Урок математики в 1 "В" классе
Цель урока: создание условий
для обобщения у учащихся знаний и навыков сложения однозначных чисел с
переходом через разряд.
Задачи урока:
Образовательная:
1) Закрепление знаний
таблицы сложения с переходом через десяток.
2) Закрепление знаний
однозначных и двузначных чисел; закрепление знаний по нумерации чисел в
пределах 20; закрепление знаний состава двузначных чисел; закрепление знаний
приема перестановки слагаемых; закрепление умений решать устно и письменно
простые и составные задачи; закрепление знаний геометрического материала.
Развивающая:
Развитие логического мышления, памяти, внимательности,
математической речи, развитие кругозора.
Воспитывающая:
Воспитание вежливости, самостоятельности, дисциплинированности,
познавательной активности, самопроверки, взаимопроверки, гигиены письма;
патриотическое воспитание.
Формируемые универсальные учебные действия (УУД).
Личностные: формирование положительной учебной
мотивации, элементарных навыков самоконтроля;
Коммуникативные: слушать и
понимать речь своих товарищей, вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать
вопросы, уточнять непонятное), планировать свою деятельность по решению учебной
задачи во внешней речи, сотрудничать с товарищами при выполнении заданий; устанавливать
очередность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках;
Познавательные: наблюдать и
делать выводы.
Регулятивные: формулировать
тему и цель урока с помощью учителя; учиться выполнять действия по заданному алгоритму;
учиться отличать верно выполненное задание от неверного с помощью учителя.
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Оборудование:
Учебник М. М. Моро «Математика. 1 класс. 2 ч.»,
рабочая тетрадь, сигнальные карточки, рисунок ракеты, ребусы, геометрические
фигуры, разно-уровневые задания, карта солнечной системы, магнитофон.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент:
– Ребята, к нам на урок пришло много
гостей, они хотят посмотреть, как мы работаем. Давайте поздороваемся с ними.
– Прежде чем начать урок, прочитаем мы стишок:
Добрый день и добрый час!
Очень рада видеть вас.
Прозвенел уже звонок,
начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок!
Постарайтесь все понять
И внимательно считать!
II Актуализация опорных знаний.
Я тетрадочку открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою –
Ручку я вот так возьму.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
- Какое сегодня число, день недели? (10
апреля, четверг)
- Запишите в тетради: 10
апреля.
Классная
работа.
III. Сообщение темы и целей урока:
- Какой раздел мы с вами изучаем? (Числа
от 1 до 20. Сложение и вычитание)
- На предыдущих уроках мы с вами изучили
сложение однозначных чисел с переходом через десяток.
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься
сегодня на уроке? (Сегодня на уроке мы будем закреплять таблицу сложения в
пределах 20)
- Какую цель мы поставим сегодня на уроке?
(Научиться выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20)
IV. Работа по теме урока
1) Беседа о Гагарине
- Кто изображен на фотографии? Чем он
прославился? Ю́рий Алексе́евич Гага́рин. 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин
стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое
пространство. Начиная с 12 апреля 1962 года день полёта Гагарина в космос был
объявлен праздником — Днём космонавтики.
- Мы должны гордиться, что он был нашим
советским космонавтом.
- Сегодня наш урок будет необычный – мы
будем путешествовать по космосу, останавливаться на планетах, где будем
выполнять различные задания. И если мы будем работать дружно, активно,
внимательно, то мы благополучно вернемся на землю.
- Приготовиться к космическому
путешествию!
(Есть приготовиться к космическому
путешествию!)
- Пристегнуть ремни безопасности!
(Есть пристегнуть ремни безопасности!)
- Завести моторы! (Есть завести моторы!)
5, 4, 3, 2, 1, ПУСК
2) Минутка чистописания
Мы с вами отправились в полет и первая
планете на которой мы совершим посадку называется - МЕРКУРИЙ. (изображение
вывешивается на доску)
- Какого числа полетел Гагарин в космос? 12
- Что
означает каждая цифра в записи числа 12? (1 дес. и 2 ед.)
- Какое
число предыдущее? (11)
-Какое
число последующее? (13)
-Однозначное
или двузначное? Почему?
- Распределите эти числа в порядке
уменьшения?
-Записать
на доске, и в тетради. (13, 12, 11)
3. Состав числа 12
Мы с вами продолжаем путешествие в
космосе. Следующая планета ВЕНЕРА.
- Посмотрите на рисунок ракеты и скажите
из каких геометрических фигур она состоит?
- Записать состав числа 12 однозначными
слагаемыми.
(6+6 7+5 8+4 9+3)
4. Самостоятельная работа
Отправляемся дальше. На планете МАРС нас
ждет самостоятельная работа.
- По вариантам решаем примеры, вместо
окошек вставляем нужные числа.
1
вариант
2 вариант
9+[]=11
7+[]=11
[]+8=12
[]+9=12
Самопроверка.
V. Физ. минутка
На планете ЮПИТЕР нас ждет минутка для
нашего здоровья.
Чтобы в космосе летать,
Надо сильным, ловким стать.
Встали – раз,
Присели – два,
Три – подпрыгнули слегка.
На четыре – повернулись.
Пять, конечно, улыбнулись.
VI. Продолжение работы по теме урока.
1. Устное решение задач
Следующая планета САТУРН. На ней
нам подготовлено интересное задание.
Коля – 9 звезд
Слава - ? на 4 звезды больше
- По краткой записи составить и решить
устно задачу.
- Какое слово надо изменить в условии
задачи, чтобы она решалась вычитанием.
2. Письменное решение задачи
На планете УРАН спряталась еще одна
задача.
В конкурсе на лучший космический костюм участвовало
7 девочек, а мальчиков на 2 больше. Сколько мальчиков участвовало в конкурсе?
- Разбор и решение задачи.
- Измените вопрос задачи, чтобы она
решалась в два действия.
- Разбор и решение задачи.
3. Задачи на смекалку
На планете НЕПТУН для нас есть интересные
задания. Работу будем выполнять в парах.
1) Реши ребусы: по2л, с3ж, 7я, о5.
2) Разбей геометрические фигуры на 2
группы.
4. Проверочная работа.
На планете ПЛУТОН нас ждет следующее
задание.
Для этого задания нам нужно разделиться на
группы.
Чтобы нам всем вернуться на ЗЕМЛЮ каждой
группе нужно создать модель ракеты.
1 группа - Составить ракету из 4 треугольников,
3 кругов, 1 прямоугольника.
2 группа – Составить ракету из 2
квадратов, 2 кругов и 5 треугольников.
3 группа – Составить ракету из 4 кругов, 1
прямоугольника и 3 треугольников.
4 группа - Составить ракету из 2 квадрата,
2 кругов и 4 треугольников.
VII. Итог урока
Вот и закончилось наше путешествие по
планетам и мы с вами возвращаемся на планету ЗЕМЛЯ в наш класс.
- Сегодня на уроке хорошо работали
- Что понравилось на уроке?
- Где пригодится Сложение с переходом
через десяток?
VIII.Релаксация.
- Молодцы! Работали дружно! У вас на парте
лежат разноцветные модели ракет. Выберите тот цвет, который передает ваше
настроение на уроке.
Зеленая - урок понравился: я справился со
всеми заданиями, я доволен собой.
Желтая - настроение хорошее, но задания
были не такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился.
Красная- задания на уроке оказались
слишком трудными. Мне нужно помочь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.