|
Название урока и класс:
|
Задачи на увеличение числа в несколько раз 3 класс
|
|
Цели:
|
Познакомить с задачами на увеличение числа в несколько раз;
закреплять знания таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4.
|
|
Планируемые результаты:
|
Учащиеся научатся решать задачи на увеличение числа в несколько раз;
пользоваться таблицей умножения и деления; выстраивать логическую цепь
рассуждений; устанавливать аналогии
|
|
Этапы урока
|
Время (мин)
|
Деятельность учителя
|
Ссылки на карточки Учи.ру
|
|
I. Организационный момент
|
2 мин
|
Приветствует детей, проверяет готовность к уроку.
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы за парты дружно сели,
На меня все посмотрели.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Математика сейчас.
Откройте тетради, запишите число и "Классная работа"
|
|
|
II. Актуализация знаний
1. Повторение таблицы умножения и деления (Полоса препятствий)
|
3 мин
|
Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске
|
https://uchi.ru/teachers/groups/6364621/subjects/1/course_programs/3/cards/93558
|
|
2. Индивидуальная работа
|
5 мин
|
Несколько учеников получают карточку заданием.
- Составь задачу, используя данные таблицы, и реши её. Составь и реши
две обратные задачи.
|
Цена
|
Кол - во
|
Стоимость
|
|
8 р.
|
4 шт.
|
?
|
|
|
|
3. Фронтальная работа
|
5 мин
|
- Заполнить таблицу
|
Множитель
|
7
|
4
|
|
4
|
|
3
|
|
4
|
|
Множитель
|
|
6
|
3
|
|
9
|
|
4
|
5
|
|
Произведение
|
21
|
|
18
|
16
|
27
|
12
|
36
|
|
|
|
III. Самоопределение к деятельности
|
3 мин
|
-Положите на парту 2 синих круга.
- Под ними положите 2 красных круга. Что можно сказать о количестве
синих и красных кругов? (Их поровну)
-Положите ещё 2 красных круга. Что теперь можно сказать о количестве
синих и красных кругов? (Синих кругов на 2 меньше, чем красных, а красных
на 2 больше, чем синих)
- Положите ещё 2 красных круга. Что теперь можно сказать о количестве
фигур? (Синих кругов на 4 меньше, чем красных, а
красных на 4 больше, чем синих)
-Положите ещё 2 красных круга. Сколько раз по 2 круга мы брали? (4 раза)
-Можно сказать, что красных кругов в 4 раза больше, чем синих. А что можно
сказать о синих кругах? (Их в 4 раза меньше, чем
красных)
Кто понял, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (Решать задачи на увеличение или уменьшение в несколько раз)
|
|
|
IV. Работа по теме урока
|
5 мин
|
Работа по учебнику №1
|
|
|
V. Физминутка
|
2 мин
|
|
|
|
VI.Закрепление изученного
|
10 мин
|
Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске
|
https://uchi.ru/teachers/groups/6364621/subjects/1/course_programs/3/cards/229564
|
|
VII. Закрепление изученного
|
4 мин
|
Учебник №3, 4
|
|
|
VIII. Рефлексия
|
2 мин
|
Выполнение задания «Проверь себя»
Оценивание своей работы на уроке
|
|
|
IX. Подведение итогов, домашнее задание
|
4 мин
|
-С каким видом задач вы познакомились сегодня на уроке?
-Что значит «в 5 раз больше»?
-С какими заданиями вы сегодня легко справились?
-В каких заданиях допустили ошибки?
- Домашнее задание № 2, 5, карточки Учи.ру
|
https://uchi.ru/teachers/groups/6364621/subjects/1/course_programs/3/cards/229565
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.