Конспект урока по математике на тему" Прибавление и вычитание числа 3"

Прибавление и вычитание числа 3

Цель: закрепить умение выполнять сложение и вычитание вида [ ] + 3, [ ] — 3.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться приемами прибавления и вычитания числа 3;

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения;

оценивать себя, границы своего знания и незнания;

работать в паре и оценивать товарища.

Ход урока

I.                  Организационный момент

           Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Игры шутки – все для вас!

За работу, в добрый час!

II. Актуализация знаний

1. Логическая разминка (работа по учебнику)

— Откройте учебник на с. 107. Игра в слова.

Составьте ,пожалуйста слова. Вам дается мин. И один человек будет зачитывать свои слова, остальные будут проверять и вычеркивать у себя

слова, которые прозвучали. Затем читает второй ученик и т. д. Выигрывает тот, у кого останется больше не зачеркнутых слов.)

— Рассмотрите рисунок на полях. Определите закономерность. 

— Какая фигура пропущена? (Треугольник.)

2. Индивидуальная работа

(Один ученик у доски )

2+2=

3+2=

2+5=

2-2=

4-2=

3. Устный счет

— Покажите ответы с помощью карточек с цифрами.

• Найдите сумму чисел 4 и 1. Из полученного результата вычтите 2.

• К 8 прибавьте2. Полученное число уменьшите на 2.

• Уменьшите 5 на 3. Полученный результат увеличьте на 3

• 7 минус 2, плюс 1.

— Что общего у примеров? (Сложение и вычитание с числом 3.)

— На какие две группы можно разделить все примеры? (на сложение и на вычитание.)

— Прочитай примеры первой группы по-разному.

III. Работа по теме урока

Работа по учебнику

— Прочитайте на с. 106, что будем делать на уроке.

— Как можно прибавить число 3? 

— Как можно вычесть число 3? 

— Рассмотрите рисунок. Сколько желтых флажков на нитке? (7.)

— Сколько еще повесили флажков? (3.)

— Как к 7 флажкам прибавить 3 флажка? (Сначала прибавить 2 красных флажка, а потом 1 синий. Или сначала 1 синий, а потом 2 красных.)

— Сколько всего флажков повесят дети? (10.)

— Как получили 10? (7 + 2 = 9, 9 + 1 = 10 или 7 + 1 = 8, 8 + 2 = 10.)

— Рассмотрите следующий рисунок. Объясните, как из 6 игрушек вычесть 3. (Сначала вычесть 2 красные игрушки, останется 4 игрушки, а потом из 4 вычесть 1 оранжевую игрушку, останется 3 игрушки.)

— Как по-другому можно вычесть 3 игрушки? (Сначала из 6 игрушек вычесть 1 оранжевую игрушку, останется 5 игрушек, а потом из 5 вычесть 2 красные игрушки, останется 3 игрушки.)

— Сделайте вывод: как можно прибавить 3? Как можно вычесть 3?

№ 1 (с. 106).

— Решите примеры с помощью числового отрезка. (линейки)

Что показывает первое число? (Откуда начинаем движение.)

— Что показывает знак +? (Движемся вправо.)

— Сколько шагов нужно сделать? (3.)

— Как можно сделать 3 шага? (2 и 1 или 1 и 2.)

— Где остановимся? (В точке 5.)

(Второй пример учащиеся решают самостоятельно.)

№ 2, 3 (с. 106).

(Учитель называет число, которое нужно увеличить (уменьшить), дети показывают ответ.)

IV. Физкультминутка

(Видео)

V. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

№ 4 (с. 107).

— Прочитайте задачу. Назовите условие и вопрос задачи.

— Выполните краткую запись задачи.

Варя — 5 ф.

Юра — 3 ф.

Всего — ?

— Решите задачу самостоятельно.

(Один ученик записывает решение и ответ на откидной доске.)

Решение: 5 + 3 = 8 (ф.).

Ответ: всего 8 фонариков.

— Сверьте свое решение с записанным на доске.

— Оцените себя с помощью «Светофора».

№ 5 (с. 107). - Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. Краткая запись, решение и ответ записаны на доске.

№ 6 (с. 107).

(Учащиеся работают по цепочке.)

— Прочитайте задачу. Прочитайте условие.

— Что нужно найти в задаче?

— Составьте краткую запись.

— Запишите решение задачи. (8 — 2 = 6 (иг.).)

— Ответьте на вопрос задачи. (Осталось 6 игрушек.)

— Чем эта задача отличается от предыдущих? (Решается вычитанием.)

— Измените условие и вопрос так, чтобы задача решалась сложением. (В коробке было 8 игрушек, купили еще 2 игрушки. Сколько игрушек стало в коробке?)

VI. Рефлексия

(«Проверь себя» (учебник, с. 107). Самостоятельное выполнение. Проверка. Краткая запись, решение и ответ выведены на экран)

VII. Подведение итогов урока

— Что мы делали сегодня на уроке? (Учились прибавлять и вычитать число 3.)

— Как прибавить и вычесть число 3?