Конспект урока по математике на тему " Компоненты сложения"

Конспект урока по математике.

Тема: Компоненты сложения.

Цели:1)продолжить знакомство с линиями, с понятиями «на линии», «внутри», «снаружи».

2) уточнить названия компонентов сложения, работать над правильным использованием этих терминов.

3) отрабатывать состав чисел в пределах 6.

Задачи:

Обучающая: уточнить названия компонентов сложения и вычитания, сформировать умение правильно использовать их в речи.

Развивающая: развивать речь, память, внимание, мыслительные операции, творческие способности.

Воспитывающая: прививать тягу к знаниям.

Оборудование: учебник Петерсон «математика» 1кл. 1ч., ИКТ.

Ход урока.

№

Организация учебной деятельности

Время

УУД

1

Мотивация учебной деятельности.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алёна Олеговна. Урок математики проведу у вас я. Садитесь.

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

2-3 мин

Личностные
Коммуникативные

2

Актуализация знаний.

- Откройте страницу 58. Номер 2. Посмотрите внимательно на картинки.

-Где расположен красный круг?

+На линии.
-Где расположен синий круг?
+Внутри линии.
-Где расположен желтый круг?
+наружи линии.
-На картинках ниже нарисуйте фигуры и линии так, как показано на образце.
-Молодцы! Справились!

5-10 мин

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

3

Изучение нового материала.

Посмотрите на задание №1 на стр. 58.
Прочитайте пример.

+3+1=4
-3 – это…
1- это…
4- это…

-Давайте заполним таблицу ниже.

- Назовите слагаемое в 1 примере.
+4 и 1.
-Чему равна сумма?

+5
-Прочтите пример разными способами.
-Что вы заметили во 2 примере.
+Слагаемые одинаковые.
-Назовите части и целое.
-Какое слагаемое необходимо записать в третьем примере?
-Какое слагаемое запишем в последнем примере?

-Давайте возьмем синий, зеленый и красный карандаши. Синим подчеркните 1 слагаемое, зеленым второе слагаемое и красным цветом сумму.

-Посмотрите на доску. Составьте пример по рисунку.

+2+3=5

-Как называется число 2?

+Первое слагаемое.
-Как называется число 3?
+Второе слагаемое.
-Что получится в результате?
+Целое, сумма.
-Молодцы.
-Посмотрите на задание 3 на стр. 59.
-Что нужно сделать в 1 таблице? Во 2, 3, 4?

Задание №4.
-Посмотрите внимательно, что нужно сделать?
+ Записать ответы в кружки.
-Что запишем в 1 кружке? 2, 3, 4, 5.
(1 ребенок у доски).

Задание №5. Что тут нужно сделать?
+Решить пример с помощью числового отрезка.
(работа у доски)

-Посмотрите на числовой отрезок. Какое примере первое слагаемое?
+1.
-Ставим точку на цифре один.
-Назовите 2 слагаемое.
+3
-к одному нужно прибавить 3, значит в какую сторону будем двигаться?|
+вправо.
-На сколько единиц?
+ на 3.
-сколько получилось?
+4.
-Назовите третье слагаемое.
+ 2.
-Что нужно сделать?
+Нужно к 4 прибавить 2.
-В какую сторону будем двигаться на числовом отрезке?
+ Вправо.

- Сколько у нас получилось?
+6
-Итак, 3+1+2= 6.

(Аналогично 2 пример).
- Запишите ответы в учебнике.
Задание №6.

-Что здесь нужно сделать?
+Сравнить числа с помощью числового отрезка.
На доске числовой отрезок.

1) Число 6 находится правее или левее числа 2?
+Правее
+Значит число 6 больше числа 2.
-Какой знак поставим?
+ Больше.
2) Число 4 правее или левее числа 3?
+Правее, значит 4 больше 3.
3) -Число 1 левее или правее?
+ Левее, значит 1 меньше 5.
4) -2 левее или правее 4?
+ левее.
-Значит 2 меньше 4.

20-25 мин

Регулятивные

Личностные

Коммуникативные

Познавательные

4

Повторение изученного.
-Итак, ребята с чем мы сегодня познакомились?

+С компонентами сложения.
-Назовите компоненты сложения.
+ 1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма.
- Что вам было не понятно на уроке?
-Какие задания вызвали трудности?

5-10 мин

5.

Домашнее задание.
- страница 59 № 7.

6

Итог урока.

-Мне было очень интересно с вами работать. Спасибо за урок. До свидания.