Конспект урока по литературному чтению "Сивка - Бурка"(3 класс)

              Тема : Русская народная сказка «Сивка- Бурка»

         Цели: познакомить учащихся с русской народной сказкой «Сивка- Бурка» и новым видом сказок (волшебной); учить делить текст на части; обогащать словарный запас учащихся; развивать внимание, память, творческие способности. Воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: книги по теме урока; карточки с текстом речевой разминки, картика к сказке.

                                        Ход урока.

1.     Организационный момент

Сейчас у нас урок литературного чтения.Сегодня на уроке вам понадобятся ваши знания , умения и внимание.

2.     Речевая разминка.

(Работа с пословицей)

Кашу кушай, а сказку слушай: умом- разумом смекай да на ус мотай.

- Прочитайте жжужащим способом. Что это?

- Ребята,назовите знакомые части речи, которые здесь встретились. (Имя сущ., кашу,сказку, умом, разумом, ус. Глаголы кушай, смекай, слушай, мотай. Союзы: а, да. Предлог: на)

-Молодцы!  А сейчас прочитайте эту пословицу, выделяя голосом глаголы, т.е. произнося их с силой, а остальные слова более спокойно .

Кашу кушай, а сказку слушай: умом- разумом смекай да на ус мотай.

- А сейчас прочитайте, выделяя голосом имена существтельные.

Кашу кушай, а сказку слушай: умом- разумом смекай да на ус мотай.

- Прочитайте быстро.

- Прочитайте пословицу выразительно.

- Как вы понимаете смысл этой пословицы? Ч то хотели нам сказать наши предки, сложившие её? (Нам хотели сказать, что сказки читать полезно. В них обязательно есть какое- то поучение. Мы можем многое узнать, читая их.)

3. Проверка домашнего задания.

- Какую пословицу вы нашли в сказке? (Взялся за гуж- не говори, что не дюж.

- Как вы её понимаете? (Если взялись за какое – то дело, то надо довести его до конца)

4.Работа по теме урока.

Первичное чтение.

  Посмотрите на иллюстрацию на доске.(На доске иллюстрация к сказке «Сивка- Бурка»)Определите по картинке жанр произведения. О чём и о ком оно?

 Сегодня мы познакомимся ещё с одной русской народной сказкой – «Сивка - Бурка»

Просмотр диафильма «Сивка - Бурка».

- Ваши впечатления от прочитанного?

- Какие чувства вы испытывали, читая сказку?

5. Физкультминутка.

Под музыку проводится физкультминутка «Сивка - Бурка»

6. Продолжение работы по теме урока.

- Понравилась вам сказка?

- Смысл, каких слов был не ясен?

вещий — предсказывает будущее; каурка — масть лошади рыжеватого цвета

кликать  – звать.

худая одежонка  – старая.

- Ребята, на стр., 25, перд названием этой сказки, есть слова.

Прочитайте их хором. (Как хорошо уметь читать)

- Как вы думаете, что хотели сказать нам авторы учебника? ( Конечно хорошо уметь читать. Мы сами можем прочитать сказки и любые произведения)

Работа над первой частью сказки.

- Попробуйте определить первую часть сказкию

- Прочитайте её.

- Что мы узнаём из зачина сказки?

- какая беда постигла старика?

- Что решил старик предпринять, чтобы поймать вора?

- Не напоминает  ли вам этот эпизод  какую – нибудь из прочитанных сказок?

- Как каждый из братьев стерёг поле?

- Кто же оказался вором? Расскажите о нём.

- Расскажите, как Иванушка поймал вора?

- Почему конь стал служить Ивану?

- Сразу ли Иванушка отпустил коня?

- Какой вывод из этого эпизода  мы можем сделать ?

- Перестал ли конь вытаптывать пшеницу? (Да перестал.Ведь он дал слово.)

Да , это очень важно: когда кто – то даёт слово, его надо держать. С такими людьми надёжно, им верят.

- Вспомним пословицы.

* Будь своему слову хозяин.

*Не бросай слов на ветер.

*Не слово хозяин хозяину, а хозяин слову хозяин.

7. Рефлексия.

8.Подведение темы урока

- С какой сказкой вы познакомились?

- К каком виду она относится?

- Назовите героев сказки «Сивка- Бурка»

Домашнее задание.

Разделить текст сказки на части, подготовить чтение без ошибок.Нарисвать иллюстрации к понравившемуся отрывку.

Краткое описание документа:

Конспект урока по литературному чтению в з классе. (Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий ... Школа России).