МАТЕМАТИКА
Тема:
Решение примеров и задач на умножение и деление чисел 0 и 1.
Цели:
1.Образовательные:
закрепить знания учащихся об умножении и делении чисел 0 и 1,
упражнять в решении примеров и задач на умножение и деление, совершенствовать
навыки устного счёта.
2.Развивающие: развивать
произвольное внимание, наблюдательность, зрительную память, пространственную
ориентировку, мыслительные операции: обобщение, сравнение, связную устную
речь, интерес к предмету, активность учащихся на уроке.
3. Воспитательные: воспитывать
нравственные качества (трудолюбие, волю, настойчивость, аккуратность), чувства
дружбы и товарищества.
4. Коррекционные: коррекция
процессов познавательной деятельности, мелкой моторики пальцев рук, личностных качеств
учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и
выдержки)
5. Здоровьесберегающие:
создание благоприятных условий на уроке для учащихся.
Ход урока.
1.
Организационно-подготовительный этап.
- проверка
готовности к уроку (рабочее место, внешний вид);
Руки? (На месте.)
Ноги? (На месте.)
Локти? (У края.)
Спинка? (Прямая.)
Какое сегодня число? Какое
число было вчера? Какое число будет завтра?
-Какой месяц? Какое время
года?
- Какие ещё весенние месяцы знаете?...
-Какое у вас настроение?
- Сегодня к нам
на урок пришёл сказочный герой, от которого убежала гусеница-растеряша. Давайте
угадаем, кто это. Для этого поможем гусенице восстановить нарушенный порядок в
числах.
4
|
2
|
10
|
8
|
6
|
12
|
16
|
14
|
а
|
м
|
н
|
е
|
ш
|
ь
|
а
|
к
|
- А теперь расположите буквы в
соответствии с ответами в таблице. Прочитайте имя сказочного героя, который
пришёл к нам сегодня на урок.
-
Сказочного героя зовут Машенька. Какая она? (Непослушная, капризная, маленькая,
шумная, не может усидеть на месте, выслушать старших, аккуратно выполнить
задание, но любознательная, добрая, хочет иметь много друзей и всему
научиться) Покажем ей как надо работать.
2.Основной
этап.
3. Сообщение
темы и целей урока.
- Мы
сегодня с вами закрепим наши знания об умножении и деление чисел на 1 и 0. Для
этого будем решать примеры и задачи.
-
Машенька и её друзья приготовили для вас интересные задания. Чтобы
их выполнить, как нужно работать на уроке математики? (Внимательно слушать,
быстро считать, правильно сидеть, поднимать руку для ответа, правильно и
красиво писать в тетради.)
4.
Устный счёт.
1.На карточках примеры на
табличное умножение и деление. Нужно пример соединить с ответом.
2. Задание с геометрическими
фигурами. Нахождение лишнего по форме и по цвету и по размеру.
5.
Закрепление полученных знаний
1.
Минутка чистописания.
- Откройте тетради. Запишите число. Какое число записано?
Как будем его записывать? Будьте внимательны и аккуратны.
6.
Физкультминутка.
2. –
Ребята, Маша предлагает вам вот какое задание.
Решить
вот эти примеры.
7х1=
12х1=
1х91= 1х30=
1х23=
7:1=
12:1=
91:1= 30:1=
23:1=
Давайте
сделаем вывод.
«Если
один из множителей равен единице, то произведение равно второму множителю»
«Если
делитель равен единице, то частное равно делимому»
–
Ребята, а Мишка вам приготовил вот такое задание.
Работа
у доски. № 404, стр. 81.
Вывод
«Если делимое равно нулю, то частное равно нулю»
7.
Решение задач.
Стр.
81. № 408
8.
- Ребята, Маша хочет узнать как вы умеете работать самостоятельно.
Работа по учебнику – стр.81, № 408, 409.
3. Итог
урока. Выставление оценок.
Домашнее
задание.
Стр. 81, № 407, 411
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.