Конспект урока по литературному чтению во 2 классе на тему: «Зарубежные сказки. Повторение».

Конспект урока по литературному чтению

во 2 классе

на тему: «Зарубежные сказки. Повторение».

Цель урока: формирование положительной мотивации к предмету.

Предметные УУД: повторение и усовершенствования знаний по пройденным зарубежным сказкам

Познавательные УУД: совершенствование навыка выразительного чтения, формирование способности соотносить содержание сказки с пословицами, умения структурировать знания.

Регулятивные УУД: самоконтроль, самооценка, коррекция.

Коммуникативные УУД: формирование приёмов мыслительной деятельности.

Личностные УУД: осознание значимости зарубежных сказок, их поучительного смысла, высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника.

Материально-техническое оснащение урока: карточки с отрывками из сказок, карточки с пословицами, карточки с названиями сказок, иллюстрация из сказок, карты зарубежных стран, карточка с тестом.

Ход урока:

1. Организационный момент.

-Уважаемые пассажиры добро пожаловать на борт авиалайнера «Сказочный».

2. Сообщение темы урока.

-Сегодня вы совершите увлекательное путешествие по зарубежным сказкам, побываете на их Родине и выполните задания, которые позволят вспомнить прочитанные сказки.

- По  ходу нашего путешествия мы будем вести бортовой журнал, в который поместим изученные сказки.

-Давайте вспомним, какие сказки называются зарубежными?

- на какие 2 группы делятся все сказки? ( народные и авторские (литературные)).

3. Работа по теме урока.

-Наш самолёт совершил посадку на «Украине».

- Какую украинскую сказку вы читали? («Колосок»).

- К какой группе вы отнесёте эту сказку? (народная»).Докажите. (на доске заполняется таблица «Зарубежные сказки»).

-Назовите героев этой сказки. (петушок, мышата Круть и верть).

- Прочитаем по ролям отрывок из сказки.(выбрать автора, петушка и мышат- на голову одеваются маски).

- Молодцы!  

- Какая из этих пословиц  содержит  главную мысль сказки? Докажите.

 ( на доске три пословицы: «Где труд, там и счастье». «Какие труды, такие и плоды». «Труд всё побеждает».)

- Путешествие по Украине подошло к концу. Мы отправляемся в Германию.

- Наш самолёт совершил посадку в Германии.

- В этой стране можно увидеть памятник, посвященный  героям сказки, которую вы то же читали.

- Назовите эту сказку (Бременские музыканты)

- Давайте поместим сказку в наш бортовой журнал? (на доске заполняется таблица- Авторская)

- Кто ее автор? (Братья Гримм).

-В этой стране нам нужно выполнить такое задание.

- Кто может коротко пересказать сказку?

- Молодцы!

-Путешествие по Германии подошло к концу, мы отправляемся в Англию.

- В Англии нас встречают герои сказки, а кто они такие вы узнаете, отгадав загадку.

Загадка: Носик, круглый, пятачком.

               Им в земле удобно рыться.

               Хвостик маленький крючком,

               Вместо туфелек- копытца.

               Трое их – и до чего же

               Братья дружные похожи.

               Отгадайте без подсказки,

               Кто герои этой сказки? (На слайде «Три поросенка»)

- В какой из столбиков нашего бортового журнала поместим эту сказку?

 (народная, заполняется таблица)

- Герои сказки приготовили для вас задания в виде теста. (раздать тест)

(Взаимопроверка )

Тест по сказке «Три поросёнка»

1. Кого встретил первый поросёнок?

а) человека с охапкой соломы.

б) человека с вязанкой хвороста.

в) человека с возом кирпичей.

2. За чем отправился поросёнок в первый раз?

а) яблоками.

б) репой.

в) жёлудями.

3. Что купил поросёнок на ярмарке?

а) скалку.

б) маслобойку.

в) бидон.

4. На какое дерево забрался поросёнок в саду?

а) яблоня.

б) груша.

в) слива.

5. Куда упал волк, когда залез в трубу на крыше?

а) кастрюля.

б) котёл.

в) таз.

-Путешествие по Англии подошло к концу, мы летим в Норвегию.

- Наш самолёт совершил посадку в  «Норвегии».

- Вспомните название норвежский сказки («Лис Миккель и Медведь Бамсе»)

- В какой столбик поместите сказку? (Народная).Заполняется таблица на доске.

-В этой стране вам предлагается выполнить следующее задание.

- Выбрать из предложенных отрывков тот, который подходит к иллюстрации из сказки и поместить его на ваших страничках к новой сказке под иллюстрацией.

Дополнительное задание кроссворд по сказке.

4.Подведение итогов.

- Наше путешествие подходит к концу. Скоро мы ступим на Родную Землю. Мне очень интересно узнать, понравилось ли вам наше путешествие?

-Какие задания для вас были трудными? Интересными?

-Что вам запомнилось?

5.Рефлексия.

- Я предлагаю оценить вам своё состояние после полёта:

«Мне было интересно, всё получилось»;

«Мне было интересно, но не всё получалось»;

«Мне было скучно».

- Спасибо вам за работу на уроке. Всего вам хорошего, мне было очень приятно с вами работать.

Разгадай кроссворд по сказке «Лис Миккель и медведь Бамсе.

1. Кого нёс Бамсе, когда встретился с лисом у болота?

2. Какое гнездо оказалось у медведя вместо медовых сот?

 

3.  Кто из героев сказки был хитрее?

4. Как называется никогда не паханная земля?

5. Что досталось лису после урожая зерна?

                                                                ^{4.               5.}

 

                                                    ^3.

 

                                       _1.        ^2.

 

 

 

 «Мне было интересно, всё получалось».

«Мне было интересно, но не всё получалось».

«Мне было

скучно».