Конспект урока по математике на тему "Число и цифра 9" ( 1класс)

Урок по математике в 1 классе

Тема урока: Число и цифра 9

Цели:

• Узнать цифру 9, найти место числа 9 на числовом отрезке, научиться писать цифру 9 и изучить состав числа 9.
• Формулировать учебную задачу урока и отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать.

Ход урока

Орг. момент.

1. Проговаривание стихотворения:

Вот звонок нам дал сигнал.

Поработать час настал!

Утром ранним кто-то странный

Заглянул в моё окно.

На ладони появилось

 Ярко-жёлтое пятно.

-Ребята, как вы думаете, что это было такое?

Это солнце заглянуло

Будто ручку протянуло.

Тонкий лучик золотой

И как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной.

-Солнце встречает каждого из нас  теплом и улыбкой, дарит хорошее настроение. Я хочу, чтобы каждому из вас  сегодняшний урок принёс  радость.

-Что необходимо делать человеку, чтобы быть здоровым? (самое лучшее лекарство  это улыбка и смех.) Повернитесь друг к другу, пожелайте удачи и улыбнитесь.

Актуализация знаний.

Приготовьте карточки с цифрами. Один ученик работает у доски и ответы записывает на числовом отрезке.

1.Покажите число, которое идет за числом 3 (3)

2. Покажите соседей числа 3(2 и4)

3.Покажите число которое стоит между числами 4 и 6 (5)

4.Покажите число которое стоит справа от 5(6)

6.Покажите число предыдущее для числа 2 (1)

7.Покажите число следующее за числом 7 (8)

8. покажите соседей числа 8 (7 и 9)

Ученик работающий у доски записывает на числовой отрезок 7, а для числа 9 места нет.

- Почему ты не смог записать число 9(мы его еще не изучали, и для него нет места на числовом отрезке)

Постановка темы и целей урока:

-Как вы думаете, какая тема урока будет?

(Число и цифра 9.)

С каким праздником связано число 9?

(с Днем победы – он празднуется 9 мая).

Как число 9 связано с кошками?

(у кошки 9 жизней).

Как называется самая большая волна?

(9 вал)

Сколько месяцев мы учимся в школе?

(9 месяцев)

Вот как много всего связано с числом 9.

- А что именно вы хотите узнать об этом жителе королевства математики?

Составляем план урока:

1.найти место числа 9 на числовом отрезке

2. научиться писать цифру 9

3.изучить состав числа 9

Физкультминутка.

Новый материал:

2.  Написание цифры 9. Во всем мире люди договорились обозначать число 9 цифрой 9.

- Сейчас мы будем учиться писать цифру 9. Открыли тетрадь.

- Начинаем писать чуть ниже левого верхнего угла, ведем, вверх задевая за верхнюю сторону клетки, закругляем, возвращаемся туда, откуда начали писать, затем ведём наклонную линию вниз до конца клетки и закругляем влево.

-Напишем в воздухе.

- Напишите целую строчку в тетради. Стараемся не исказить 9, чтобы её не обидеть.

- Взяли карандаш любого цвета подчеркните ту цифру, которая больше всех вам понравилась, как вы её написали.

- Итак, мы научились писать цифру 9.

1.- Работа с учебником с. 58.

Каждое число обозначает количество предметов.

-Сколько синих четырехугольников?(8)

-сколько красных четырехугольников? (1)

-Сколько всего четырехугольников?(9)

-Как получили 9? ( к 8 прибавили1)

9 больше или меньше 8? (больше)9>8

На сколько 9 больше, чем 8? (на 1)

Всего 9 четырехугольников. Красных 1. Как узнать сколько синих четырехугольников?

9-1=8

8 больше или меньше 9? (меньше)8<9

На сколько? (На1)

 Где в числовом ряду стоит число 9? (справа от 8). Найдём место числа 9 на числовом отрезке? Как получить на числовом отрезке следующее число?

(Надо сделать от числа 8 шаг вправо)

- Сколько шагов надо сделать? (Один)

Что мне нужно сделать чтобы показать место числа 9 на числовом отрезке?(начертить еще 1 деление, это и будет место числа 9)

Мы определили место числа на числовом отрезке. Ставим + в плане.

3.  Настало время изучить состав числа 9. Нужно будет заселить домик.

Работать будем в группе. Вспомним правила работы в группе. Нужно будет заселить домик.

Каждой группе я раздала конверт с номером этажа который они должны заселить.

Достали геометрические фигуры. Какие это фигуры? Сколько их?(9) По каким признакам эти фигуры можно разбить на 2 части?(по цвету, по форме). Разделите эти фигуры на две группы и запишите состав числа 9.

Как только ваша группа выполнит задание поднимите руки вверх.

Заселяем домик.

Итак мы изучили состав числа 9. Ставим + в плане.

Первичное закрепление.

Зная состав числа 9, запишите 3 примера на сложение

Проверка: на откидной доске все примеры на сложение, которые можно составить с числом 9:

1+8=9

2+7=9

3+6=9

4+5=9

5+4=9

6+3=9

7+2=9

8+1=9

Количество примеров совпадает с количеством этажей в домике.

Задача

С 59.

Что мы видим на рисунке? (карандаши)

 Сколько карандашей в стакане (5)

-Сколько на столе(1)

Какой вопрос можно придумать к этой задаче?

Как ответь на этот вопрос? Как решить эту задачу?

5+1=6(карандашей всего)

 Каким действием решили эту задачу?(сложением)

2 задача

Что мы видим на картинке?(краски)

Кто может придумать задачу по картинке на вычитание?

Сколько было в коробке красок?

Сколько красок взяли?

Какой вопрос можно задать к задаче?(Сколько осталось красок?)

8-1=7(красок осталось

Закрепление изученного. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Карточка для парной работы. Расшифруйте слово, решив примеры.

Итог урока:

Подведем итог урока

- С чем мы познакомились на уроке?

(с числом и цифрой 9)

-Чему вы научились?

(нашли место числа 9 на числовом отрезке, научились писать цифру 9 и изучили состав числа 9)

- Знайке очень понравилось как вы работали на уроке.

- Оцените вашу работу на уроке.

А) Если вы хорошо работали, понимали всё, то нарисуйте солнышко.

Б) Если что-то не получалось, но вы все таки старались, нарисуйте солнышко с тучкой.

В) Если совсем ничего не получалось, ничего не поняли про число 9, то нарисуйте тучку.

- Встаньте, кто нарисовал солнышко. Какие вы молодцы.

- Как стало солнечно в классе от вашего труда.