Конспект урока по математике 1 класс УМК "Школа России" на тему "Повторение изученного"

Математика

Тема:  Закрепление изученного

Цель: закрепление пройденного материала

Задачи:

 1.Образовательная:  

- закрепить знания о названии чисел при сложении и вычитании;

- вычислительные навыки в пределах 10;

- закрепить умения решать простые задачи;

2.Развивающая: развивать умение работать в коллективе, работать с информацией, воображение, память, мышление.

3.Воспитывающая: воспитывать дружеские отношения, чувство товарищества, интерес к изучаемому предмету.

                                   Ход урока

Содержание урока

УУД

I.                   Импровизированное начало урока Математику, друзья, Не любить никак нельзя! Очень точная наука, Очень строгая наука – Это МАТЕМАТИКА. Пожелаем друг другу успехов в учении. Повторяйте за мной. Мы умные, мы дружные Мы - внимательные, мы - старательные Мы в первом классе учимся                   Всё у нас получится! — Ребята, у нас с вами сегодня необычный урок математики, с нами  будут учиться сказочные герои, которым мы будем помогать в течение всего урока. Кто же это? Отгадайте загадку. Сидит в корзине девочка У мишки за спиной, Он, сам того не ведая, Несет ее домой. - Чтобы узнать, чем мы сегодня будем заниматься на уроке,  необходимо выполнить задание, которое нам предлагает Машенька. Запишите в тетради дату. 2.Устный счёт. - Увеличь 7 на 3. - Уменьши 8 на 2. - Найди сумму чисел 6и3. - Сумма чисел равна 5. Первое слагаемое 3. Запиши второе слагаемое. - Найди разность чисел 5и 4. - Какое число следует за числом 4? Проверка и оценка.(работа в паре) - Запишите цифры в порядке возрастания . - Переверните карточки и отгадайте тему нашего урока. - Какое слово получилось?(задачи) - Чему же  мы сегодня будем учиться на уроке? Цель  нашего урока – закрепить умение  решать  задачи. — Медведь очень любит рыбалку, но Маша навела беспорядок в доме медведя и запутала все  удочки, чтобы их распутать, нужно решить задачки. — Какие части у задачи вы знаете? Работа в группах по карточкам разного уровня сложности. 1карточка 1.Придумай вопрос к задаче.  У Лены было 6 кукол. Она подарила 2 куклы. Сколько …..? 2. Подбери схему.                                                                                               3. Запиши решение задачи. 2. карточка 1.Придумай вопрос к задаче. В вазе было 8 яблок, а слив на 1 меньше. Сколько …..? 2. Нарисуй схему к задаче. 3. Запиши решение задачи. 3. карточка 1.Придумай вопрос к задаче. Дети посадили 4 липы и 3 клёна. Сколько …..? 2. Нарисуй схему к задаче. 3. Запиши решение задачи. - Посмотрите на карточку, что нужно сделать? - Проверка выполненных заданий с помощью интерактивной доски. Оцените работу группы с помощью смайликов. - Для чего вы выполняли это задание? - Закрепляли умения решать задачи. Молодцы! Вы сумели распутать все удочки. Физминутка. 4.Работа в парах Игра -  рыбалка. А вот теперь Маша и Медведь приглашают нас на рыбалку. Из геометрических фигур нужно составить рыбку. - Какие геометрические фигуры лежат перед вами? - Как ещё можно назвать эти фигуры? - Кому удалось поймать рыбку, поднимите руку? Работа по учебнику с.24 №10,11. 5.Рефлексия Наш урок-сказка подошёл к концу. -Чему мы сегодня учились на уроке? - Кому было легко выполнять задания, покажите жёлтый смайлик? - У кого были небольшие затруднения, зелёный? - Кому было очень трудно, красный? - Какие задания вызвали затруднения? Маше и медведю очень понравилось, как вы работали на уроке.

Личностные УУД: положительное отношение к уроку; самоорганизация; следование в поведении моральным и этическим требованиям. Личностные Нравственно-этическая ориентация Коммуникативные Умение полно и точно выражать свои мысли Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество с учителем, одноклассниками. Актуализация опорных знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. -Познавательные УУД: умение соотносить определение и термин; умение работать с информацией, умение обобщать информацию; фиксация проблемы; Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество с учителем, одноклассниками. Актуализация опорных знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии Регулятивные УУД: умение соотносить свои знания Регулятивные Оценка

1карточка

1.Придумай вопрос к задаче.

 У Лены было 6 кукол. Она подарила 2 куклы. Сколько …..?

2. Подбери схему.

                                                                                             

3. Запиши решение задачи и ответ.

2. карточка

1.Придумай вопрос к задаче.

В вазе было 8 яблок, а слив на 1 меньше. Сколько …..?

2. Нарисуй схему к задаче.

3. Запиши решение задачи и ответ.

3. карточка

1.Придумай вопрос к задаче.

Дети посадили 4 липы и 3 клёна. Сколько …..?

2. Нарисуй схему к задаче.

3. Запиши решение задачи и ответ

4карточка

1.Придумай вопрос к задаче.

 У Лены было 6 кукол. Она подарила 2 куклы. Сколько …..?

2. Подбери схему.

                                                                                             

3. Запиши решение задачи и ответ