательно
ознакомьтесь с содержанием. С какими авторами мы уже знакомы?
Встретились ли вам знакомые произведения? Расскажите, где вы с
ними познакомились.
|
|
- Мы отчетливо
видим, что перед нами учебник, который поможет разобраться в сложностях,
постичь тайны русской речи, познакомиться с произведениями классиков.
|
|
- Помимо текущих
уроков по литературному чтению у нас будут проходить уроки
внеклассного
чтения.
- На таких занятиях
мы будем использовать книгу «Литературное чтение. Учебная хрестоматия». Также
по ней будут задаваться домашние задания.
|
|
- Почему хрестоматия
называется учебной?
|
- Также, как и в
учебнике, в хрестоматии есть пометки, условные обозначения. Ориентируясь на
них, мы выполняем задания.
|
II. Знакомство с новым материалом
|
|
Вопрос
|
Ответ
|
Мы открываем первый
раздел учебника. Прочитайте, как он называется.
|
«О нашей Родине».
|
В этом разделе мы
будем читать произведения о Родине. В них рассказывается о родной природе,
любви к Русской земле, о ее прошлом и настоящем.
|
|
Перед нами
стихотворение Ф. Савинова «Родина». Прочитайте его «про себя».
|
|
С какими новыми
словами вы встретились при чтении стихотворения?
|
Исполины - великаны.
Приволье - широкое, просторное место, раздолье.
|
Какие чувства
вызывает у вас это стихотворение?
|
Гордость, любовь,
уважение.
|
Как нужно читать это
стихотворение? Прочитайте, как вы считаете нужным.
|
(Несколько учеников
выразительно читают стихотворение).
|
Какие слова в
стихотворении повторяются?
|
Русский, Русская
земля, Родина.
|
Для чего нужны эти
повторы?
|
Чтобы с большей
полнотой и выразительностью показать любовь к Родине.
|
На странице 5 -
условный значок - «Обрати внимание, это
|
(Ученики знакомятся
с информацией о рифме).
|
важно знать».
Прочитайте, что под ним написано. А также воспользуйтесь «подсказкой».
|
|
Какие еще в тексте
слова рифмуются?
|
Исполины - картины,
Моря - моя - соловья, Жаворонка - сторонка.
|
III. Практические
задания.
|
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное
чтение»: стр. 3 № 1.
|
1. «Русское
раздолье», «русская земля».
2. «Русская
сторонка».
|
РТ «Литературное
чтение»: стр. 3 №2.
|
Русское, русская,
русские. Родина.
|
РТ «Литературное
чтение»: стр. 3 №3.
|
Приволье - раздолье,
Поля - земля, Исполины - картины, Моря - моя - соловья, Жаворонка - сторонка.
|
IV. Домашнее
задание.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.