Конспект урока по Литературному чтению "Внеклассное чтение .Веселые стихи. Творчество Б.Заходера." 2 класс

Урок                      Дата ____________

Тема: Внеклассное чтение.Весёлые стихи. Творчество Б.Заходера

Цель: познакомить учащихся с творчеством Б.Заходера ; развивать навыки выразительного чтения; прививать любовь к природе, воспитывать доброе отношение к животным.

Планируемые результаты: научатся понимать особенности юмористических произведений, анализировать произведения; 

Ход урока:

Этап урока	Содержание учебного материала и деятельности учителя. Форма организации.	ФУУД у учащихся
1.      Мобилизующее начало	Учитель проверяет готовность учащихся к уроку.	Учащиеся настраиваются на работу.
2.      Речевая разминка	Фронтальная работа - Славный домик,милый Крот, Только больно узкий вход! - Вход, Лисичка,в  самый раз: Он не впустит в домик вас!	Учащиеся отрабатывают дикцию. Чтение жужжащим способом. Чтение с различными интонациями: удивления, утверждения, раздражения, восхищения, весело, скороговоркой.
3.      Актуализация знаний	Рассказ о Б.Заходере. ЗАХОДЕР БОРИС ВЛАДИМИРОВИЧ (1918-2000), русский советский писатель, переводчик. Родился 9 сентября 1918 в г.Когуле (Молдавия). Детские годы провел в Москве. Еще в детстве: мальчик легко учился, много читал, занимался музыкой где после окончания школы учился в Московском авиационном институте, затем на биологических факультетах Московского и Казанского университетов и в 1938-1947 — в Литературном институте им. А.М.Горького. Как сотрудник армейской печати участвовал в советско-финляндской и Великой Отечественной войнах. В историю отечественной детской литературы Заходер вошел как переводчик многих шедевров зарубежной литературы для детей: повестей-сказок А.А.Милна Винни-Пух и все-все-все Астрид Линдгрен "Малыш и Карлсон, который живет на крыше", Памелы Треверса "Мэри Поппинс ". Умер Заходер в Москве 7 ноября 2000.	Умение слушать..
Физминутка
4.       Работы по теме урока	Чтение стихов Б. заходера	Умение выразительно читать.
5.      Рефлексия	Фронтальная работа - Что нового узнали на уроке? - За что бы вы похвалили себя? - Что вам особенно удалось?	Оценивать свои достижения. Ученики оценивают свою работу
6.      Итог урока	Фронтальная работа - с творчеством какого писателя познакомились сегодня? - Что вы запомнили о писателе? Какие его стихи вам понравились?	Отвечать на итоговые вопросы урока.
7.      Домашнее задание	Выполнить иллюстрацию к понравившемуся стихотворению.