Конспект урока по математике 2 классе Тема: Девятая часть числа

Конспект урока по математике 2 классе

Тема: Девятая часть числа

Цель: Познакомить учащихся с нахождением девятой части числа действием деления.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять у учащихся знания результатов изученных табличных случаев умножения и деления, умения выполнять устно и письменно сложение и вычитание в пределах 100;

-строить геометрические фигуры с помощью чертежных инструментов;

Развивающие:

-развивать графические умения и пространственные представления

Воспитательные:

- воспитывать интерес к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.

Литература: Рудницкая, Виктория Наумовна

Математика: 2 класс: методика обучения/ В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева.- 3-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2013.-240 с.

Математика: 2 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 2/ В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. - 5-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2013.- 128с. :ил.

Математика: 2 класс : рабочая тетрадь №2 для учащихся общеобразовательных учреждений / В.Н. Рудницкая, Т.В.Юдачева.- 4-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2013.- 64 с.: ил.

Этап	Ход урока	Примечания
I.Организационный момент.	-Здравствуйте, ребята! Давайте проверим, всё ли у вас готово к уроку, я буду называть, а вы глазками проверяйте. Учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, линейка.
Устный счет	Для начала давайте немного разомнёмся и посчитаем. У меня на доске написаны примеры, но их ответы перепутались. Ваша задача- правильно расставить карточки с ответами. Но прежде, чем это сделать- нужно решить примеры (3 ∙ 4)+52   =64 (49:7)+23  =30 (7 ∙ 6)+18   =60 43+(8:2)    =47 (7 ∙ 7)-17    =32 42-(5 ∙ 8)    =2 (6 ∙ 6)-16    =20 12+(8 ∙ 3)   =36 (54:6)+21  =30 25-(5 ∙ 3)    =10 (7 ∙ 9)-23    =40 (8 ∙ 6)-15    =33	Один ученик выходит к доске и ставит карточку с верным ответом. Другие показывают смайлик, согласны они с ответом, или нет.
Актуализация знаний	А теперь посмотрите на рисунки на доске. -Какая часть каждой фигуры закрашена? (в многоугольнике закрашено три восьмых, в прямоугольнике- четыре девятых, в другом прямоугольнике- одна девятая) Молодцы.	(уч., стр.58, №19)
Постановка цели урока	-Давайте подумаем, чему сегодня на уроке мы будем учиться? (на уроке мы будем  учиться решать задания на нахождение девятой части числа). -А как вы думаете, как найти девятую часть числа? (Надо число разделить на 9)
Самостоятельная работа. Заполнение таблицы. Проверка самостоятельной работы	Откройте рабочую тетрадь на странице 26, найдите №6. Прочитайте задание. Выполните самостоятельно. Давайте проверим. Как вы нашли девятую часть числа 45?( 45: 9) Какой ответ получился? (5) 45 18 36 81 72 5 2 4 9 8
Работа над упражнением	В рабочей тетради на странице27 найдите № 8. Запишите ответы самостоятельно. Давайте проверим. Как связаны каждые 3 примера?	6∙9=           3∙9= 54:9=         27:9= 54:6=         27:3= 9∙7=           9∙5= 63:9=         45:5= 63:7=         45:9=
Работа по усвоению материала	Откройте маленькие тетради, от предыдущей работы отступите 4 клеточки, подпишите число. Возьмите в руки карандаш и линейку. Вниз отступите 2 клеточки, от начала строки отступите тоже 2 клеточки, поставьте точку и начертите отрезок длиной 9 сантиметров. Теперь выделите цветным карандашом девятую часть отрезка. Сколько сантиметров вы выделили? (1 см).  Почему?( Чтобы найти девятую часть числа надо разделить на 9. 9:9=1. Значит надо закрасить 1 см.)
	Отступите 2 клеточки и запишите в строку через 2 клеточки числа: 72 63 54 18 9. Под этими числами запишите девятую часть каждого из чисел.         72   63   54   18   9          8     7     6     2    1 Посмотрите и проверьте, у всех ли так получилось	Ответы выносятся на слайд
Решение задач	Теперь давайте попробуем решить небольшие задачи. 1)Шнур длиной 72 метра разрезали на 9 равных частей. Чему равна длина одной части? О чём говорится в задаче?(о шнуре) Что с ним сделали?(разрезали на 9 равных частей) Что надо найти?( чему равна длина одной части) Как найдёте? (72:9)=8 метров. 2)В мешке было 54 кг гороха. Девятую часть взяли. Сколько кг гороха взяли? О чём говорится в этой задаче? (о горохе) Какую часть гороха взяли?(девятую) Как найти девятую часть числа 54? (54:9)=6	Слайд
Итог урока	-Чему мы сегодня учились на уроке?(находить девятую часть числа) Так как же найти 9 часть числа? Мы сегодня хорошо поработали на уроке, молодцы! Урок окончен.